我的老师职业生涯规划__1.docx

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1、我的老师职业生涯规划_我的老师职业生涯规划我的老师职业生涯规划我的老师职业生涯规划我的老师职业生涯规划一一.大学毕业后的十年总体规划时间：2021-2024美妙愿望：成为一名高级老师职业方向：老师总体目的：成为一名对学生有帮助的高级老师已进行情况：理论知识不断积累中。二.职业分析l学校环境分析：我所就读的学校不是十分著名，在社会上竞争能力相对较弱，这也是我决定考研究生的重要因素之一。但是作为一所远程开放教育大学，它为我们提供了极为丰富的网络资源，一个极其宽广的平台。学校在硬、软件设多，导致我们不能迅速适应社会。l社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我

2、们所能做的就是提高本身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为外语系的女生，更应意识到竞争的剧烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有加强本身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。l职业环境分析：1、行业分析：教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，能够讲是属于永远的“朝阳产业，我选择教育业作为本人的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。2、职业分析：老师这个职业工作环境单纯，对老师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分高校的老师人数已经饱和，可

3、提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条。3、企业分析：学校，尤其是高校，具有浓厚的文化气氛和学术气息，易于构成良好的心态，而老师和学生的素质普遍较高，能够本人的修养得到进一步的提升。我的老师职业生涯规划我的老师职业生涯规划4、地域分析：之所以选择常州，首先是由于它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在常州工作离父母比拟近，便于照应。其次是由于在苏南一带，常州的经济文化各方面发展都是比拟突出的，与南京相比，它的竞争相对较弱。第三个原因是我有相当一部分同学都在常州工作或学习，有利于今后互相帮助。三.个人分析与角色建议1.个人分析：(1)个人风格：支配的：控制欲强，喜欢支配别人乐观的

4、：常看到事情积极的一面冒险的：主动，大胆，有冒险精神，喜欢从事有挑战的工作自己显示：好表现，显示本人的能力，显露本人的理念、个人见解自信：自己感觉良好，对本人的评价高精神旺盛：有冲劲，干劲十足，休息时间少，工作效率高好发表意见和见解：有见解，并喜欢用本人的意见去影响别人不易被人支配：有思想，有主见，不易受别人影响，不愿受制于别人喜欢管理和控制别人：喜欢从事管理方面的工作，喜欢别人根据本人的指示来行事(2)个人能力优势能力：组织管理能力，言语能力，发觉细节能力，动手能力，空间判定能力弱势能力：操作能力，想象力，自己控制能力(3)在工作中我是个完美主义者。强烈地要求个人自由和能力，同时在本人独创的

5、思想中，不可动摇的信仰促使本人到达目的。思维严谨、有罗辑性、足智多谋，能够看到新计划实行后的结果和生活中转变为真实物质的理论体系。对本人和别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别人和本人。你并不特别受冷漠与批评的干扰，作为所有性格类型中最独立的，我更喜欢以本人的方式行事。面对相反意见，通常持怀疑态度，特别坚定和坚决。权威本身不能强迫我，只要我以为这些规则对本人的更重要的目的有用时，才会去遵守。天生的谋略家，具有独特的思想、伟大的远见和梦想。天生精于理论，对于复杂而综合的概念运转灵敏。优秀的战略思想家，通常能清楚地看到任何局势的我的老师职业生涯规划我的老师职业生涯规划利处和缺陷。对于感兴趣的问题，

6、是很好的、具有远见和见解的组织者。假如是本人构成的看法和计划，我会投入不可思议的专心、注意力和能量、积极性。依靠到达或超过本人的高标准的决心和坚忍不拔，会获得很多成就。2.角色建议：父母：要学好专业知识，将来能有本人的工作教师：聪明、有上进心、乖巧、具有较强的管理能力同学：有较强的工作能力、合适经商四.职业目的分解与组合短期规划(2020-2021年成果目的：通过时间学习，把握大部分专业技能。学历目的：本科毕业证书与老师资格证能力目的：具备三笔一话技能，提高本人专业知识，提高交际沟通能力。中期目的(2021-2019年)学历目的：通过老师上岗考核职业目的：一名优秀的老师能力目的：能够利用本人的

7、专业知识培育一批新一代的学生，不断提高本人的思想观念，能够熟悉把握教学手段。合理处理师生、同事、上级的关系。经济目的：年薪三万以上长期计划(2019-2023年)职务目的：成为教学主任，成为一名高级老师能力目的：能力出众，教学观念是学校的领头羊，老师能力在本区内数一数二，能够与学生有直接流畅的沟通。经济目的：年薪七万以上五.职业生涯规划施行方案1.短期目的的详细施行计划计划名称：短期计划(大学计划)时间跨度：2020-2021年总目的：考取专业职业证书，成功毕业分目的：大二：计算机二级证书、英语四六级证书大三：普通话二甲证书大四：完成专业知识的学习，得到本科毕业证书我的老师职业生涯规划我的老师

8、职业生涯规划计划内容：专业学习、职业技能培养、职业素质提升策略和措施：大二、大三：一专业学习和把握职业技能为主，我要努力学好专业课程，业余时间多进行教学实践活动，努力提高本人的职业技能。大四：在加强专业知识学习的同时，考取与目的职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。由于邻近毕业，所以目的锁定在提高职业技能，搜索解决问题的能力和创造性;积极尝试，了解往年的求职情况。为将来就业以及介入竞争打下坚定的基础。其次，积极介入社会活动，深化了解就业状况以及本人专业的发展前景，再者，利用空闲时间兼职工作，积累社会经历，锻炼本人的能力。2.中期目的的详细施行计划计划名称：中期计划(毕业后五年计划)时

9、间跨度：2021-2019年总目的：有稳定工作，岗位升迁分目的：毕业后一年时间：在中学应征工作毕业后2-4年：稳定工作，工作表现优秀毕业后4-5年：认真工作，得到学校、学生、家长的认可与好评计划内容：应征职位、职场适应、人脉积累、岗位升迁、教学技能提升策略和措施：毕业后1年内：着手攥写求职简历，上网搜索各中学求职信息，选择岗位、薪水以及工作时间相对适宜的职位去应征，争取在一个月之内找到适宜的工作。毕业后2-3年：适应现有的工作环境，在工作中积累经历，与同事上司搞好关系。毕业后4-5年：有了一定工作经历，愈加努力工作，表现本人才华。3.长期目的的详细施行计划计划名称：长期计划(毕业后5-9年计划

10、)时间跨度：2019-2023年总目的：成为教学主任，成为高级老师分目的：毕业后5-6时间：岗位得到提升，更好的表现本人我的老师职业生涯规划我的老师职业生涯规划毕业后6-9年：事业有成计划内容：事业发展、工作关系、岗位升迁策略和措施：毕业后5-6年：在实践中加强本人的教学技能，全面提高本身素质，介入到学校教学阻止与管理上。毕业后6-9年：独立地阻止学校大型活动，介入到学校教学研究上面去。六、结束语：1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能如今就定下来，周围的环境随时在变，而且本人随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当外企白领，后来想创业，如今想当老师，所以我觉得这个很难就定下

11、来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。2、但是，固然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目的要有，比方这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目的，那容易虚度光阴。3、我是学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能获得成功，固然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是一样的，那我作为一个学生，就能够从中学到一辈子受益的美德和优点。我的老师职业生涯规划二在政治、经济、文化飞速发展的今天，作为一名普通的大学生，我的身上不仅承载着父母对我的期望，也背负着来自个方面的承重压力。面对每年人数倍增的大学毕业生，我感觉本人的压力在一天天变大，有时更是显得力不从心。我是一个来自山区的学生，父母的希望就是走出山区。高中时成绩优秀的我来到大学已经变得渺小了，毕竟一山还比一山高嘛!大一大二的生活一晃而过，感觉时间如箭般的从我的身边溜走，曾经颓废过、失落过、伤感过。面对人才辈出的今天，我不得不重新用知识来武装本人，努力学习专业知识，为以后打下基础。而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨光阴的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实本人。人的大学光阴一生中也许就一次，不把握好，将来本人一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把本人的将来设计一下。有了目的，才会有动力。