早教音乐活动施行方案【5篇】.docx

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1、早教音乐活动施行方案【5篇】 早教音乐活动施行方案【5篇】 调动幼儿主动求知的积极性，老师还要通过活动组织的音乐教学语，强化幼儿的学习兴趣。下面是我精心采集整理的早教音乐活动策划方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 早教音乐活动策划方案1 活动目的： 1、 通过培养节拍感，激发幼儿对音乐课的兴趣。 2、 幼儿能够听辨声音的长短，能感悟四分音符的节拍。 3、 初步培养初步的音乐能力。 活动准备：录音机，磁带，钢琴 活动经过： (一)开场部分 听老师弹钢琴（来了一群小鸭子）进教室， 幼儿模拟小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。 (二)基本部分： 1、 发生练习： 1 2 3 4 5 6 5/

2、 5 4 3 2 1 3 1/ 小鸭 子们 起 得 早，太阳 公公 咪 咪 笑。 2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。 _ _ _ _ _ _ _ _ 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 “小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 3、 小鸭子看见教师有礼貌的问_ _ _ _ _ _ _ _ 嘎 嘎 嘎 嘎 老 师 你 好 “小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问教师好，好吗? _ _ _ _ _ _ _ _ 老 师 你 好 老 师 你 好 4、 小鸭子玩汽车：听，小鸭子讲什么? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩 汽 车 嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 开 心 “小朋友，和小鸭子一起把小鸭子讲过的话告诉教师好吗?幼儿随下鸭子按节拍讲出。 5、 用此方法，下鸭子能够换不同的玩具，如皮球，积木，风车幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节拍。 6、 同时，可以以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。 (三)、结束部分： 幼儿一起齐唱（来了一群小鸭子）离开小椅子。 活动目的： 1、 通过培养节拍感，激发幼儿对音乐课的兴趣。 2、 幼儿能够听辨声音的长短，能感悟四分音符的节拍。 3、 初步培养初步的音乐能力。 活动准备：录音机，磁带，钢琴 活动经过： (一)开场部分 听老师弹钢琴（来了一

4、群小鸭子）进教室， 幼儿模拟小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。 (二)基本部分： 1、 发生练习： 1 2 3 4 5 6 5/ 5 4 3 2 1 3 1/ 小鸭 子们 起 得 早，太阳 公公 咪 咪 笑。 2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。 _ _ _ _ _ _ _ _ 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 “小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 3、 小鸭子看见教师有礼貌的问_ _ _ _ _ _ _ _ 嘎 嘎 嘎 嘎 老 师 你 好 “小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问教师好，好吗? _ _ _ _ _ _ _ _ 老

5、师 你 好 老 师 你 好 4、 小鸭子玩汽车：听，小鸭子讲什么? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩 汽 车 嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 开 心 “小朋友，和小鸭子一起把小鸭子讲过的话告诉教师好吗?幼儿随下鸭子按节拍讲出。 5、 用此方法，下鸭子能够换不同的玩具，如皮球，积木，风车幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节拍。 6、 同时，可以以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。 (三)、结束部分： 幼儿一起齐唱（来了一群小鸭子）离开小椅子。 早教音乐活动策划方案2 【活动目的】 1、学习儿歌，并用优美的节拍和音韵朗读儿歌。 2、初步

6、认识字宝宝“颜色和“胖。 3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。 4、在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 【活动准备】 指偶娃娃(黄、白、黑、红、棕各两个)、挂图、录音机、磁带。 【活动经过】 一、欣赏儿歌。 师：今天教师带来五个可爱的胖娃娃，你们想不想认识他们?他们带来一首儿歌，要小朋友认真听儿歌，他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗?那如今要认真听一听这首儿歌。 二、听录音，知道儿歌的内容。 师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么?有多少个娃娃?有什么颜色的娃娃? 三、幼儿学念儿歌。 1、老师念一遍。 师：好了，听教师念一遍儿歌，小朋

7、友轻轻地下面跟着念。 2、教念儿歌。 师：你们想不想学习这首儿歌?如今我们一起来学习这首儿歌。(一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚(2-3遍)。 3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌(分组)。 师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。 四、认字宝宝、“颜色和“胖，玩“找字宝宝的游戏。 师：我们来做个游戏，如今字宝宝“颜色和“胖藏在很多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友要把他们找出来。 五、念儿歌(手指字宝宝) 师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念(2遍)。 附（五个胖娃娃） 五枝彩笔画呀画， 画出五个胖娃娃。 黄娃娃，白娃娃，黑娃娃， 红娃娃，棕娃娃，

8、皮肤颜色不一样， 亲亲近热像一家。 早教音乐活动策划方案3 活动目的 1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。 2、喜欢玩音乐游戏。 3、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化。 4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 鸟妈妈的头饰。 活动经过 1、听音乐走路： 幼儿听 走路 的音乐，按着节拍走路，音乐停止，幼儿站立不动。 游戏反复数遍。 2、听音乐找座位： 幼儿听 走路 的音乐，按着节拍走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。 游戏反复数遍。 3、幼儿学做音乐游戏： 老师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。 幼儿听 鸟

9、飞 音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家(座位)。 老师变化音乐的快慢速度： 音乐有什么变化? 音乐快的时候，小鸟能够干什么? (小鸟很快乐，自由自在地在翱翔) 音乐慢的时候，小鸟能够干什么? (小鸟在捉虫、休息) 音乐停止了，小鸟就干什么? (找家)游戏反复数遍。 活动建议 在学会做 小鸟找家 游戏的基础上，老师能够选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做 小兔找家 、 小猫找家 的游戏。 早教音乐活动策划方案4 幼儿教师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。 音乐选择： （假如感到幸福你就拍拍手），节拍很好，而且配合拍手与点头，非常合适小班的孩子们进行音乐教

10、学。 工具选择： 会乐器的教师能够选择本人会的乐器，不会乐器的教师，可以以选择用伴奏带。 授课经过： 事先让孩子按一定的间距站好位。 让同时授课的教师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。 会弹乐器的教师开场弹奏音乐，当音乐起来，带头的教师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。 孩子们也开场跟着教师做同样的动作。 等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的教师，就停止动作，让孩子们本人听歌词，听音乐，本人来做动作。 创新经过： 对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节拍和肢体动作。因而，能够更好地丰富一下游戏

11、的经过。 教师弹奏音乐，然后本人唱歌词，告诉孩子们，要根据教师唱的歌词里的动作来做动作。例如，教师要唱，假如感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。 由于教师歌唱的时候，其歌词是可变的，能够让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节拍，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。 课程验收： 最后，教师能够问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节拍，假如孩子学会了，教师则能够让孩子演唱一下，可以以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。 早教音乐活动策划方案5 一，音乐选择 （假如感到幸福你就拍拍手），节拍很好，而且

12、配合拍手与点头，非常合适小班的孩子们进行音乐教学。 二，工具选择 会乐器的教师能够选择本人会的乐器，不会乐器的教师，可以以选择用伴奏带。 三，授课经过 事先让孩子按一定的间距站好位。 让同时授课的教师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。 会弹乐器的教师开场弹奏音乐，当音乐起来，带头的教师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。 孩子们也开场跟着教师做同样的动作。 等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的教师，就停止动作，让孩子们本人听歌词，听音乐，本人来做动作。 四，创新经过 对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩

13、子的音乐节拍和肢体动作。因而，能够更好地丰富一下游戏的经过。 教师弹奏音乐，然后本人唱歌词，告诉孩子们，要根据教师唱的歌词里的动作来做动作。例如，教师要唱，假如感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。 由于教师歌唱的时候，其歌词是可变的，能够让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节拍，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。 五，课程验收 最后，教师能够问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节拍，假如孩子学会了，教师则能够让孩子演唱一下，可以以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。 早教音乐活动施行方案【5篇】