最新冀教版六年级下册科学教案全册_.docx

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1、最新冀教版六年级下册科学教案全册_最新冀教版六年级下册科学教案全册最新冀教版六年级下册科学教案全册1、常见的建筑授课时间：年月日教学设计思想：本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，根据分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的经过和方法。教学时，老师要调动学生的积极性，通过活动，到达教学目的。教学目的：一、科学探究目的1能设法采集不同历史时期关于房屋的资料。2能分析出一座砖构造房屋的构造、层次与构成。3能设定标准对建筑物进行分类。二、情感态度与价值观目的1能大胆进行揣测，敢于发表本人的观点。2能与其他同学一起分析研究各种问题。三、科学知识目的1能有根据地讲明从古到今人类

2、房屋发展变化的原因。2能详细讲出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。四、科学、技术、社会、环境目的1能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。2能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。教学重点和难点：本课的重点是活动2“不同风格的房屋。教学方法：老师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备，各种建筑物的图片。课时建议：2课时。第一课时教学经过：一导课最新冀教版六年级下册科学教案全册最新冀教版六年级下册科学教案全册谈话：房屋是人类寓居、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿原野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来讲并不陌生，那大家知不知道古代

3、的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。二新课教学活动1：房屋的变化1老师出示不同时期的房屋组图。提问：刚刚你们看到的这组图片都是什么？学生回答。房屋老师：你们能给这几幅图片中的房屋根据出现年代的早晚给它们排序吗？小组讨论，排序，讲讲排序的理由。讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开场寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从山洞到如今的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？人类为了生存，为了更好的适应自然环境，抗御自然灾祸和野生动物的伤害，发明了房屋。2房屋的发展经过。1浏览教材P2、P3的材料，讲讲房屋的发展

4、经过？洞穴、草棚木屋砖瓦房钢筋混凝建筑。2列举不同历史时期有代表性的房屋，分析并记录它们的外形、材料、功能、采用的工具和技术。3讨论。1人类的房屋是如何发展变化的？人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，构造由简单到复杂，功能由单一到综合的经过。2建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？建筑材料和建筑工具、建筑机械的进步促进了人类房屋的发展。板书设计：最新冀教版六年级下册科学教案全册最新冀教版六年级下册科学教案全册第一课常见的建筑1房屋发展变化的原因。生存、适应环境、抗御自然灾祸。2房屋的发展经过。天然洞穴-人造住所构造简单-构造复杂功能单一-功能综合。第二课时教学经过：一导课谈话：上节课

5、，我们学习了房屋的变化，知道人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，构造由简单到复杂，功能由单一到综合的经过。这节课我们从另一个角度来学习房屋。二新课教学活动2：不同风格的房屋1认识不同风格的房屋。老师：课件出示不同风格的房屋图片。这些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同？学生：观察比拟，分析，沟通。老师：介绍各个不同地区的环境与建筑间的关系。老师：除了以上这些，你还知道哪些有特色的民居？学生：沟通资料，进一步领悟房屋的建造要与当地环境相适应。2分析房屋的构成。讲述：不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差异，但它们在构成方面有一定的层次，你知道房屋是根据什么层次构成的吗？老师出示楼房构成层

6、次图，学生诉讲楼房是根据什么层次构成的。最新冀教版六年级下册科学教案全册最新冀教版六年级下册科学教案全册提问：外形不同的房屋它们在构成上有何类似之处？楼房构成的简图：一栋楼房相当于一个系统单元房房间墙砖3分析本人熟悉的房屋是怎样构成的，用简图表示出来。拓展活动：不同功能的建筑1提问：除了我们寓居的房屋外，在我们周围还有哪些建筑物呢？2出示各种各样建筑物的图片。讨论：图片所表示的建筑物是什么？有什么用处？老师：请学生根据不同功能对这些建筑物进行分类。学生：小组讨论，分类。课后调查：我们周围的建筑是用什么材料建造的，他们有哪些特点和功能？板书设计：第一课常见的建筑1认识不同风格的房屋。傣族竹楼、四川民居、内蒙古圆顶土房、伊斯兰教特色的房屋、北京四合院等。2楼房的构成一栋楼房相当于一个系统单元房房间墙砖教学反思：2巧妙的构造授课时间：年月日教学设计思想：在学生认识了房屋的产生、外形和功能、构造与层次的基础上，本课将进一步引导学生认识房屋的内部构造与功能之间的关系，探究建筑物中力与构造的关系。通过活动，引导学生去发现生命世界中某些构造的奇美，培养学生定性或定量地探究力与构造之间关系的能力。