23核舟记课件.ppt

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1、浙江一大师在浙江一大师在米粒大小象牙米粒大小象牙雕刻雕刻4242位美国总统位美国总统潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。 “床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被潘诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了启慧大师雕刻在了普通人的普通人的头发丝头发丝上。上。作者简介：作者简介：解解 题题听读课文听读课文wngwng朗读正音：朗读正音：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木,为为宫室、器宫室、器皿皿、人物，以至鸟兽、

2、木石，、人物，以至鸟兽、木石，罔罔不不因势象形，各具情态。尝因势象形，各具情态。尝贻贻余核舟一，盖大余核舟一，盖大苏泛赤壁云。苏泛赤壁云。wiwimnmnyy朗读正音朗读正音：舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇，高可二，高可二黍黍许。中许。中轩敞者为舱，轩敞者为舱，箬箬篷覆之。旁开小窗，左右各篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清清风徐来，水波不风徐来，水波不兴兴”，石青，石青糁糁之。之。jjshshruruxngxngsnsn船头坐三人，中峨冠而多船头坐三人

3、，中峨冠而多髯髯者为东坡，佛印者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷卷。东坡右手东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两微侧，其两膝膝相比者，各隐卷底衣相比者，各隐卷底衣褶褶中。中。rnrnjujun nxxzhzh 佛印绝类弥勒，袒胸佛印绝类弥勒，袒胸露露乳，乳，矫矫首昂视，首昂视，神情与苏、黄不神情与苏、黄不属属。卧右膝，。卧右膝，诎诎右臂支船，右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历而竖其左膝，左臂挂

4、念珠倚之。珠可历历数也。数也。lulujiojioqqzhjjzhuzhujj舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫。楫左右舟子各一人。楫左右舟子各一人。居右者居右者椎髻椎髻仰面，左手倚一衡木，右仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。视端容寂，若听茶声然。f f其船背稍夷，则题名其上，文曰其船背稍夷，则题名其上，文曰“天天启启壬戌壬戌秋日，虞山王毅叔远秋日，虞山王毅叔远甫甫刻刻”，细若，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆篆章一，章一，文曰文曰“初平

5、山人初平山人”，其色丹。，其色丹。rn xrn xzhuzhun nyuyu通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为为楫楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十对联、题名并篆文，为字共三十有有四。而计四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉嘻，技亦灵怪矣哉!朗读正音：朗读正音：小组合作，翻译课文小组合作，翻译课文1 1、解决个人在自学过程中发现的问题。、解决个人在自学过程中发现的问题。2 2、通过合作做到逐字逐句翻译。、通过合作做到逐字逐句翻译。3

6、 3、注意把握通假字、词类活用和一字多义现象。、注意把握通假字、词类活用和一字多义现象。（千万别忘了及时记录！）（千万别忘了及时记录！） 明有奇巧人曰王叔远，明有奇巧人曰王叔远，能能以以径寸之木，径寸之木，为为宫室、宫室、器皿器皿、人物，、人物，以至鸟兽、以至鸟兽、木木石，石，罔罔不不因因势势象象形，形，各各具具情态。情态。尝贻尝贻余核舟一，余核舟一，盖盖大苏泛赤壁大苏泛赤壁云云。用用雕刻雕刻杯、盘、碗、碟等生活用具杯、盘、碗、碟等生活用具无、没有无、没有 根据根据模拟、仿照模拟、仿照具有具有曾经曾经赠送赠送原来是原来是语末助词，无义语末助词，无义译：译： 明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔明朝

7、有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等生活用雕刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。的是苏轼乘船游赤壁。原指古代一种前顶原指古代一种前顶较高而有帷幕的车子，较高而有帷幕的车子，这里是高起。这里是高起。开开舟首尾长约八分舟首尾

8、长约八分有奇有奇，高，高可可二黍二黍许许。中中轩敞轩敞者者为为舱，箬篷覆舱，箬篷覆之之。旁开小窗，左右各四，旁开小窗，左右各四，共八扇。共八扇。启启窗而观，雕栏窗而观，雕栏相望焉相望焉。闭之闭之，则右刻，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风徐来，清风徐来，水波不兴水波不兴”，石青糁之石青糁之。 是是它，代指船舱它，代指船舱开，打开开，打开相向，相对相向，相对助词，可不译助词，可不译关关窗户窗户涂抹涂抹一种矿物质的蓝色颜料一种矿物质的蓝色颜料字迹字迹又又 零数零数大约大约多多 译译: :核舟首尾长约八分多一核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，中间高起点，大约有两厘

9、米高，中间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着看见右边刻着“山高月小，水落山高月小，水落石出石出”八个字，左边刻着八个字，左边刻着“清风清风徐来，水波不兴徐来，水波不兴”八个字，用石八个字，用石青涂在刻着字的凹处。青涂在刻着字的凹处。船头坐船头坐三人三人，中，中峨冠峨冠而多髯而多髯者为者为东坡，佛印东坡，佛印居居右，鲁直居左。苏、黄共阅一

10、手卷。右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 的人的人是是位于位于三个人三个人戴着高高的帽子戴着高高的帽子 译译: :船头坐着三个人，船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，须浓密的是苏东坡，佛印佛印位于右边，黄鲁直位于左位于右边，黄鲁直位于左边。边。苏东坡，黄鲁直共同苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。看着一幅书画长卷。东坡右手东坡右手执执卷端，左手卷端，左手抚抚鲁直背。鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，鲁直左手执卷末，右手指卷，如如有有所语所语。东坡东坡现现右足，鲁直现左足，各微侧，右足，鲁直现左足，各微侧，其其两膝相两膝相比比者，各隐卷底衣褶中。者，各隐卷

11、底衣褶中。 拿拿轻按轻按好像好像说什么说什么露出露出他们的他们的靠近靠近 译译: :东坡右手拿着画幅东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，即东坡的左膝，鲁的两膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在手卷直的右膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里，也就是说，下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两从衣褶上可以看出相并的两膝的

12、轮廓。膝的轮廓。佛印佛印绝类绝类弥勒，袒胸露乳，弥勒，袒胸露乳，矫矫首昂视，首昂视，神情与苏、黄不神情与苏、黄不属属。卧右膝，卧右膝，诎诎右臂右臂支支船，船，而竖其左膝，左臂挂念珠而竖其左膝，左臂挂念珠倚倚 之之，珠可历历，珠可历历数也。数也。 极，很极，很相似，像相似，像类似类似举举同同“屈屈”，弯曲，弯曲支撑支撑竖起的左膝竖起的左膝靠靠 译译: :佛印和尚极像佛佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀，教的弥勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。佛印卧两个人不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，在船上，竖着他的

13、左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左臂上挂着一串念珠靠在左膝上左膝上念珠可以一粒念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。粒清清楚楚地数出来。舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫。楫左右。楫左右舟子舟子各一人。各一人。居右居右者椎髻者椎髻仰面，左手倚一仰面，左手倚一衡衡木，木，右手攀右趾，右手攀右趾，若若啸啸 呼状呼状。船桨船桨撑船的人撑船的人锥形发髻锥形发髻同同“横横”好像好像大声呼叫大声呼叫形状，样子形状，样子的人的人 译译: :舟尾横放着一舟尾横放着一只船桨。桨的左右两只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。旁各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人，位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着梳着锥形发髻，仰着脸，左手倚着一

14、根横脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫头，好像在大声呼叫的样子。的样子。居左者右手居左者右手执执蒲葵扇，左手蒲葵扇，左手抚抚炉，炉上有炉，炉上有壶，壶，其其人人视视端端容寂容寂，若听茶声，若听茶声然然。 拿拿抚摸抚摸那那这里指眼神、眼光这里指眼神、眼光脸上的神情、气色，神色脸上的神情、气色，神色安详、静寂安详、静寂的样子的样子 译译:位于左边的撑船的人，位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶壶，壶，那个人眼光正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水声神色平静，好像

15、在听茶水声音似的。音似的。 其其船船背背稍稍夷夷，则，则题题名其上，文名其上，文曰曰：“天启壬戌秋天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画，细若蚊足，钩画了了了了，其色其色墨墨。又。又用用篆章一，篆章一，文文曰曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。 那那船底船底平平写、刻写、刻为、是为、是清清楚楚清清楚楚黑黑敬辞，这里指敬辞，这里指“刻刻”王叔远的别号王叔远的别号为、是为、是 译译:那只船的船底稍平，就在上面刻上名那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚

16、，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆刻图章，文楚，颜色是黑的。还刻着一方篆刻图章，文字是字是“初平山人初平山人”，字的颜色是红色的。，字的颜色是红色的。 通计一舟，通计一舟，为为人五；为窗八；为箬人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名念珠各一；对联、题名并并篆文，篆文，为字共三十有四。为字共三十有四。而而计计其其长长曾曾不不盈盈寸。盖寸。盖简简桃核桃核修狭修狭者为之。者为之。 嘻，技亦灵怪嘻，技亦灵怪矣哉矣哉。刻刻和，连同和，连同然而，可是然而，可是它的它的尚、还尚、还满满挑选挑选长而窄长而窄相当于相当于“了

17、啊了啊” 译译: :总计一只核舟上，刻了五个人，刻了总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！造的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！本文的作者要给我们本文的作者要给我们介绍的是什么？介绍的是什么？ 这是一篇介绍事物的这是一篇介绍事物的_。题。题目中的目中的“记记”在这里是在这里是_的的意思。

18、文章全面而如实地描述了雕刻在意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。会神奇的刻工。 题目题目核舟记核舟记的的“记记”是不是是不是“记叙记叙”？说明文说明文描述、摹写描述、摹写说明顺序说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人船头坐三人中轩敞者中轩敞者舟尾横卧一楫舟尾横卧一楫其船背稍夷其船背稍夷整体整体局部局部中间中间两边两边船背船背逻辑顺序逻辑顺序空间顺序空间顺序主主次次概述王叔远精湛的雕刻技艺概述王叔远精湛的雕刻技艺, ,点明点明雕刻品雕刻品“核舟核舟”的主题及其来历。的主题及

19、其来历。总总详写核舟的大小、结构、舟上详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。的人物和题名。分分总总小结总计全核舟的人、物、文字的小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。数目，赞叹核舟的雕刻技艺。（1 1段）段）（2 25 5段）段）用事实说明雕刻者技艺精湛用事实说明雕刻者技艺精湛（6 6段）段）请你细读课文、掌握结构请你细读课文、掌握结构研读第一段：研读第一段：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：找出表现核舟主题的句子。找出表现核舟主题的句子。找出原料小而表现题材广的句子。找出原料小而表现题材广的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。说明

20、构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。奇巧奇巧解解 题题说明对象说明对象：说明对象的特征：说明对象的特征：体积上：小体积上：小构思上：巧构思上：巧雕刻的人、物、字数量上：多雕刻的人、物、字数量上：多奇巧奇巧研读第研读第2-52-5段，思考讨论：段，思考讨论：核舟核舟核舟核舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关；轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色雕栏相对；对联；字的颜色如何具体说明奇巧如何具体说明奇巧: :游览者的外貌游览者

21、的外貌; ;姿态姿态; ;神情神情; ; 衣褶衣褶 ; ;念珠念珠舟子的神情和姿态舟子的神情和姿态题字题字. .篆文的笔画细篆文的笔画细, ,清楚清楚长、高长、高体积：体积：船舱：船舱：船头：船头：船尾船尾: :船背船背: : 苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？中峨冠而多髯者为中峨冠而多髯者为东坡东坡鲁直鲁直佛印佛印居右居右 苏、黄共阅一苏、黄共阅一手卷。手卷。东坡东坡右手执右手执卷端，左手抚鲁直卷端，左手抚鲁直背。背。鲁直鲁直左手执卷左手执卷末，右手指卷，如末，右手指卷，如有所语。有所语。东坡现右东坡现右足，鲁直现左足，足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣

22、比者，各隐卷底衣褶中。褶中。 佛印佛印绝类弥绝类弥勒，袒胸露乳，勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情矫首昂视，神情与苏、黄不属。与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂卧右膝，诎右臂支船，而竖其左支船，而竖其左膝，左臂挂念珠膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历倚之，珠可历历数也。数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟尾横卧一楫。楫左右舟子舟子各一人。各一人。 左右舟子各具怎样的情态？左右舟子各具怎样的情态？居右者椎髻椎髻仰面，左手仰面，左手倚一衡木，倚一衡木，右手攀右趾，右手攀右趾，若啸呼状若啸呼状。 居左者居左者右手右手执蒲葵扇，执蒲葵扇，左手抚炉，左手抚炉，炉上有壶，炉上有壶，其人其人视端容视端容寂，若听茶寂，若听茶声声然。

23、然。 16描述描述“舟子舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？神情动作渲染了一种什么氛围？ 一舟子一舟子“若啸呼状若啸呼状”，显得，显得悠悠然自得然自得；另一舟子；另一舟子“视端容寂，若视端容寂，若听茶声然听茶声然”，显得，显得从容自若从容自若。 两舟子共同营造了两舟子共同营造了一种愉悦、一种愉悦、轻松、自由自在的气氛轻松、自由自在的气氛。加上舟尾。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了横卧的舟楫，更加暗示了一种放任一种放任自流的悠闲境界自流的悠闲境界。 写正面用了三段文字，写船背面写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？为什么只用一小段文字呢？ 这是为了突出这是为了突出“核舟核舟”的主题，同

24、时也表现作者主的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。次分明的技巧。 研读末段，作者为什么要统计研读末段，作者为什么要统计“核舟核舟”上的物品、文字的数目？上的物品、文字的数目？ 使读者得出使读者得出核舟容量大、所刻景物核舟容量大、所刻景物甚多甚多的结论。再用的结论。再用“而计其长曾不盈寸而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。引出下句的赞叹语句。与第一自然段相与第一自然段相照应照应, ,突出中心

25、突出中心。 说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。劳动者的高超技艺。奇异、罕见。奇异、罕见。零。零。有。有。通通“又又”。雕刻成。雕刻成。是。是。文言积累文言积累表并列，表并列，并且、而且。并且、而且。表承接，不译。表承接，不译。表转折，却、但是。表转折，却、但是。助词，的。助词，的。代词，这。代词，这。他们的。他们的。那。那。文言积累文言积累诎诎右臂之船右臂之船: :手倚一手倚一衡衡木木: :右手右手攀攀右趾右趾: :盖盖简简桃核修狭者为之桃核修狭者为之: :舟首尾长约八分舟首尾长

26、约八分有有奇奇: :通通“屈屈”，弯曲，弯曲. .通通“横横”，横，横着着. .通通“又又”，用在整数和，用在整数和零数之间计算数目零数之间计算数目. .通通“扳扳”，bn,bn,往里拉往里拉. .通通“拣拣”，挑选。，挑选。文言积累文言积累幅幅个个枚枚条条个个扇扇文言积累文言积累大约大约清清楚楚清清楚楚的样子的样子文言积累文言积累 课文作者，选自，介绍了课文作者，选自，介绍了_雕刻核舟的高超技艺，所说明的核舟的主题是雕刻核舟的高超技艺，所说明的核舟的主题是反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻文中对核舟所刻_、_、_等描摹细致入微，形等描摹细致入微

27、，形神兼备。神兼备。 文章按文章按_结构，按顺序说结构，按顺序说明，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按明，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按_、_、_、_的具体顺序说明，的具体顺序说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。 小小 结结王叔远王叔远人人物物字字总总分分总总船舱船舱船头船头船尾船尾船背船背魏学洢魏学洢大苏泛赤壁大苏泛赤壁空间空间推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。学习巩固学习巩固作图要求：作图要求：1 1、一个长、一个长2.9cm2.9cm，宽，宽2cm2cm的长方形；的长方形；2 2、在长方形里画一个最大的椭圆；、在长方形里画一个最大的椭圆；3 3、在椭圆图内尽可能大地画一条乌篷船（带篷的船）；、在椭圆图内尽可能大地画一条乌篷船（带篷的船）；4 4、在船头画三个人、在船头画三个人( (两人坐着，一人斜躺两人坐着，一人斜躺) )；5 5、船尾画两人；、船尾画两人；6 6、在船舱画四扇窗户；、在船舱画四扇窗户；7 7、在每扇窗户上写两个字。、在每扇窗户上写两个字。动手画画看动手画画看