初中优秀班主任事迹材料3篇_.docx

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1、初中优秀班主任事迹材料3篇_初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班主任事迹材料初中优秀班主任先进事迹材料初中优秀班主任事迹材料我叫xxx，是xx初中的一名普通老师，我于xxx年7月毕业于*教育学院数学系，同年8月参加教育工作，我一直担任数学教学工作，XX年至今连年担任班主任工作。工作中我坚持四项基本原则，拥护党的领导，忠实党的教育事业，具有良好的师德修养，作为班主任，我在教学中浸透德育，培养尊老爱幼、爱家、爱国的社-义情操，使学生养成良好的道德品质。在班级管理中，我注重培养学生的行为习惯和学习习惯，促进了学生综合素质的提高。一、坚持真爱育人，打

2、造优秀班级1.关爱后进生。我以为班主任要扮演好三重角色：即管如严父，爱如慈母，亲如朋友。我的三色法宝是：绿色安慰是学生受挫后暖和的心灵抚慰;红色赞美是对学生进步的由衷赞美;金色期盼则是鼓励学生激发创新思维!后进生各科普遍较差，再加上家长的呵斥甚至打骂，很多同学丧失学习的自信心和勇气，进而产生一系列的社会问题，如逃学、辍学、离家出走等等。这就需要让后进生在教师和同学们的一言一行、一举一动中感遭到真诚的爱。王倩楠、李青青曾经是两个不思进取、沉溺于网络的少女，她们跳入了网络陷阱，曾经逃课两天，离家出走。我积极与她们沟通，并让学生主动接近她们、帮助她们，让她们感遭到班级的暖和，严格的管理加上师生们的爱

3、心感化，使她们又重新跟上了班级前进初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班主任事迹材料3篇的步伐。2.以勤感人。我深化班级，做到三勤：手勤、嘴勤、腿勤，课前到班站，课后到班看，紧跟学生，勤巡视，勤谈话，勤强调，勤提醒。历年来班级的各项评选如学习、运动会、歌咏比赛、五星级管理、班级文化建设等均居全校之冠，博得了学生的尊敬和家长的赞誉。XX年我带的八五班40人进入前三千名达28人，XX年我带的九八班34人报考，有23人进入全市前3000名，其中12名同学梦圆示范性高中，如愿相约*。自09以来，连年都担任毕业班班主任的我，所带的班级成为了全校唯一连年都能完成中考任务的神奇班级。二、狠抓行为习惯，培养优良

4、班风1、培养优秀班干部、优秀组长。我帮助他们树立自信心、确立威信，并把学生按学习程度优、中、差分成三类，建立由组长总负责的一人帮两人带一人的121互助组，使学生依靠合作学习共同提高，得到了家长、学校以及师生的一致好评。2、培养竞争意识。我鼓励学生互相竞争，不断超越自己。各学习小组之间也展开包括学习、跳绳、运球、猜谜、做好事、默写单词等竞赛活动，让同学们玩得开心，学的舒心，充满幸福感和自豪感，师生共同营造出和谐的班级气氛，加强了班级的凝聚力和向心力。3、丰富学生的课外生活。我们每周都要举行跳绳、套圈、踢毽子、丢沙包等游戏，使同学们乐于表现自己，积极初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班主任事迹材料

5、3篇维护小组利益，加强了合作意识和团队精神。我为同学们编了个顺口溜叫小个踢沙包，个子能长高;大个把毽踢，考试得第一;中个把绳跳，乐的开怀笑!4、经常带领学生参加社会实践。我有计划的带领学生走出课本，走向社会、走向大自然。例如去蔬菜大棚义务劳动、和驻我镇的部队联欢、到敬老院爱心慰问、去菜市场做价格调查等等。9月9号课外活动时全班同学去卢店河唱歌、捡垃圾、为10号的老师节编花环，既放松了紧张的神经，缓解了学习压力，又为初中生活增添了一道靓丽的风景线。5、培养研究学习方法的习惯。在教学中，我经常浸透一些记忆方法。如故事串记忆法、谐音记忆法、联想记忆法、奇思妙想记忆法等，激发了学生的学习兴趣，使同学们

6、把握了较好的记忆方法，大大提高了学生的学习效率。如外语panda可用谐音记为小熊猫盼长大;根号2的近似值可记为意思意思罢了;而秦长桂，背八叔，游苏杭，登*，看见了，日月潭。一句话就能帮我们牢谨记准确我国的十大名胜古迹。三、扎实进行教研，促进自己提升参加工作以来，面对教学改革，我责任心强，态度端正，能主动钻研业务，十分是新课改以来，积极参加培训和教研，积极撰写教育教学论文。XX年9月，我撰写的论文（农村初级中学数学新课程课堂教学现状与分析）被河南省基础教育教学研究室评为河南省中小学老师优秀论文一等奖;XX年4月我撰写的论文（新课标下信息技术与中学数学教学怎样实初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班

7、主任事迹材料3篇现整合）在河南省第四届信息技术教学与其他学科整合论文评选中获河南省基础教育教学研究室颁发的一等奖。作为一名老师，我以身作则，尊重、理解、关爱每一位学生，对后进生更是关爱有加，能够对学生因材施教。我长期关注和研究后进生及后进生现象。XX年9月，我撰写的论*果（培养学生学习兴趣，大力转化农村中学数学学困生）在XX-XX学年*市教学成果评审中参加了沟通，同年我的论*果（新课标下农村中学数学学困生的成因及转化措施）被评为河南省中小学老师优秀教育教学研究成果奖三等奖。经过不懈努力，近年数学学科成绩优异，教学效果优秀，曾屡次上公开课、示范课，获得过镇级、*市级优质课。XX年11月，我的多媒

8、体课件（反比例函数）获*市二等奖;XX年9月，在*市第四届农村中小学青年老师技能竞赛中被*市教育局评为优质课老师。XX年获得*市课堂教学优质课一等奖。在教学中，我大力推行素质教育，不断更新教育理念，坚持以学生为主体，理论与实践相结合的原则，积极提出解决问题的方法和措施，并注重培养学生的综合实践能力，创立了有特色的管理制度并构成了良好的班风，经常开展丰富多彩的课外活动，并开拓第二课堂，使学生从实践中获得丰富的知识。XX年9月我辅导的张亚楠同学在奥运在我心中数学应用知识竞赛中获得三等奖。XX年我辅导的张晓宇同学的（学好数学，使我插上了自信的翅膀）及张丽霞同学的小论文（数学课改大家爱，魅力课堂多精彩

9、）均被评为省一等奖。初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班主任事迹材料3篇我对学生宽大为怀，严管真爱，积极施行素质教育，认真做好培优补差工作，大面积提高教学质量，经过不断努力，我的教育效果获得了众人瞩目的成绩，所担任的数学科目成绩位于全市先进行列，班务工作也做得有声有色。XX年、XX年被卢店镇中心校评为卢店镇优秀班主任;XX年9月，我被郑评为XX年度*市优秀老师。XX年9月，被评为卢店镇优秀老师。十年树木，百年育人。我用爱心、细心、热心、诚心、耐心换取了学生的开心和家长的放心!我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。在今后的教学中，我将一如既往，在这三尺讲台上，继续用满腔的热血和火红的青春谱写*教育

10、腾飞的新篇章!初中优秀班主任先进事迹材料初中优秀班主任事迹材料2xx，现年xx岁，xx年xx月参加工作，本科学历，小学一级老师。该同志参加工作十六载，始终坚持以老师的道德规范严格要求本人，工作上顾全大局、勇挑重担；业务上兢兢业业，不断追求。教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信任的优秀老师，十分是在下面几个方面显得尤为突出：一、注重师德修养，努力提高本身的政治思想素质从走上三尺讲台那天起，她就树立起“立志于党的教育事业的远大目的，处处以一名合格的人民老师来要求本人。在教育教学经过中，想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们，帮助他们，谅解学生的疾苦，做学生的知心朋友。初中优秀班主任事

11、迹材料3篇初中优秀班主任事迹材料3篇在日常工作、学习和生活中，她特别注重“师范作用，穿着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生，一视同仁，尤其是对差生，更是关爱有加。在学生心目中，她既是严父、又是慈母。二、认真扎实教学，努力提高本人的业务水平她是一线老师，教学任务重，但她从未有过丝毫的懈怠，备课不仅备教材，而且能根据学生的实际选择最佳的教学方法，教学效果在三镇联考中名列前茅。除了搞好教学外，她还不断学习，利用假期不断给本人充电，学习新课程理念，还参加湖南省中小学学科远程培训，并获得良好的成绩。教学论文（浅谈中学作文中的情感教学）荣获县三等奖；教学论文（浅谈语文教学中的导入法）在中国教育教学研究会

12、主办的中国教育系统年度论文评选活动中获三等奖；论文（班级管理好，“六心离不了）荣获县级三等奖，被评为xx县初中班主任培训班的优秀学员；论文（浅谈农村初中班级管理）在第三届全国现代基础教育学术作品评选活动中荣获二等奖，辅导学生作文竞赛，xx等同学的作品获得县级二、三等奖。.在辅导学生演讲比赛,xx同学演讲（感恩我们要行动）获县二等奖。三、教书育人、严而有爱、教之有效的班级管理从XX年到如今，她一直担任初中班主任，并全身心投入班主任工作，为培养学生的综合素质，创立良好的班风学风，探索出一套合适本校学生特点的班级管理方法，获得了优异的成绩。初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班主任事迹材料3篇在班级管

13、理中，她坚持以人为本，注重在实践中求创新，让班级成员共同介入，实行量化管理，她所带班级周周获得“先进班级的荣耀称号。对于后进生，她采取“不抛弃，不放弃的方法。一次又一次的开导，教育。对于有能力的学生，耐心的学生交心。她如今带的班级有一个叫周青的学生，有学习能力，就是爱玩、爱漂亮、爱粗心。没有自觉性。她采取办法是跟教师睡，帮她改掉不良行为。经过两个多月的努力，在期末考试中，她跃入全年级第四名，家长很高兴，学生很高兴，教师也欢喜。她以为有付出就会有回报。毕业后的学生，不管是淘气生还是优等生，都会到学校来看看他们的班主任。实践使她体会到：爱是教育的出发点，是气力的源泉；爱是教育的润滑剂。总而言之，成

14、绩永远属于过去，工作需要持久的耐力与创造力，以后的路还很漫长，我们相信，xx同志一定会一如既往，兢兢业业，不断追求，去实现本人的人生价值。永远做一个教育教学的探索者，学生的服务者，为学生化为凌凌的河水，永远承载他们的快乐。初中优秀班主任事迹材料初中优秀班主任事迹材料3武学红教师在1985年成为一名荣耀的人民老师，她特别热爱老师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“老师这一伟大的称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅遭到家长和学生的衷心爱戴，更遭到领导，同事的一致好评。初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班主任事迹材料3篇一、一心一

15、意为学生武教师是个对工作极其负责的人，今年她担任初四年级402班的班主任、并教两个毕业班的物理课，初四年级物理备课组组长，工作量大责任重。但她总是以大局为重，从不考虑个人得失，天天总是早来晚走，在学校总能看到她繁忙的身影。这个班级是初四新组建的，后进生比拟多，多数学生行为习惯都不好，要想让学生改很不容易，带这样的班级很操心。武教师双管齐下，一方面跟学生建立感情，用教师的真情实感感动学生；另一方面就是腿勤，一有时间就往班里跑。从早到晚跟学生打成一片，就像父母对本人孩子一样的管理。开场时常有学生跟任课教师发生冲突，武教师跟家长一起做工作，经常很晚才回家。一年下来班里学生跟教师的关系比拟融洽了。在1

16、1年中考中这个班的及格率到达了100%。众所周知，初四是学生的关键时刻，十分是到了最后的总温习阶段，教师、家长、学生的压力都很大，做好这三方面的沟通很不容易。她经常向任课教师了解情况，发现问题及时解决。课间经常到班里和学生聊天缓解学生的压力或给学生讲题。晚上回到家里还要和家长联络，了解学生在家的情况。为了学生，她不能按时给上初三的女儿做饭；作为一名老师，却无暇给本人的女儿进行辅导，每逢女儿问她问题时，她总是讲“找你爸爸去。女儿委屈的抱怨她：“妈妈，您对我负点责任吧！这时，武教师总是歉疚的无言以对。在她的辛勤工作下，她所带的403班在XX年中考时，及格初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班主任事迹

17、材料3篇率、优秀率、高分率在燕山地区名列前茅，不仅如此，她班张帆同学获得物理100分的好成绩，成为当年的中考状元。二、用爱心暖和每一位学生老师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生讲得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。这正是老师无私奉献爱心的典范。所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是平静听话的还是淘气的，都特别需要教师的关爱。教育家苏霍姆林斯基也讲过：“热爱孩子是老师生活中最主要的东西。“没有爱，就没有教育。武教师以为爱学生就应该像爱本人的孩子一样，用爱心帮助学生健康地成长。她班有个女生，学习成绩科科都差。她父母离异，跟父亲一起生活，她父亲由于开饭店

18、，很少抽时间照顾她。武教师利用假期给她义务补课，中午还留她在家吃饭。她们之间就像母女，无话不讲。这个学生对她讲：“我要是您的女儿多好啊！我的学习一定会很好的。听着孩子这些肺腑之言，武教师很冲动，由于她知道这些学生像爱他们的妈妈一样的爱她。这让她深入感受即便付出的再多，也是值得的，由于情感就是学生学习的动力。为了带好毕业班，她拒绝当家教，却用休息时间给本人班的学生义务补课。就是这个女生董某，武教师除了在生活上关心照顾她，还在假期里把她带到家里补习功课，一补就是一天，并且留她一起吃饭，这才有了上文这一幕。补课获得了很好的效果，这个女孩的成绩到达了及格，而且其他科初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班

19、主任事迹材料3篇目也有了很大进步，她不仅学习进步了，而且还主动帮助其他同学，成为班里一名班干部，协助教师管理班级，成为教师的得力助手。武教师因而遭到家长和学生的好评。武教师对做后进生的工作更有爱心和耐心，用情感感动学生。她在论文（怎样做好后进生的转化工作）中这样总结：后进生需要的是教师更多的爱。相对来讲，后进生在学习经过听到的大都是批评，甚至是挖苦挖苦。后进生对教师的教育常持回避和抵触情绪。对于后进生，我们不能冷眼看待，而要努力去注意发现他们身上的优点，以他们本身的优点，去克制学习上的困难。老师就要利用课余时间去接近他们，找他们谈心，鼓励他们树立与困难作斗争的自信心、恒心。一旦发现他们的微小进

20、步，就要及时表扬，鼓励他们发奋向上。她班的刘某某上课除了本人不学习还影响其别人，平常讲话常带脏，对教师也不尊重，打架骂人也是常有的事，做操不认真，在学生中就是一个小霸王。武教师先从他抓起，她了解到刘某某是父母离异，跟着父亲过，而他父亲常年在外，对他的关爱也很少。武教师常从生活上关心他，一有时间就和他谈心，为了约束他，还让他当了体委，从那以后这个学生有了很大进步。武教师在她的另一篇论文（尊重学生，才能使教育教学获得良好的效果）中这样认识：要想建立良好的师生关系，就要尊重学生，才能获得好的教学效果。学生与教师之间能否能建立起真诚的感情与正常的尊师爱生的关系，对学生的学习有直接的影响。假如师生之间亲

21、密融洽，关系正常，教初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班主任事迹材料3篇师能较好地了解学生情况，有针对性地进行教学与指导，学生的进步自然就快。每个学生都有自尊心，他们最怕教师当众怒斥他们，他们觉得，在同学面前很没面子，不管你讲得多对多好，他也不会接受，有的还会成心和你做对，影响教学。武教师觉得解决问题最好的机会应该是课下。跟学生讲话我们不应有居高临下的态度，不能用伤学生自尊心的语言，这样才能收到好的教育效果。所以有人讲：“一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露。只要像武教师这样用这种含有九分感情之蜜的甘露去滋润“幼苗，“病苗，他们才能茁壮成长，成为对国家有用之人。三、为每一位学生树立自自

22、信心帮助学生建立自信，就是为之奠定成功的基石。心理学家告诉我们，自信会产生心理的内在驱动力，促使一个人有良好的表现。很多情况下，有了自信，事情就成功了一半。她每接一个新班，都会帮助学生树立我能行的自自信心。当学生有了自信心，也就为今后的教育获得良好的效果打下了必要的基础。在教学经过中她时时帮助学生树立自自信心，十分是对那些学习基础较差的学生，她更是“以表扬为主，批评为辅，少注意他们的缺点，多发现他们的优点，让他们有成就感，使他们相信本人并不比别人差。表扬和鼓励能够使学生情绪高涨，调动起内在的潜力。好孩子是夸出来的，而批评、挖苦、挖苦只能让学生产初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班主任事迹材料3

23、篇生逆反心理。人所共知，大禹治水，重在疏导，治水不能光靠堵，教育学生同样不能光靠批评。在她接的班里，后进生较多。第一次开家长会时，学生们都很担忧教师会给他们告状，有个学生讲：“家长会是我们的受难日，会后准是一顿怒斥，没准还得挨顿打。另一个学生讲：“这已经是咱们的家常便饭了，爱怎么地就怎么地吧。而她却出乎学生的意料，对他们的缺点只未提，反而把每个人的优点和进步给予表扬和肯定。会上还对家长讲：“不要放弃本人的孩子，少责罚多关心，相信本人的孩子能学好能变好。在家长会上，家长脸上没有尴尬的表情，有的是希望的笑容。家长们对武教师的做法表示认可、赞扬。第二天学生对她讲：“教师您真好，这是我第一次开完家长会

24、后没挨怒斥，感觉真好。以后我们一定努力学习，争取及格，不再拖咱们班的后腿。她听后很欣慰的讲：“我相信你们能够做到，我等待着你们的进步，你们还能够把目的定得再高点。爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反响又慢的孩子就很困难了，这更需要老师有耐心和自自信心。作为老师千万不要放弃他们，相信通过师生共同的努力，他们进步的空间更大，想进步的愿望更强烈。而他们的点滴进步，对父母来讲都是莫大的欣慰。四、建立良好的师生关系“亲其师，而信其道，这句话讲明了良好的师生关系在教学中的重要性。我们都有这样的体验，当你碰到不顺心的事时，你就愿意找你的好朋友诉讲，而他对你的劝解你最初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班主任事

25、迹材料3篇容易接受。融洽的师生关系会使你的教学获得好的效果。为了与学生建立良好的师生关系，武教师课间特别钟经常和学生们坐在一起聊天，批改作业和试卷时，经常写一些鼓励学生的话：你这次作业做得很好，要再接再厉；你是个聪明的男孩，理解能力很强，你的学习一定很棒等等，固然只是短短的一句话，却能够增进教师和学生的感情。到了初四，学生的学习很紧张，没有时间和他们沟通，她就给全班每个学生买了一个笔记本，针对不同的学生写上不同的祝福。这个本就成了师生沟通的桥梁，他们有什么话要对教师讲就写在里面，武教师会亲身收这个本，看完后再亲身送到学生们的手里。天天都有几个学生交上来，她也天天给他们写回话。就是这个小小的本，

26、在她和学生之间架起一座心桥，使她和同学们的感情更深了，也使她的教育教学获得了良好的效果，学生的成绩有了大幅度的提高。有一次在老师节那天，一个学生送给武教师一个笔架，她回到办公室里拿了一个新的笔记本转送给这个学生，并在本的第一页上写道：谢谢你送我的礼物，但是教师最希望看到你的好成绩。这个学生回家对他的母亲讲：“妈妈我没想到我们班主任会送我一个笔记本，还写着希望我能获得好成绩，我一定努力学习。接下来的屡次考试中他都获得年级第三名的好成绩。他母亲高兴地讲：“这孩子的变化真大，竟然获得了这么好的成绩，这都是武教师的功绩呀！这么个小小的笔记本，竟起了这么大的作用。这件事使她深受启发，为什么总是节日学生送

27、教师贺卡，教师不能送初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班主任事迹材料3篇他们呢？在元旦，她就给班里每个学生买了一张贺卡，并针对学生的不同情况，写上祝福语和对他们的希望。当她把贺卡送给学生时，看到了一张张笑脸，听到了一声声谢谢，她心里有讲不出的高兴。有个女生十分爱生气，任课老师也讲：“你们班的李某可是批评不得。武教师也找她谈过话，收效不大。在她的贺卡里写到，微笑会使你更美丽。后来她变得开朗爱笑了，也能接受教师的教育了。她把学生不易接受的批评，写到贺卡里，变成了对他们的祝福和希望，这样学生很容易接受。建立良好的师生关系，要尊重学生，平等公证的对待每个学生。师生之间建立起真诚的感情与正常的尊师爱生的

28、关系，才能获得好的教学效果。师生间关系亲密融洽，和他们交朋友，老师能及时地了解学生情况，有针对性地进行教学与指导，学生的进步自然就快，我们的教育教学一定会收到良好的效果。五、身教胜于言教古人讲：“身教重于言教。典范的气力是无穷的，教师的一言一行无时无地不在影响着学生。只要时时处处做学生的表率，才能在潜移默化中培养学生构成文明的举止和高尚的人格，以无穷的魅力和有素的修养促进学生健康成长。使学生学习知识的同时从教师的身上学习做人的道理。要求学生做到的老师首先应该做到，教给学生做不如亲身带着做。学生清扫卫生是经常的事，可就是这常见的事中，孕含着我们的教育方法。初中优秀班主任事迹材料3篇初中优秀班主任

29、事迹材料3篇武教师刚接这个班时，每次大扫除，都让卫生委员把任务分配下去。武教师则从头至尾在监督他们，告诉学生这应该再扫一扫，哪儿没扫干净，还时不时的批评学生，这么多人都做不干净，能力怎么那么低。这样下来她感觉嗓子不舒适，身心都觉得累。如何才能让他们自觉的完成而且做得干干净净呢？后来她不再讲他们，而是拿起笤帚把学生没有扫干净的地方扫干净。第一次学生们并不在意，几次以后就有学生主动过来，讲：“教师还是我们来做吧。她讲：“咱们一起干吧。从那以后，卫生死角也都干净了，以后每次武教师都和学生们一起干，还能借助这个时机跟他们聊天，不仅卫生好了，同时还拉近了师生的距离，增进了师生的感情。每当她进班发现地上有纸或粉笔头时，都会弯腰拣起来，当她捡起学生桌子或椅子底下的纸时，固然什么都没讲，但以后她发现，进班时，地上再也没有纸了。这些小事，让她深入认识到：身教更胜于言教。把教育好每个学生作为本人追求的目的，在这个平凡而又伟大目的的鼓励下，武教师以满腔热情投入到教育教学工作中，把爱撒在学生的心田。初中优秀班主任先进事迹材料初中优秀班主任事迹材料3篇