统编版二年级语文上册全册教案_.docx

《统编版二年级语文上册全册教案_.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版二年级语文上册全册教案_.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、统编版二年级语文上册全册教案_统编版二年级语文上册全册教案统编版二年级语文上册全册教案新人教部编版二年级上册语文第1课（小蝌蚪找妈妈）教案教学目的：1、知识目的：知道小蝌蚪变成青蛙的经过；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目的：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目的：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的经过；难点是分角色朗读和表演。教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学经过：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，教师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板

2、书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙统编版二年级语文上册全册教案统编版二年级语文上册全册教案3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。2、这篇课文讲了一件什么事？1这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。2这篇课文主要讲的是小蝌蚪如何变成青蛙的故事。随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变字三、配乐朗读，初步感悟：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？

3、在书上标出。2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是如何变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。2、青蛙什么样？学习第四段：统编版二年级语文上册全册教案统编版二年级语文上册全册教案采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。阐述本人的特征3、跳课中操（小青蛙找家）4、指导写“披字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、

4、三、五段。1用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去、“追上去“游过去三个词的意思；并板书：迎追游2指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱3引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？由于乌龟也有个大嘴巴进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是由于鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和详细，把特征讲全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的部分的特征就去判定，也就是讲看事物要全面，做深化了解。五、板书总结，回首全文：这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的经过中，碰到鲤鱼阿姨就迎上

5、去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的经过中身体统编版二年级语文上册全册教案统编版二年级语文上册全册教案发生了一系列的变化：先长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。课堂练习：小蝌蚪先长出，过了几天，又长出，再过几天，变短了，渐渐的，已经不见了，变成了。六、资料汇报，知识拓展。1、青蛙：两栖动物，头部扁而宽、口阔、眼大，皮肤光滑，颜色因环境而不同，通常为绿色，有灰斑。趾间有薄膜相连，生活在水中或靠近水的地方。善跳跃，会游泳，多在夜间活动。幼体叫蝌蚪，主要吃田间的害虫，对农业有益。又称田鸡。2、青蛙的本领可大啦！一天能够吃七十多只害虫

6、，一年能够消灭一万五千多只害虫。是人类的好朋友。小朋友可要爱护关心它。3、青蛙的家族可大啦。有成员三千多种。有绿衣青蛙，生活在水中，兄弟有很多，他们有的是穿红衣服，有的穿黑衣服，有的生活在陆地上，有的生活在树上3、青蛙是人类的朋友，是庄稼的保护神，农民伯伯亲切地称之为“护谷神。为了让这位朋友生活得更舒适、安全些，我们作为他的朋友，应该用心去爱护关心他。同学们，你们能为他做点什么吗？环保教育4、师总结：青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，我们应该保护青蛙。统编版二年级语文上册全册教案统编版二年级语文上册全册教案5、填空后总结：教师明白了，原来啊，小蝌蚪每次去找妈妈是本人的身体都在发生变化。活动

7、4【练习】稳固练习，理解内容1讲一讲小蝌蚪变成青蛙的经过：池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条，又过了几天，长出两条，没太多久，不见了，变成了一只只能捉害虫的。2读最后一段。你们已经长成青蛙了。小青蛙的尾巴已经不见了。_已经_。第2课（我是什么）教案【教学目的】1认识11个生字，会写4个字冲、池、浮、黑。2有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化构成的。3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。通过比照朗读，感受语文学习的乐趣。激发学生浏览其他科学童话的兴趣。【教学流程】一、游戏开课，激趣入文一聊天引出谜语。讲讲猜谜的方法。总结：要看完好个谜面。统编

8、版二年级语文上册全册教案统编版二年级语文上册全册教案假如看到一半猜到答案，能够从下文去寻找证据，不急着讲。二师生一起猜两则谜语。重点引导学生，边读边考虑答案，随着谜面的逐行出示，排除错误答案，得到正确的谜底。谜语一、我是一朵小白花，一夜北风遍地开。无根无枝无花叶，朵朵都从天上来谜语二、我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大有小从天降，动物庄稼都害怕。三方法总结：碰到用“我开始介绍本人的谜语，猜谜的时候，我们能够把答案代入到谜面中念一念，以确定本人的答案能否正确。四师生“雪花这个答案代入到第一则谜语的四行字中，逐行验证。【设计意图猜谜是二年级孩子喜欢的一个游戏，用游戏导入，能够拉近师生的关系，营造

9、一个轻松愉悦的课堂。本课既是科学童话，同时是一则谜语。学生没有学过猜谜的方法，拿到30课，不知道从何入手。以两则简短的谜语入手，让孩子学会简单的猜谜方法，这方法能够迁移到课文学习中。】二、初读课文，整体感受一出示整篇课文，迁移猜谜的方法。1今天学习的（我是什么）也是一则谜语，只不过它的谜面比拟长。看到这么长谜面不用害怕，刚刚我们是逐行猜，如今我们能够逐段猜想。统编版二年级语文上册全册教案统编版二年级语文上册全册教案2逐段出示课文，让学生逐步排除错误答案，最终得出“水这个答案。【设计意图课前学生固然读过课文，但不一定能猜对答案，孩子们更多的是根据其中的一句话、一段话猜想出“鱼、海啸、海浪等答案。

10、假如学生整篇课文漫无目的地找，对大多数孩子来讲是一件难事。所以老师和学生一起逐段排除，那就好比老师牵着孩子的手，渐渐地翻过一座小山，学生很安全，很平静地学习着，而这一种猜谜方法无疑会迁移到孩子以后的猜谜活动中。】三、针对缺乏，精讲多练一创设情境，快乐学习1.我们已经猜出谜语了，水宝宝出现了。如今的水宝宝还在池子里，它很想去小溪里散步出现小溪的画面，你们能帮帮它吗？2.出示水宝宝接到的难题卡：读准带有生字的词语和句子。3.激发学生接受挑战的自信心。二词语练习：1.教师检查预习的时候发现，同学们读词语的时候是唱读，谁能像教师一样领着大家把整个词连起来读？教师示范一个词语“池子学生领读“池子、小溪、

11、江河、海洋2.出示：温和灌溉田地发动机器暴躁淹没庄稼冲毁房屋统编版二年级语文上册全册教案统编版二年级语文上册全册教案检查学生能否整个词连起来读。3.联络上下文理解“温和、“暴躁老师引述：水宝宝脾气温和的时候，它会水宝宝脾气暴躁的时候，它会由于水宝宝会帮人们灌溉田地、发动机器，所以人们讲它脾气很由于水宝宝会淹没庄稼、冲毁房屋，所以人们讲它脾气很三句子练习：1.出示长句子，学生齐读。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。2观察句子，水有什么变化？从平静到喧闹从小到大3老师出示形象的句子师：孩子们，能不能通过你的朗读，让水宝宝渐渐变大，速度渐渐变快？4.学生本人

12、试读、个别展示读、全班齐读。我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞,唱歌，开大会。四段落练习统编版二年级语文上册全册教案统编版二年级语文上册全册教案1.出示第四自然段，请学生朗读。2指出缺乏：能读通畅，但是没有读出水性格的比照。3出示改变后的第四段有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过很多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过很多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾祸。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。4讲讲发现温和和暴躁逐一对应起来写，字数逐一对应，很有节拍感5学生读温和的部分，老师读暴躁的部分。6.老师小结：朗读的时候，假如能把事物的变化，把事物

13、完全不同的特点，用声音表现出来，你就是出色的朗读家啦！【设计意图通过“让水宝宝前进“这样一个情境营造，引导学生快乐地进行下面三个板块的学习。在童话的环境中学习童话，这能让孩子快乐学习。第一学段，字词还是教学的重点。但是假如面面俱到，不仅浪费时间，而且收效甚少。在课前检查预习的时候，发现学生的问题，然后到课堂里进行专项练习，目的明确，时间保证，学生能明显感遭到本人的进步。有感情地朗读课文这统编版二年级语文上册全册教案统编版二年级语文上册全册教案项本领需要教师的指导，老师范读对模拟性极强的第一学段的孩子来讲，这是最好的示范。】四、整体感悟形态变化一继续营造如童话般的学习环境：1.通过同学们的努力，

14、如今水宝宝已经从池子里跳到小溪里了，这都是小朋友的功绩啊！掌声表扬一下本人吧！2.还愿意送水宝宝去江河吗？出示：江河的图片3.出示水宝宝接到的“一级难题卡要求：读读一、二自然段，圈一圈水变成了哪些事物？二朗读一、二自然段，圈圈水变成了哪些事物。三选择教师给出的句式，连起来讲一讲。4.小结：小朋友真厉害，用这两种句式清楚地告诉大家水变成了什么。5.看看水宝宝有没有变化。动画出示水宝宝从小溪进入江河的画面【设计意图水宝宝第一次前进，孩子们花的时间很多。而这个板块短小、轻松，学生很快就能完成。有张有弛，孩子们才不会疲惫。】五、简单学习一二两段一营造气氛1.水宝宝即将到达大海啦，孩子们我们一起帮助水宝

15、宝解决最后的困难好吗？统编版二年级语文上册全册教案统编版二年级语文上册全册教案2.出示水宝宝接到的“超级难题卡要求：水是怎么变成云的？云碰到冷风会变成什么？二学习第一段1.闭上眼睛听教师读着第一自然段，你的眼前出现了什么画面。2.第一次感受从水变到云。师边讲边板贴“水“汽“云三张小卡片黑板上只点两三点师：一点两点小点儿够了吗？重点感受“无数3.第二次感受从水变到云。水弟弟也想变，谁来帮它变一变。一个学生上台贴，其他学生下面讲。师：小点儿分开能够吗？重点感受“连城一片4.第三次感受从水变到云。水妹妹也来啦，谁来帮它变一变。师：想帮水宝宝的同学一起站起来讲水变化的经过，讲得越整洁，水宝宝变到空气中

16、小点点就越多，我们一起整洁地来变一变好吗？学生齐讲，教师板贴。5.联络生活理解白衣服、黑衣服、红袍这些云有时候穿着白衣服，出示图片那就是白云有时候穿着黑衣服，出示图片那就是乌云。早上的太阳照着云朵，云朵红彤彤的出示图片，那就是朝霞晚上的太阳映着云朵，云朵红艳艳的出示图片，那就是晚霞。统编版二年级语文上册全册教案统编版二年级语文上册全册教案三学习第二段1.(播放“风声)云娃娃在空中散步碰到了谁？引出第二段。2.云娃娃碰到这些冷风会变成什么?老师根据学生回答，把刚刚摆在黑板上的三张写着“云的卡片反过来，三张卡片分别变成“雨“雹子“雪3.出示第二自然段，老师引述：水珠水珠你叫什么名字？小硬球小硬球你

17、叫什么名字？小花朵小花朵你叫什么名字？作者用这种写法，把雹子、雪花的样子写得多生动呀！4.摆卡片，感受“落、打、飘用词的准确。师：这些“雨“雹子“雪，他们假如一起落下来的时候，位置各不一样哦，老师把“雨“雹子“雪，三张卡片摆成中、低、高三个位置。由于打的速度最快，飘的速度最慢5.想象画面，体会“落、打、飘用词的精妙师：教师读到“落的时候仿fo看到小水珠撑着降落伞从天而降。你读到“打的时候看到了什么呢？读到“飘的时候又看到什么了呢？6.三个动词、三个比喻把水各不一样的样子生动地展如今我们面前，让我们一起再来把这一段读一读吧。这次沈教师要闭上眼睛喽。7.亲爱的同学们，由于你们完成了“超级难题卡，如

18、今水宝宝已经在大海里唱歌跳舞开大会了。不过如今水宝宝一变，又变到统编版二年级语文上册全册教案统编版二年级语文上册全册教案了汉字中，不知道你发现了没有【设计意图第一自然段中，从水变为云，假如让孩子重复读会很乏味。通过摆卡片、画简笔画的方式，学生能清楚地感遭到水变化的经过。但是了解变化经过不是语文学习的主要目的，我通过三次摆卡片，让学生从不熟悉到有点熟悉到完全知道，学生通过动手摆摆、嘴巴讲讲，不知不觉中练习了对课文语言的复述。第二自然段，三个比喻的生动，三个动词的精准假如拎出来讨论无疑是乏味的。把“雨“雹子“雪，三张卡片摆成中、低、高三个位置，学生通过讲明理由，无疑本人会告诉本人，作者用词真准确呀

19、。】六、引导观察指导书写一出示“冲、池、浮、黑四个字二发现水宝宝在不同的偏旁里。三出示老师事先拍下的学生练习的字1.今天教师发现每一个同学都把“冲字写得很好，教师就不教了。2.比拟学生写的“黑字和范字。找出最主要的一个问题横斜了。老师指导“四点底写的时候的注意点“一左加三右两大包两小3.比拟学生写的“浮字和范字。找出最主要的一个问题弯钩倾斜了。4.比拟学生写的“池字和范字。找出最主要的一个问题竖统编版二年级语文上册全册教案统编版二年级语文上册全册教案弯钩不够圆润。5.学生书写、老师巡视个体指导。师：假如能够把教师今天指出来的三个地方写好，就得优秀。假如还能观察到其他细节，教师会打两个优秀。第3课（植物妈妈有办法）教案第一课时教学目的：1、会认本课12个生字及新词，理解词语的意思。会写4个生字，认识多音字“为、得。2、能正确、流利有感情地朗读课文。3、初读课文，了解植物传播种子的一些方法。教学重难点：识字写字。教学经过：一、课前检测：1、读句子划去括号申不适宜的字。1“仙桃石是黄山岩石中的一种其、奇石。2从不同的角度来看，鸡蛋的形壮、状又各不一样。3课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学尤、龙为重要。4人能产生巨、具大的气力。2、在括号里对上适宜的词语。