中职德育教育中的感恩教育论文-精品文档.docx

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1、中职德育教育中的感恩教育论文1感恩首先是知恩，是心理对事物的认识态度，所以感恩教育首先从心理引导和干涉开场1.1进行感恩教育以思想政治理论课为主渠道1。思想政治课，不能流于书本空洞的教条式的知识，教授方法更应该结合学生详细情况以感恩教育为导绳来进行德育教育，真正做到生动有吸引力、感染力和震撼力，触碰学生心灵，让学生知道什么是道德修养，什么是感恩，感恩什么和如何感恩。1.2对初入学校的学生尽早开展感恩教育的引导和干涉非常重要1.2.1心理教师尽早参与感恩教育在中职德育教育中的应用方法讨论张永红重庆市护士学校学生入学或入学后不久，心理教师应尽早进行心理问卷调查，得到学生心理状况的结果。对于心理问题

2、比拟严重的学生，尽早与班主任、家长共同干涉，找寻突破口对孩子进行引导，必要时进行心理咨询或治疗。1.2.2班级管理或学校德育部尽早开展感恩教育活动首先开展感恩的主题班会活动。让学生回首、收集成长中让本人感动的亲情、友谊、恩情，甚至来自陌生人、大自然对本人的帮助，以及本人的反响与态度。其次，让学生给本人的家人、对本人帮助最大的朋友或教师写一封信，告知本人在校的情况，感谢父母的养育之恩，感谢教师的培养和教导，感谢朋友的相知相伴，倾诉心中的喜忧，借此触动学生的心灵，有利于提升他们的感恩意识，更好地树立自信心，确立目的，有意义地度过学校生活。这一项活动可以以由语文教师指导和催促完成，不但有利于感恩精神

3、的培养，还有利于学生写作水平的提高。最后，德育部在全校开展感恩活动。利用集会、专题黑板报、专题橱窗，看影视节目，组织感恩的征文比赛、演讲比赛、朗读比赛，请相关专家作感恩的专题报道演讲、专题教育，组织献爱心送暖和活动、扶贫救灾或结对帮扶活动，参加社区服务或义务劳动等。利用一切可利用资源，宣扬感恩精神，让学生长期耳濡目染，构成良好的校园感恩气氛。1.2.3情感共鸣，潜移默化1利用感恩资源。挖掘古今中外名人感恩实例，搜索益智德育成语典故、歌曲或影视，结合现实社会中的真人真事，采用多媒体、视频、演讲等，生动展示感恩，震撼和升华心灵，起到情感共鸣，知恩而报恩。2老师的引领模范示范作用3。东汉的杨雄讲，“

4、师者，人之模范也。老师的一言一行都深深影响着学生，教育者应该做到言行一致，以身作则，为人师表。在教育教学经过中，应建立良好感恩教育环境，创设感恩教育情境，让学生认同共鸣，潜移默化遭到情感的启迪。3家长的模范作用。家庭环境是学生接受感恩教育的首要场所，它对学生的影响非常大。作为家长，应该以模范、示范言行来树立感恩形象，营造感恩的气氛，让学生从小耳濡目染，树立感恩意识。2在教学中融入感恩教育内容，从细节中抓感恩教育的引导老师是人类灵魂的工程师，塑造孩子的灵魂是老师的首要责任。中学时代是学生人生观、价值观和世界观构成的重要时间段，中职学校的任何任课老师，都有责任以“教育先育人“以德为先“等指导本人的

5、教学行为，都应当积极作为,在日常的教育教学中浸透德育等感恩教育。1充分认识在任课经过中浸透感恩等德育教育的重要意义。在教学中融入相关的德育故事或案例，逐步改变学生认识的局限性或片面性。比方改变学生这样的认识：以为家长的关心是啰嗦，教师的教育是跟本人过不去；国家减免学费是应该的，不减白不减或减免得还不够；如今本人是学生，用家长的钱是应该的，甚至以为家长不能知足本人的愿望是家长无能；教师、朋友的出发点应该是由于利己等等。2教学中擅长发现学生感恩方面的缺乏，及时正确引导学生的同时应与班主任沟通反应，班主任及时与家长沟通沟通，共同寻找学生的突破口，必要时请心理教师参与引导，完善学生的人格素养。3将感恩

6、教育融入实践中，在实践中稳固和升华感恩3.1充分利用假期利用放假期间，让学生与父母一同上班或独立打理家务，甚至能够互换角色，或者鼓励学生介入社会实践打打短工，通过旁观或实践，去体会生活的艰苦和劳动收入的来之不易。必要时，让学生去偏远艰辛的地方，去那里体验同龄人的生活与学习，让学生遭到震撼并能从中考虑本人如今所拥有的珍贵和不易。由此懂得理解、尊重和同情别人，明白本人应该做什么、能够做什么，才会由衷地感谢父母和社会，才知道服务社会和回报社会。3.2在社会实践中升华感恩教育4学校与社区等组织结对互助，比方开展有意义的帮扶活动、勤工助学活动、青少年志愿者活动、下乡体验生活、兼职创业等社会活动，升华感恩意识为理性行为，让学生在社会实践中构成施恩的习惯。3.3在专业实践中升华为职业素质专业实习阶段，是学生接触社会，理论联络实际，培养学生感恩意识，培育职业道德和素质的一个重要经过，它将中职学生内化的知恩、感恩转换为职业素质中的爱岗敬业、精益求精等，用实际行动回报社会。人们以为，懂得回报的人，是“有良心的人，有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得愈加和和谐进步。所以感恩教在德育教育中正确应用，不仅会提高现代中职学生的道德修养、促进个体的本身发展，还对加强社会的和谐文明程度具有重要意义。