部编版一年级语文上册 10.升国旗 教案_.docx

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1、部编版一年级语文上册10.升国旗教案_部编版一年级语文上册10.升国旗教案部编版一年级语文上册10.升国旗教案10.升国旗课题升国旗课型新授课设计讲明本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，进而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导，本课有4个独体字，指导书写时稳固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。学前准备1.教学课件。老师2.预习课文，了解有关国旗的知识。学生课时安排2课时教学经过第一课时学习目的1认识“升、国、旗等11个生字，认识“口、纟等2个偏旁。2.正确、流利地

2、朗读课文。学习重点会认、会写生字。学前准备1.教学课件。老师2.预习课文，了解有关国旗的知识。学生教学环节导案学案达标检测一、联络生活实际，导入新课。用时：6分钟1.谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事？2.你了解国旗的哪些知识？3.导入新课，板书课题。1.生答：升国旗、在升旗仪式上会开展旗手升国旗，师生行瞩目礼，生行队礼、唱国歌2.沟通课前采集的资料。3.学生齐读课题。1.给下列汉字注音。升旗歌起么美部编版一年级语文上册10.升国旗教案部编版一年级语文上册10.升国旗教案二、自主学习生字。用时：15分钟1.请大家自由地借助拼音朗读课文，

3、在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。2.启发学生结合生活实际及本人的识字经历自主识字，给每个生字口头组两个词，并讲讲是如何记住它的。3.同桌相互检查识字，并沟通识字的方法。4.全班沟通：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。5.稳固识字课件展示生字。1自由认读后，同桌互相抽考；2开火车认读。3小组竞赛读。4全班齐读。1.边读边圈画生字。2.独立识字、组词。3.同桌沟通识字方法。4.全班沟通识字。5.多种方法稳固识字。丽中立红国2.比一比，再组词。部编版一年级语文上册10.升国旗教案部编版一年级语文上册10.升国旗教案三、诵读课文，稳固识字。用时：15分钟1.

4、配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。2.示范朗读，读一句让学生跟读一句，提醒学生注意：读时发音要准确、节拍要适宜、轻重音要恰当。3.学生自由朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟。4.让学生反复朗读，以到达流利的程度。1.认真听范读，感受国旗的美丽以及对祖国的热爱之情。2.跟教师读，读的经过中注意发音、节拍、轻重。3.自由朗读，注意朗读技巧和朗读中情感的把握。4.反复诵读。3.词语接龙。中立五四、课堂小结，布置作业。用时：4分钟1.谈谈本节课你有哪些收获？2.布置作业：流利、有感情地朗读课文。1.谈收获。2.流利、有感情地朗读课文。教学反思本节课的教学以学生亲身经历的每周一的

5、升旗方式入手，让学生回忆升旗仪式上开展的一些活动导入新课，这样便于学生尽快地熟悉和把握课文内容。认识汉字以学生的自主学习为主，采用多种方式来把握生字、学习新知识。在扫清文字障碍之后，让学生反复诵读课文，这样既稳固了识字，又便于学生理解课文内容，激发对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。第二课时此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。部编版一年级语文上册10.升国旗教案部编版一年级语文上册10.升国旗教案按特长评语8.假如我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你仿佛一位小教师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你如同一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上我真为你而感到高兴，但教师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚慎重永远是成功的法宝。9.你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体育场上，你文静有余而活动缺乏。愿你多一些活泼，多一些微笑。10.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，天天都能够看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，假如你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。