法制宣传教育的策略-精品文档.docx

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1、法制宣传教育的策略一、高校法制宣传教育存在的问题1法制宣传教育气氛不浓有的学校固然制订了完善的法制宣传教育计划，却由于缺乏法律学习的校园文化气氛和法制社会实践活动，并不能够引起师生足够关注。学校开展的法制宣传教育，通常只是局限于偶然开展法制报告、模拟法庭、法律咨询、普法考试，制作板报、横幅标语等，形式主义严重。大学生的课外文化活动丰富多彩、形式多样，但是缺少法律社团活动和组织，普法工作没有常态化开展，没有营造出浓厚的校园法制宣传教育的气氛，致使学生积极性不高，法制宣传教育收效甚微。2法制宣传教育地位不独立在我国现行的高校教育教学实践中，法制宣传教育一般都附属于德育教育，仍然作为学校德育的一个组

2、成部分，没有专门的普法课程和教材，没有本身的独立地位。非法律专业的学生法律知识的学习，只是在大一开设的（思想道德修养与法律基础）课的教学中获得。而该门课教材总共七章，有关法律知识的部分只要两章多一点，根据教学大纲的规定，德育教育占据了相当大的一部分，42个学时，能够分配给法律部分的课时少得可怜，只要9个学时，法制教育完全只是德育教育的一个补充。在区区9个学时内让学生了解必要的法律知识、增加多少法律素养几乎是不可能的，更难以让学生树立法制观念。3法制宣传教育师资气力薄弱高校的法制宣传教育大多倚重学校法律基础课的教学，师资一般都是由社科部老师、辅导员或者政工干部担任。他们的专业绝大多数都不是法律专

3、业毕业，他们实际把握的法律专业理论基础知识和解决实际问题的能力有限，十分是对新近出台的有关法律了解更少，对社会主义法治理念的理解不够深入，法律实践经历少，很难结合社会现实和学生实际对法律知识作深化浅出的讲解，通常只能照本宣科，难以让学生真正领会到学习法律对建设法治国家和维护本身权益的重要意义，法制教育效果低。二、高校法制宣传教育施行途径1提高法制宣传教育的认识思想认识是行动的先导，没有对法制宣传教育工作的地位、目的和作用等的清醒认识，无视法律素质的重要性，学校教育实践仍然沿用原来的人才培养形式，就不会有法制宣传教育实际工作上的重视和落实，就必然影响到建设社会主义法治国家进程。因而，高校党政领导

4、必需要深入认识到法制宣传教育工作的重要性和紧迫性，要认识到它是学校党务和校务工作的重要组成部分，是推进依法治校、构建和谐文明校园的基础，是促进学校教学、科研、管理各项工作持续快速健康发展的保障。要高度重视这项工作,把这项工作纳入工作日程，把它作为一项必须完成的工作任务来对待，切实抓紧抓好。2建立法制宣传教育专职领导机构法制宣传教育不仅需要利用各种纪念日开展大规模的宣传活动产生影响，营造气氛，更需要注重日常潜移默化和点滴浸透的宣传教育工作。因而，应当成立由高校党政主要领导和各有关部门领导参加的法制宣传教育领导小组，设立常务办事机构，指定专人专职负责日常法制宣传教育协调工作，各基层单位也要建立相应

5、组织。这些组织机构，要明确分工、任务和职责，将法制宣传工作作为日常抓不懈的核心工作，保证法制宣传教育任务的落实，进而提高高校广大干部和师生的法律素质。3做好法制宣传教育师资和经费保障师资队伍建设是搞好高校法制宣传教育的关键。高校应当要建立一支高素质的法制宣传教育师资队伍，这些老师不仅要深谙教育规律，而且还要具备比拟系统的法律学科知识和较高的法律素养。这支队伍的组成，能够包括社科部讲授法律基础课的老师，法制宣传教育专职领导机构的工作人员，各基层单位从事法制宣传教育的人员，工会、共青团中从事法制宣传教育的人员等。不同的学校根据本身的条件，还能够邀请校外一些优秀法制宣传教育工作者来学校指导工作，聘请

6、一些法律专家来学校开展法制宣传教育讲座等，壮大高校法制宣传教育师资队伍。这样，通过专、兼、聘等多种形式，构成一支具有相当水准的精干的专、兼职法制宣传教育师资队伍。学校应当在年度经费预算中设立法制宣传教育专项经费，购置教材、图片、音像制品等普法教育资料以及必需的宣传设备，保障普法师资和骨干的培训经费，确保法制宣传教育各项工作的正常开展。4拓展法制宣传教育形式法制宣传教育要采取灵敏多样的形式,通过组织学生开展一些主题鲜明的有奖征文、法制演讲、辩论赛、专题论坛、知识竞赛、案例分析会、法律节目演出以及旁听法院一些典型案件的庭审等活动，使学生能在自主介入、身临其境、耳濡目染中得到教育和启迪。如今，人们生

7、活已进入了数字和网络时代，影视、网络等传媒成为人们生活中不可或缺的部分，我们要充分发挥当代传媒的优势开展法制宣传教育。比方，我们首先能够运用校园网络资源创设普法宣传教育网站，网站栏目的内容设计涵盖理论与实践、校内与校外、制度与案例等各方面，定期更新，并通过学校服务器与中国普法网、省级普法网等建立链接，传播更多法制宣传教育信息，同时组织师生介入“中国普法官方微博法律知识竞赛等方面的普法教育活动。再有，在法律基础课时的教学中,能够组织学生观看法制题材影视片，利用中央电视台制作的今日讲法、普法栏目剧等栏目中相关的内容,来加强教学的直观效果，加深对法律条文的理解。另外，还能够利用高校的广播、校报、学报

8、等各类媒体办妥普法节目、专栏，普及法律知识，宣传法治精神，加强法制宣传教育的实效。5构建合理的法制宣传教育体系第一，利用“两课教育对学生进行系统的法律知识的浸透，发挥法律基础课课堂主阵地作用，搞好教学计划的安排,保证教材和课时的落实，提高大学生的思想道德修养，加强大学生法律意识、法制观念和法律素质，促进大学生自觉尊法、守法和用法。第二，公共任选课中多开设几门法律课程。比方，我们能够把（合同法）、（劳动法）（公司法）、（物权法）、（民法）、（刑法）等几门法律课程增设到学生的选修课中，给学生提供更多的学习法律知识的时机，拓宽学生学习法律知识的途径，对学生法律意识的加强有极大的促进作用。第三，把“法制宣传教育列为学生的必修课，并做到教学有大纲，学习有教材，任课有老师。由于必修课是学生在大学毕业前在校必须修读、不能退课的专业课程，考试必须到达60%(含)以上分数，不及格者补考未通过需要重修。假如没有修读完成，有毕业证，但通常没有学位证。因而，学生会非常重视必修课的学习。假如将法制宣传教育列为学校的必修课，必将大大提高法制宣传教育的效果。第四，设立法制宣传教育研究机构，关注高校法制宣传教育特点与规律的研究，承当普法教材编写、骨干培训、法律服务等工作，同时相关的研究课题，让高校更多的人关注和介入法制宣传教育工作，扩大法制宣传的影响力。