当代教育在语文教学中的实践-精品文档.docx

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1、当代教育在语文教学中的实践1运用当代教育技术，提高语文课堂效率(1)运用当代教育技术，激发学生的学习兴趣作为小学语文老师，应准确定位教材中的重点内容，并在此基础上将传统教学形式与当代教育技术有机结合起来，丰富课堂教学、提高教学效率，使学生们牢固把握老师所讲解的内容。传统教育形式主要以黑板和粉笔为教学工具，教学课堂枯燥无味，相比之下，当代教育技术能够将视觉与听觉有机结合起来，极大的丰富了教学课堂，大大激发了学生们的学习兴趣。当代教育技术能够为小学语文教学开拓新的思路，其提供的新事物好像磁铁一般深深吸引着小学生们的幼小心灵，大大激发了他们的学习兴趣和喜好。(2)运用当代教育技术，引发学生的情感共鸣

2、情感指的是人们对于客观事物的态度体验，当代教育技术能够将学生们的感觉器官以及思维器官充分调动起来，使其耳濡目染，真正进入语文课文所描绘的那种情境，进而与作者产生共鸣。如小学语文老师在讲授（欢乐的泼水节）这篇课文时，能够采用多媒体教学设备为同学们播放有关傣族泼水节的视频，看到那种浩大的场面，每一个学生都会遭到感遭到节日的气息，脸上都会荡漾着幸福的微笑，恨不得本人能够立即赶往西双版纳与傣族人民共同度过这一浩大的节日。当代教育技术能够让学生们直观地感遭到文章描绘的场景，迅速与作者产生情感上的共鸣。(3)运用当代教育技术，突破教学中的重点难点在传统小学语文教学形式下，小学语文老师通常以语言文字描绘以及

3、表情动作作为教学的主要方式，在这种教学形式下，学生只能被动的接受。当碰到一些难以用语言动作表达的重点难点知识时，老师往往迫不得已，无计可施。而当代教育技术能够有效解决这一问题，小学语文老师能够采用多媒体等先进的教学设备活化教学内容，变抽象为详细，变复杂为简单，将教学中的重点难点内容逐一攻破。2运用当代教育技术，提高学生的语文素养(1)运用当代教育技术，提高学生的文化素养小学语文课本中有很多经典的课文，而在传统的教学形式下，小学语文老师只能通过语言和文字为学生们进行简单的介绍。然而，当代教育技术的运用能够打破这一封闭的教学状态，将古今中外、天南地北的信息有机结合起来，充分地向同学们进行展示。小学

4、语文老师在课堂教学经过中，能够充分利用录音、幻灯片、投影仪以及多媒体等先进的教学设备辅助教学，为学生营造极具感染力的课堂学习环境，在潜移默化中提高学生们的文化素养。(2)运用当代教育技术，提高学生的语文学习能力语文能力主要是包括听、讲、读、写四个方面的内容，而当代教育手段大都具有直观性、形象性等特点，能够迅速带领学生进入由声音、色彩、以及形象等诸多要素组成的学习气氛中，使学生们在一定的时间内接受大量信息，为丰富其想象力、提升其思维能力提供了良好的物质基础。3运用当代教育技术，创始新型教学形式随着时代的当代教育技术在小学教学中日益普及，传统的教学形式弊端也逐步显露出来了。在传统教育形式中，老师处

5、于主体地位，通过粉笔以及黑板单调地为学生教授知识，而学生也只能被动的接受，不能有效介入到整个课堂教学经过中来。而当代教育技术的运用，充分尊重了学生的主体地位，有效调动了学生的学习积极性和主动性，使得学生更好的介入到了课堂教学中去，创始了新型的教学形式。例如，小学语文老师在讲授新知识之前，能够利用当代教育技术，创设与所讲内容相关的情境，激发学生的兴趣，然后让学生们带着兴趣学习新知识。亦或者老师能够在讲新知识之前，设置与之相关的问题，让学生们带着问题阅读文章，并对这些问题进行考虑。如此一来，能够大大提高学生们的学习效率。4结语新课改鼓励在课堂教学经过中引进当代化教育手段，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性。因而，作为小学语文老师，应在课堂教学经过中，充分利用当代教育技术，优化课堂教学，提高教学效率，为学生营造好的学习气氛，切实调动学生们的学习兴趣以及学习积极性、创造性，促进学生们的全面发展，培养出符合社会发展需求的创新型人才。