高中历史教育教学计划-精品文档.docx

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1、高中历史教育教学计划一、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素质奠定基础，立足于提高全体老师的思想政治和文化业务素质，立足于全面提高基础教育的质量。基于这三方面的认识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求，开展课题研究，重视经历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教的工作要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织老师学习先进的教育教学理论，结合本人的教育教学实践和改革，通过专题和课题研究，来总结本身的教学经历。这样促使老师更新教育观念，改革教学方法，提高本身业务素质及水平。为使教研工作课题化，我们确立工

2、作目的是：继续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价形式探索研究为抓手，努力探索历史教学改革，提高实验学校老师的组织能力和科研水平，同时将课题研究方向由课内向课外延伸，扩大教学时空，加强实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。针对骨干老师的培养工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必须确立或介入一项教研教科专题研究，将课题由课题组辐射到全体骨干老师，以骨干老师来带动本校本组学科教研工作，进而构成校校有课题，老师人人都介入的课题研究的气氛。不断总结经历提升课题研究的科学含量，力请教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为

3、提高广大老师介入课题研究的积极性，我们准备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史老师学习和参考。二、教材培训实效化以课程改革以及新教材的施行使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的施行作为教研工作的重点，在施行时，必须坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿。忠实地执行国家、地方课程，积极建设好校本课程，保证课程改革实验的完好性；组织好形式多样的教育活动；不断探索课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎

4、实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作研究化，课改研究经过化。三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和缺乏，本学期教研活动力务实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注重在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到下面几个方面：加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是当代教学方法、教育名家经历、多媒体网络资料等，要创设学习研究的气氛，引导广大老师自觉学习和研究。把课堂教学改革

5、作为教研活动的重点。加强示范课、新老老师的比照课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参加听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处；二是本堂课有哪些缺乏之处；三是你以为本堂课最好的教法是什么？教研活动突出学生主体地位及作用发挥。针对不同年级不同层次的学生，设计出较适当的教学目的，毕业班确立知识能力坡度，加大综合应用能力，高一高二要在新授课上好的基础上处理好“问题探究的环节，加强课堂讨论，引导学生的积极介入。继续加强课堂教学形式的探索和研究，紧紧依靠历史中心组和重点中学的骨干老师，联络广大青年老师，结合本市示范课活动和重点中学研讨会

6、，使课堂教学形式走“模拟创新实效之路，完善提高吴江市原来三种教学形式，要求骨干老师人人有形式，一般老师个个都介入，在此基础上，构成吴江历史教学研究的特色和风格。四、老师培训能力化老师队伍的建设要发挥群体的气力，需要全方面、立体化地规划教研网络，在开展课堂教学研究的同时，本学期要组织和协调好学校历史教研组、中学历史教改协助组、中学历史课题研究组、历史教学研究中心组之间的关系，充分发挥群体气力，搞好历史师资队伍建设。本学期要将教研组建设作为队伍建设的基础工程来抓，积极指导教研组的业务工作，十分是在如何开展好教研活动，提高教研实效性上深化研究，使教研真正促进教学，对新老师多听课多鼓励，注重师徒对子工

7、作的形式新效果实。“中学历史教改协作组是新老师快速成长的摇蓝，由于目前我市部分学校规模原因，跨年级上课老师较多，青年老师往往“单兵作战。本学期我们把上岗三年左右、业务水平基础好的老师全部组织起来，确立学习和研讨的主题，结合新教材和新课程标准的学习研讨，组织集体备课的形式，让他们了解先进的教学方法，把握新的教改经历，创设本人的教学风格，同时给他们压担子，创时机，让他们更快成长。继续以中学历史课题研究组为骨干气力，努力探索历史教学改革，引导老师围绕课题研究要求，积极组织学生开展第二课堂活动，不断提高课题组教师的组织能力和教学水平。要请教师针对课堂教学方法的改革和教学成绩评价这两个方面积极探索，以科

8、研带动教学，提高整体水平。“历史教改中心组要发挥教改的核心气力作用，要站在教改的最前沿，一方面我们提供广阔的发挥才华的舞台，另一方面，积极创造条件，加大宣传力度，提高知名度，让他们参加名师、特师后备的行列，同时把他们的教学经历推广到各个学校，起到抛砖引玉的作用。本学期主要活动安排1.精心准备和布置好高三历史温习计划，提出在3+1+1考试形式形势下，历史教学工作的详细要求。2月底2中学历史课题组课题活动。2月底3.高三历史中心组活动。3月4.初中历史评优课3月5.高中历史青年老师课堂教学研讨活动。4月6.初三历史教学研讨活动。4月7.重点中学高三历史教学研讨会。4月8.初三历史会考及阅卷工作。5月