职高计算机教学发展趋势〔3篇〕-精品文档.docx
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1、职高计算机教学发展趋势3篇摘要:本文将结合笔者多年职高计算机教学经历,对案例教学法在职高计算机教学中的应用做逐一深化阐述,为广大教育工作者解疑答惑。关键词:案例教学法;职高;计算机;教学应用在素质教育的今天,职高毕业的大学生并不容易找到太好的工作,所以能够采用技术上的优势,改变大学生就业难的现状,职高老师在平常课堂上要注重对学生创新思维的培养,提高学生本身的素养,使其职高生活得以升华。1案例教学法介绍案例教学法最早兴起于美国哈fo大学法学院,老师通过实际的案例引导学生深化理解法律条款,在详细情境中进行分析讨论,最终使学生把握相关知识。这是教师为了学生便于理解而创造的一种优秀教学方法,由于死板生
2、硬的概念和一些框框条条干巴巴的理论谁都很难理解,而案例有人有事有动机,原因经过结果很是分明,学生也能深化其中理解并记忆。在逐步的演化中,案例也由详细实例变成了虚拟事例,教师根据本人课程教学目的和教学内容的需要,将多个问题杂糅在一个相关的情景中,使学生能够独立考虑,思路开阔最终到达融会贯穿。在这个经过中,教师能够逐步培养学生的自我分析能力以及实践创新能力。2计算机应用课的特点随着科技的发展,网络的覆盖面越来越广,计算机在现今生活中的重要性越来越强,懂得计算机成为了人们必不可少的一项技能。作为一门实践性极强的学科,计算机需要学生对于各种操作熟练把握,这无疑需要教师以高效的方法教授知识,使学生能有身
3、临其境之感,轮到本人实际操作时能够基本上没有任何问题直接进行操作。3计算机教学的应用策略在备课时老师应做好案例教学法的案例准备工作,能够根据教学目的和教学内容的需要先寻找相关案例,然后以预演的形式换位考虑,学生的思路进而预先对案例进行改动,方便引导学生的自主考虑,帮助学生把握知识并使之学会灵敏运用。案例教学法的关键就在于案例的选择,而为了到达课堂的高效性,在选择案例的经过中应注意下面四点:3.1案例要具备实用的特征案例不能过于花哨,应结合课堂内容和实际应用,既实现教学目的,又要能与实际生活中的需要有关,能够选择学生熟悉的案例,这样学生会更有代入感;可以以选有趣味性的案例,提高学生对学习的兴趣,
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