中学计算机教育的创新能力-精品文档.docx

《中学计算机教育的创新能力-精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学计算机教育的创新能力-精品文档.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中学计算机教育的创新能力1更新教育观念，加强学生的创新意识改变老师的教育观我国大多数老师长期受传统教育思想的影响，在对学生进行计算机教育的经过中一直秉承着传统的教育观，这使得计算机教育与素质教育有一定偏差，无法实如今计算机教育中渗入素质教育，进而强化学生的创新意识。对此，应当以老师为宣传和教育对象，宣传和教授素质教育相关内容，不断影响老师，促使老师树立正确的教育观，并从正确的教育观出发对学生进行具有引导性、启发性的计算机教学，激发学生的创新意识。改变学生的学习观长久以来，学生受应试教育的影响，为了考试而学习，这使得学生被动学习，不能够激发学生的学习潜能、创新意识，严重阻碍学生全面发展。另外，在

2、以往的计算机教学中一直开展传统教学，老师是教学活动主体，对整个教学活动有绝对的话语权。这使得学生只能被动根据老师安排的方式进行学习，在很大程度上打消了学生学习的积极性、趣味性，相应的，学生创新思维的构成会遭到严重影响。2合理运用多媒体，激发学生创新思维在我国科学技术有很大程度提高的今天，科学技术合理地、适当地应用于教育领域中也是非常必要的，这对于提高教学质量和教学效率有很大帮助。在计算机教育中，有效地施行科学技术，能够提高教学活动趣味性、教育性、引导性，促使学生投入到教学活动中，发现问题、考虑问题、解决问题。这不仅能够提高学生计算机水平，还能够激发学生的思维能力。在计算机教育中，能够有效地运用

3、的科学技术，使多媒体具有播放视频、音频、图像、文字等功能，将其应用于计算机教育中，能够引导学生产生疑问、发现问题、探索问题。引导学生产生疑问利用多媒体来进行计算机教育，根据计算机教材及相关的课外读物，编制多媒体课件，保证多媒体课件中包括部分思维训练内容。利用多媒体来播放教学课件，对学生进行计算机教育。在利用多媒体进行教学的经过中，学生能够直观地了解计算机知识，并在关注多媒体播放内容的经过中，对其中某些不理解或不明白的部分产生疑问。在此时，老师鼓励学生对疑问进行考虑，鼓励学生打破固定思维，这能够帮助学生发散思维，进而激发学生产生创新火花。强化课程教学，激发学生的创新思维计算机课程具有的灵敏性、实

4、践性、综合设计性是任何学科所不具备的。在计算机教育中培养学生的创新能力，需要充分体现计算机课程的特性，促使计算机课程教学能够带动学生能动性、探索性，更好地投入到计算机课程学习研究中，进而发现问题。在这一经过中，学生的创新思维将被激发出来，这有利于提高学生的创新能力。那么，怎样运用多媒体来加强计算机课程教学效果呢？首先，老师在进行课程设计的经过中，主要挖掘能够培养学生创新思维的内容；其次，在利用多媒体进行计算机教学活动中，通太多媒体来创设情境，播放能够培养学生创新思维的内容，引发学生进行内容考虑和分析；最后，通太多媒体教学来引出一定难度的计算机综合设计主题，要求学生根据本人的想象和理解来运用多媒体教学知识进行主题设计。