小学奥数周期问题(五年级)_.docx

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1、小学奥数周期问题(五年级)_小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)周期问题一、知识要点周期问题是指事物在运动变化的发展经过中，某些特征循环往复出现，其连续两次出现所经过的时间叫做周期。在数学上，不仅有专门研究周期现象的分支，而且平常解题时也经常碰到与周期现象有关的问题。这些数学问题只要我们发展某种周期现象，并充分加以利用，把要求的问题和某一周期的等式相对应，就能找到解题关键。二、精讲精练【例题1】流水线上生产小木球涂色的次序是：先5个红，再4个黄，再3个绿，再2个黑，再1个白，然后又依次5红、4黄、3绿、2黑、1白如此涂下去，到2001个小球该涂什么颜色？【思路导航】根据题意可知

2、，小木球涂色的次序是5红、4黄、3绿、2黑、1白，即54321=15个球为一个周期，不断循环。由于200115=1336，也就是经过133个周期还余6个，每个周期中第6个是黄的，所以第2001个球涂黄色。练习1：1.跑道上的彩旗按“三面红、两面绿、一面黄的规律插下去，第50面该插什么颜色？2.有一串珠子，按4个红的，3个白的，2个黑的顺序重复排列，第160个是什么颜色？小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)3.1/7=0.142857142857，小数点后面第100个数字是多少？【例题2】有47盏灯，按二盏红灯、四盏蓝灯、三盏黄灯的顺序排列着。最后一盏灯是什么颜色的？三种颜色的灯

3、各占总数的几分之几？【思路导航】1我们把二盏红灯、四盏蓝灯、三盏黄灯这9盏灯看作一组，479=5组2盏，余下的两盏是第6组的前两盏灯，是红灯，所以最后一盏灯是红灯；2由于479=5组2盏，所以红灯共有252=12盏，占总数的12/47；蓝灯共有45=20盏，占总数的20/47；黄灯共有35=15盏，占总数的15/47。练习2：1.有68面彩旗，按二面红的、一面绿的、三面黄的排列着，这些彩旗中，红旗占黄旗的几分之几？2.黑珠和白珠共2000颗，按规律排列着：，第2000颗珠子是小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)什么颜色的？其中，黑珠共有多少颗？3.在100米长的跑道两侧每隔2米

4、站着一个同学。这些同学以一端开场，按先两个女生，再一个男生的规律站立着。这些同学中共有多少个女生？【例题3】2001年10月1日是星期一，那么，2002年1月1日是星期几？【思路导航】一个星期是7天，因而7天为一个周期。10月1日是星期一，是第一个周期的第一天，再过7天即10月8日也是星期一。计算天数时为了方便，我们采用“算尾不算头的方法，例如10月8日就用817=1.没有余数讲明8号还是星期一。题中讲从2001年10月1日到2002年1月1日，要经过92天，927=131.余1天就是从星期一往后数一天，即星期二。练习3：1.2002年1月1日是星期二，2002年的六月一日是星期几？2.假如今

5、天是星期五，再过80天是星期几？小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)3.以今天为标准，算一算今年本人的生日是星期几？【例题4】将奇数如下列图排列，各列分别用A、B、C、D、E为代表，问：2001所在的列以哪个字母为代表？【思路导航】这列数按每8个数一组有规律排列着。2001是这一列数中的第1001个数，10018=1251.即2001是这列数中第126组的第一个数，所以它所在的那一列是以字母B为代表的。练习4：1.将偶数2、4、6、8、按下列图依次排列，2021出如今哪一列？2.把自然数按下列规律排列，865排在哪一列？【例题5】8888100个87，当商是整数时，余数是几？A

6、BCDE135715131191719212331292725ABCDE8642101214162422201826283032ABCD123654789121110小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)【思路导航】从竖式中能够看出，被除数除以7，每次除得的余数以1、4、6、5、2、0不断重复出现。我们能够用100除以6，观察余数就知道所求问题了。1006=16(4)余数是4讲明当商是整数时，余数是1、4、6、5、2、0中的第4个数，即5。练习5：1.4444100个43当商是整数时，余数是几？2.4444100个46当商是整数时，余数是几？此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正

7、文内容。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)第12讲盈亏问题一、知识要点盈亏问题又叫盈缺乏问题，是指把一定数量的物品平均分给固定的对象，假如按某种标准分，则分配后会有剩余盈；按另一种标准分，分配后又会有缺乏亏，求物品的数量和分配对象的数量。例如：把一代饼干分给小班的小朋友，每人分3块，多12块；假如每人分4块，少8块。小朋友有多少人？饼干有多少块？这种一盈一亏的情况，就是我们通常讲的标准的盈亏问题。盈亏问题的基本数量关系是：盈亏两次所分之差=人数；还有一些非标准的盈亏问题，它们被分为四类：1.两盈：两次分配都有多余；2.两缺乏：两次

8、分配都不够；3.盈适足：一次分配有余，一次分配够分；4，缺乏适足：一次分配不够，一次分配正好。一些非标准的盈亏问题都是由标准的盈亏问题演变过来的。解题时我们能够记住：1.“两亏问题的数量关系是：两次亏数的差两次分得的差=介入分配对象总数；2.“两盈问题的数量关系是：两次盈数的差两次分得的差=介入分配对象总数；3.“一盈一亏问题的数量关系是：盈与亏的和两次分得的差=介入分配对象总数。二、精讲精练【例题1】某校乒乓球队有若干名学生，假如少一名女生，增加一名男生，则男生为总数的一半；假如少一名男生，增加一名女生，则男生为女生人数的一半。乒乓球队共有多少名学生？【思路导航】1由“少一个女生，增加一个男

9、生，则男生为总人数的一半可知：女生比男生多2人；2“少一个男生，增加一个女生后，女生就比男生多22=4人，这时男生为女生人数的一半，即如今女生有42=8人。原来女生有81=7人，男生有72=5人，共有75=12人。小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)练习1：1.学校买来了白粉笔和彩色粉笔若干盒，假如白粉笔减少10盒，彩色粉笔增加8盒，两种粉笔就同样多；假如再买10盒白粉笔，白粉笔的盒数就是彩色粉笔的5倍。学校买来两种粉笔各多少盒？2.操场上有两堆货物，假如甲堆增加80吨，乙堆增加25吨，则两堆货物一样重；苦甲、乙两堆各运走5吨，剩下的乙堆正好是甲堆的3倍。两堆货物一共有多少吨？

10、【例题2】幼儿园教师拿出苹果发给小朋友。假如平均分给小朋友，则少4个；假如每个小朋友只发给4个，则教师本人也能留下4个。有多少个小朋友？共有多少个苹果？【思路导航】假如平均分给小朋友，则少4个，讲明小朋友人数大于4；假如每个小朋友只发给4个，则老师也能留下4个，讲明每人少拿若干个，就少拿44=8个苹果。由于小朋友人数大于4，所以，一定是每人少拿1个，有81=8个小朋友，有844=36个苹果。练习2：1.给小朋友分梨，假如每人分4个，则多9个；假如每人分5个，则少6个。有多少个小朋友？有多少个梨？2.老把一些铅笔奖给三好学生。每人5支则多4支，每人7支则少4支。教师有多少支铅笔？奖给多少个三好学

11、生？【例题3】幼儿园教师将一筐苹果分给小朋友。假如分给大班的学生每人5个余10个；假如分给小班的学生每人8个缺2个。已知大班比小班多3人，这筐苹果有多少个？【思路导航】假如大班减少3人，则大班和小班的人数同样多。这样，大班每人5个就多余3510=25个。由于两班人数相等，小班每人多分3个就要多分252个苹果，用25285就能得到小班同学的人数是9人，再用982就求出了这筐苹果有多少个。练习3：小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)1.一些学生搬一批砖，每人搬4块，其中5人要搬两次；假如每人搬5块，就有两人没有砖可搬。这些学生有多少人？这批砖有多少块？2.教师给幼儿园小朋友分糖，每

12、人3块还多10块；假如减少2个小朋友再分，每人4块还多7块。原来有多少个小朋友？有多少块糖？【例题4】幼儿园老师把一箱饼干分给小班和中班的小朋友，平均每人分得6块；假如只分给中班的小朋友，平均每人能够多分得4块。假如只分给小班的小朋友，平均每人分得多少块？【思路导航】这箱饼干分给小班和中班的小朋友，平均每人分得6块，假如只分给中班的小朋友，平均每人可多分4块。讲明中班的人数是小班人数的64=1.5倍。因而，这箱饼干分给小班的小朋友，每位小朋友可多分到61.5=9块，一共可分到69=15块饼干。练习4：1.教师把一批书借给甲组同学，平均每人借4本。假如只借给甲组的女同学，每人可借6本。假如只借给

13、甲组的男生，平均每人借到几本？2.甲、乙两组同学做红花，每人做8朵，正好送给五年级每个同学一朵。假如把这些红花让甲组同学单独做，每人要多做4朵。假如把这些红花让乙组同学单独做，每人要做几朵？【例题5】全班同学去划船，假如减少一条船，每条船正好坐9个同学；假如增加一条船，每条船正好坐6个同学。这个班有多少个同学？【思路导航】根据题意可知：每船坐9人，就能减少一条船，也就是少9个同学；每船坐6人，就要增加一条船，也就是多出6个同学。因而，每船坐9人比每船坐6人可多小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)坐96=15人，15里面包含5个96，讲明有5条船。知道了有5条船，就能够求全班人数

14、：951=36人。练习5：1.教师把一篮苹果分给小班的同学，假如减少一个同学，每个同学正好分得5个；假如增加一个同学，正好每人分得4个。这篮苹果一共有多少个？2.五年级同学去划船，假如增加一只船，正好每只船上坐7人；假如减少一只船，正好每只船上价8人。五年级共有多少人？课后作业此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)第13讲长方体和正方体一一、知识要点在数学竞赛中，有很多有关长方体、正方体的问题。解答稍复杂的立体图形问题要注意几点：1.必须以基本概念和方法为基础，同时把构成几何图形的众多条件沟通起来；2.依靠已经积累的空间观念，观察经过

15、割、补后物体的外表积或体积所发生的变化；3.求一些不规则的物体体积时，能够通过变形的方法来解决。二、精讲精练【例题1】一个零件形状大小如下列图：算一算，它的体积是多少立方厘米？外表积是多少平方厘米？单位：厘米【思路导航】1能够把零件沿虚线分成两部分来求它的体积，左边的长方体体积是1042=80立方厘米，右边的长方体的体积是10622=80立方厘米，整个零件的体积是802=160立方厘米；2求这个零件的外表积，看起来比拟复杂，其实，朝上的两个面的面积和正好与朝下的一个面的面积相等；朝右的两个面的面积和正好与朝左的一个面的面积相等。因而，此零件的外表积就是106104222=232平方厘米。想一想

16、：你还能用别的方法来计算它的体积吗？练习1：1.一个长5厘米，宽1厘米，高3厘米的长方体，被切去一块后如图，剩下部分的外表积和体积各是多少？2.把一根长2米的长方体木料锯成1米长的两段，外表积增加了2平方分米，求这根木料原来的体积。3.有一个长8厘米，宽1厘米，高3厘米的长方体木块，在它的左右两角各切掉一个小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)正方体如图，求切掉正方体后的外表积和体积各是多少？【例题2】有一个长方体形状的零件，中间挖去一个正方体的孔如图，你能算出它的体积和外表积吗？单位：厘米【思路导航】1先求出长方体的体积，856=240立方厘米，由于挖去了一个孔，所以体积减少了

17、222=8立方厘米，这个零件的体积是2408=232立方厘米；2长方体完好的外表积是8586652=236平方厘米，但由于挖去了一个孔，它的外表积减少了一个22平方厘米的面，同时又增加了凹进去的5个22平方厘米的面，因而，这个零件的外表积是236224=252平方厘米。练习2：1.有一个形状如下列图的零件，求它的体积和外表积。单位：厘米。2.有一个棱长是4厘米的正方体，从它的一个顶点处挖去一个棱长是1厘米的正方体后，剩下物体的体积和外表积各是多少？3.假如把上题中挖下的小正方体粘在另一个面上如图，那么得到的物体的体积和外表积各是多少？【例题3】一个正方体和一个长方体拼成了一个新的长方体，拼成的

18、长方体的外表积比原来的长方体的外表积增加了50平方厘米。原正方体的外表积是多少平方厘米？小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)【思路导航】一个正方体和一个长方体拼成新的长方体，其外表积比原来的长方体增加了4块正方形的面积，每块正方形的面积是504=12.5平方厘米。正方体有6个这样的面，所以，原来正方体的外表积是12.56=75平方厘米。练习3：1.把两个完全一样的长方体木块粘成一个大长方体，这个大长方体的外表积比原来两个长方体的外表积的和减少了46平方厘米，而长是原来长方体的2倍。假如拼成的长方体的长是24厘米，那么它的体积是多少立方厘米？2.一根长80厘米，宽和高都是12厘米

19、的长方体钢材，从钢材的一端锯下一个最大的正方体后，它的外表积减少了多少平方厘米？3.把4块棱长都是2分米的正方体粘成一个长方体，它们的外表积最多会减少多少平方分米？【例题4】把11块一样的长方体砖拼成一个大长方体。已知每块砖的体积是288立方厘米，求大长方体的外表积。【思路导航】要求大长方体的外表积，必须知道它的长、宽和高。我们用a、b、h分别表示小长方体的长、宽、高，显然，a=4h，即h=1/4a,2a=3b即b=2/3a，砖的体积是a*2/3a*1/4a=1/6a3。由1/6a3=288可知，a=12.b=2/3*12=8,h=1/4*12=3。大长方体的长是122=24厘米，宽12厘米，

20、高是83=11厘米，外表积就不难求了。练习4：1.一块小正方体的外表积是6平方厘米，那么，由1000个这样的小正方体所组成的大正方体的外表积是多少平方厘米？2.一个长方体的体积是385立方厘米，且长、宽、高都是质数，求这个长方体的外表小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)积。3.有24个正方体，每个正方体的体积都是1立方厘米，用这些正方体能够拼成几种不同的长方体？用图画出来。【例题5】一个长方体，前面和上面的面积之和是209平方厘米，这个长方体的长、宽、高以厘为为单位的数都是质数。这个长方体的体积和外表积各是多少？【思路导航】长方体的前面和上面的面积是长宽长高=长宽高，由于此长方

21、体的长、宽、高用厘米为单位的数都是质数，所以有209=1119=11172，即长、宽、高分别为11、17、2厘米。知道了长、宽、高求体积和外表积就容易了。练习5：1.有一个长方体，它的前面和上面的面积和是88平方厘米，且长、宽、高都是质数，那么这个长方体的体积是多少？2.一个长方体的长、宽、高是三个连续偶数，体积是96立方厘米，求它的外表积。3.一个长方体和一个正方体的棱长之长相等，已知长方体长、宽、高分别是6分米、4分米、25分米，求正方体体积。课后作业此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)第14讲长方体和正方体二一、知识要点在长方

22、体、正方体问题中，我们还会经常碰到这样一些情况：把一个物体变形为另一种形状的物体；把两个物体熔化后铸成一个物体；把一个物体浸入水中，物体在水中会占领一部分的体积。解答上述问题，必须把握这样几点：1.将一个物体变形为另一种形状的物体不计损耗，体积不变；2.两个物体熔化成一个物体后，新物体的体积是原来物体体积的和；3.物体浸入水中，排开的水的体积等于物体的体积。二、精讲精练【例题1】有两个无盖的长方体水箱，甲水箱里有水，乙水箱空着。从里面量，甲水箱长40厘米，宽32厘米，水面高20厘米；乙水箱长30厘米，宽24厘米，深25厘米。将甲水箱中部分水倒入乙水箱，使两箱水面高度一样，如今水面高多少厘米？【

23、思路导航】由于后来两个水箱里的水面的高度一样，我们能够这样考虑：把两个水箱并靠在一起，水的体积就是甲水箱的底面积+乙水箱的底面水面的高度。这样，我们只要先求出原来甲水箱中的体积：403220=25600立方厘米，再除以两只水箱的底面积和：40323024=2000平方厘米，就能得到后来水面的高度。练习1：1.有两个水池，甲水池长8分米、宽6分米、水深3分米，乙水池空着，它长6分米、宽和高都是4分米。如今要从甲水池中抽一部分水到乙水池，使两个水池中水面同样高。问水面高多少？2.有一个长方体水箱，从面量长40厘米、宽30厘米、深35厘米，箱中水面高10小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五

24、年级)厘米。放进一个棱长20厘米的正方体铁块后，铁块顶面仍高于水面。这时水面高多少厘米？3.一段钢材长15分米，横截面面积是1.2平方分米。假如把它煅烧成一横截面面积是0.1平方分米的钢筋，求这根据钢筋的长。【例题2】将外表积分别为54平方厘米、96平方厘米和150平方厘米的三个铁质正方体熔成一个大正方体不计损耗，求这个大正方体的体积。【思路导航】由于正方体的六个面都相等，而54=69=633，所以这个正方体的棱是3厘米。用同样的方法求出另两个正方体的棱长：96=644，棱长是4厘米；150=655，棱长是5厘米。知道了棱长就能够分别算出它们的体积，这个大正方体的体积就等于它们的体积和。练习2

25、：1.有三个正方体铁块，它们的外表积分别是24平方厘米、54平方厘米和294平方厘米。现将三块铁熔成一个大正方体，求这个大正方体的体积。2.将外表积分别为216平方厘米和384平方厘米的两个正方体铁块熔成一个长方体，已知这个长方体的长是13厘米，宽7厘米，求它的高。【例题3】有一个长方体容器，从里面量长5分米、宽4分米、高6分米，里面注有水，水深3分米。假如把一块边长2分米的正方体铁块浸入水中，水面上升多少分米？【思路导航】铁块的体积是222=8立方分米，把它浸入水中后，它就占了8立方分米的空间，因而，水上升的体积也就是8立方分米，用这个体积除以底面积54就能得到水上升的高度了。小学奥数周期问

26、题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)练习3：1.有一个小金鱼缸，长4分米、宽3分米、水深2分米。把一块假山石浸入水中后，水面上升0.8分米。这块假山石的体积是多少立方分米？2.有一个正方体容器，边长是24厘米，里面注满了水。有一根长50厘米，横截面是12平方厘米的长方形的铁棒，现将铁棒垂直插入水中。问：会溶出多少立方厘米的水？【例题4】有一个长方体容器如下列图，长30厘米、宽20厘米、高10厘米，里面的水深6厘米。假如把这个容器盖紧，再朝左竖起来，里面的水深应该是多少厘米？【思路导航】首先求出水的体积：30206=3600立方厘米。当容器竖起来以后，水流动了，但体积没有变，这时水的形状是一个

27、底面积是2010=200平方厘米的长方体。只要用体积除以底面积就知道如今水的深度了。练习4：1.有两个长方体水缸，甲缸长3分米，宽和高都是2分米；乙缸长4分米、宽2分米，里面的水深1.5分米。现把乙缸中的水倒进甲缸，水在甲缸里深几分米？2.有一块边长2分米的正方体铁块，现把它煅造成一根长方体，这长方体的截面是一个长4厘米、宽2厘米的长方形，求它的长。【例题5】长方体不同的三个面的面积分别为10平方厘米、15平方厘米和6平方厘米。这个长方体的体积是多少立方厘米？小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)【思路导航】长方体不同的三个面的面积分别是长宽、长高、宽高得来的。因而，15106=

28、长宽高长宽高，而15106=900=3030。所以，这个长方体的体积是30立方厘米。练习5：1.一个长方体，不同的三个面的面积分别是25平方厘米、18平方厘米和8平方厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米？2.一个长方体，不同的三个面的面积分别是35平方厘米、21平方厘米和15平方厘米，且长、宽、高都是质数，这个长方体的体积是多少立方厘米？课后作业此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)第15讲长方体和正方体(三)一、知识要点解答有关长方体和正方体的拼、切问题，除了要切实把握长方体、正方体的特征，熟悉计算方法，仔细分析每一步操作后外表几何

29、体积的等比情况外，还必须知道：把一个长方体或正方体沿水平方向或垂直方向切割成两部分，新增加的外表积等于切面面积的两倍。二、精讲精练【例题1】一个棱长为6厘米的正方体木块，假如把它锯成棱长为2厘米的正方体若干块，外表积增加多少厘米？【思路导航】把棱长为6厘米的正方体锯成棱长为2厘米的正方体，能够按下列图中的线共锯6次，每锯一次就增加两个66=36平方厘米的面，锯6次共增加3626=432平方厘米的面积。因而，锯好后外表积增加432平方厘米。练习1：1.把27块棱长是1厘米的小正方体堆成一个大正方体，这个大正方体的外表积比原来所有的小正方体的外表积之和少多少平方厘米？2.有一个棱长是1米的正方体木

30、块，假如把它锯成体积相等的8个小正方体，外表积增加多少平方米？3.把一个正方体的六个面都涂上红色，然后把它锯两次锯成4个同样的小长方体，没有涂颜色的面积是60平方厘米。求涂上红色的面积一共是多少平方厘米？【例题2】有一个正方体木块，把它分成两个长方体后，外表积增加了24平方厘米，这个正方体木块原来的外表积是多少平方厘米？小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)【思路导航】把正方体分成两个长方体后，增加了两个面，每个面的面积是242=12平方厘米，而正方体有6个这样的面。所以原正方体的外表积是126=72平方厘米。练习2：1.把三个棱长都是2厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的外

31、表积是多少平方厘米？2.有一个正方体木块，长4分米、宽3分米、高6分米，如今把它锯成两个长方体，外表积最多增加多少平方分米？3.有三块完全一样的长方体积木，它们的长是8厘米、宽4厘米、高2厘米，现把三块积木拱成一个大的长方体，如何搭外表积最大？最大是多少平方厘米？【例题3】有一个正方体，棱长是3分米。假如按下列图把它切成棱长是1分米的小正方体，这些小正方体的外表积的和是多少？想一想：在切的经过中，每切一切，就会增加两个33平方分米的面，你能用这种思路来计算所求问题吗？练习3：1.用棱长是1厘米的小正方体摆成一个稍大一些的正方体，至少需要多少个小正方体？假如要摆一个棱长是6厘米的正方体，需要多少

32、个小正方体？2.有一个长方体，长10厘米、宽6厘米、高4厘米，假如把它锯成棱长是1厘米的小正方体，一共能锯多少个？这些小正方体的外表积和是多少？3.把24个棱长是1厘米的小正方体摆成一个长方体，这个长方体的外表积至少是多少平方厘米？【例题4】一个正方体的外表涂满了红色，然后如下列图切开，切开的小正方体中：1三个面涂有红色的有几个？小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)2二个面涂有红色的有几个？3一个面涂有红色的有几个？4六个面都没有涂色的有几个？【思路导航】按题中的要求切，切成的小正方体一共有333=27个。1三个面涂有红色的小正方体在大正方体的顶点处，共有8个；2二个面涂有红色

33、的小正方体在大正方体的棱上，共有112=12个；3一个面涂有红色的小正方体在大正方体的六个面上，共有16=6个；4六个面都没有涂色的在大正方体的中间，有278126=1个。练习4：1.把一个棱长是5厘米的正方体的六个面涂满红色，然后切成1立方厘米的小正方体，这些小正方体中，一面涂红色的、二面涂红色的、三面涂红色的以及六个面都没有涂色的各有多少个？2.把若干个体积一样的小正方体堆成一个大的正方体，然后在大正方体的外表涂上颜色，已知两面被涂上红色的小正方体共有24个，那么，这些小正方体一共有多少个？3.把1立方米的正方体木块的外表涂上颜色，然后切成1立方分米的小正方体，在这些小正方体中，六个面都没

34、有涂色的有多少个？【例题5】一个长方体的长、宽、高分别是6厘米、5厘米和4厘米，若把它切割成三个体积相等的小长方体，这三个小长方体外表积的和最大是多少平方厘米？【思路导航】这个长方体原来的外表积是6564542=148平方厘米，每切割一刀，增加2个面。切成三个体积相等的小长方体要切2刀，一共增加22=4个面。要求外表积和最大，应该增加4个65=30平方厘米的面。所以，三个小长方体外表积和最大是148654=268平方厘米。小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)练习5：1.有三块完全一样的长方体木块，每块长8厘米、宽5厘米、高3厘米。要把它们粘成一个大的长方体，这个长方体的外表积最

35、大是多少平方厘米？最小是多少平方厘米？2.把8个同样大小的小正方体拼成一个大正方体，已知每个小正方体的外表积是72平方厘米，拼成的大正方体的外表积是多少平方厘米？3.把一个长、宽、高分别为7厘米、6厘米、5厘米的长方体，截成两个长方体，使这两个长方体的外表积的和最大，求它们的外表积和是多少平方厘米？课后作业此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)第16讲组合图形面积一一、知识要点组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。组合的形式分为两种：一是拼合组合，二是重叠组合。由于组合图形具有条件相等的特点，往往使得问题的解决无从下手

36、。要正确解答组合图形的面积，应该注意下面几点：1.切实把握有关简单图形的概念、公式，牢固建立空间观念；2.仔细观察，认真考虑，看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的；3.适当采用增加辅助线等方法帮助解题；4，采用割、补、分解、代换等方法，可将复杂问题变得简单。二、精讲精练【例题1】一个等腰直角三角形，最长的边是12厘米，这个三角形的面积是多少平方厘米？【思路导航】由于此三角形中只知道最长的边是12厘米，所以，不能用三角形的面积公式来计算它的面积。我们能够假设有4个这样的三角形，且拼成了下列图正方形。显然，这个正方形的面积是1212.那么，一个三角形的面积就是12124=36平方厘米。练习1：

37、1.求四边形ABCD的面积。单位：厘米2.已知正方形ABCD的边长是7厘米，求正方形EFGH的面积。小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)3.有一个梯形，它的上底是5厘米，下底7厘米。假如只把上底增加3厘米，那么面积就增加4.5平方厘米。求原来梯形的面积。【例题2】正图正方形中套着一个长方形，正方形的边长是12厘米，长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段，其中长的一段是短的2倍。求中间长方形的面积。【思路导航】图中的两个小三角形平移后可拼得一个小正方形，两个大三角形平移后可拼得一个大正方形。这两个正方形的边长分别是1212=4厘米和42=8厘米。中间长方形的面积只要用总面

38、积减去这两个拼起来的正方形的面积就能够得到。即：12124488=64平方厘米练习2：1.如下列图已知大正方形的边长是12厘米，求中间最小正方形的面积。2.正图长方形ABCD的面积是16平方厘米，E、F都是所在边的中点，求三角形AEF的面积。3.求下列图上右图长方形ABCD的面积单位：厘米。【例题3】四边形ABCD和四边形DEFG都是正方形，已知三角形AFH的面积是7平方厘米。三角形CDH的面积是多少平方厘米？【思路导航】设大正方形的边长是a，小正方形的边长是b。1梯形EFAD的面积是a+bb2.三角形EFC的面积也是小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)a+bb2。所以，两者的

39、面积相等。2由于三角形AFH的面积=梯形EFAD的面积梯形EFHD的面积，而三角形CDH的面积=三角形EFC的面积梯形EFHD的面积，所以，三角形CDH的面积与三角形AFH的面积相等，也是7平方厘米。练习3：1.图中两个正方形的边长分别是6厘米和4厘米，求阴影部分的面积。2.下列图中两个完全一样的三角形重叠在一起，求阴影部分的面积。单位：厘米3.下列图中，甲三角形的面积比乙三角形的面积大多少平方厘米？【例题4】下列图中正方形的边长为8厘米，CE为20厘米，梯形BCDF的面积是多少平方厘米？【思路导航】要求梯形的面积，关键是要求出上底FD的长度。连接FC后就能得到一个三角形EFC，用三角形EBC

40、的面积减去三角形FBC的面积就能得到三角形EFC的面积：8202882=48平方厘米。FD=48220=4.8厘米，所求梯形的面积就是4.8882=51.2平方厘米。练习4：1.如下列图，正方形ABCD中，AB=4厘米，EC=10厘米，求阴影部分的面积。2.在一个直角三角形铁皮上剪下一块正方形，并使正方形面积尽可能大，正方形的面积是多少？单位：厘米小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)3.图中BC=10厘米，EC=8厘米，且阴影部分面积比三角形EFG的面积大10平方厘米。求平行四边形的面积。【例题5】图中ABCD是长方形，三角形EFD的面积比三角形ABF的面积大6平方厘米，求ED

41、的长。【思路导航】由于三角形EFD的面积比三角形ABF的面积大6平方厘米，所以，三角形BCE的面积比长方形ABCD的面积大6平方厘米。三角形BCE的面积是646=30平方厘米，EC的长则是3026=10厘米。因而，ED的长是104=6厘米。练习5：1.如图，平行四边形BCEF中，BC=8厘米，直角三角形中，AC=10厘米，阴影部分面积比三角形ADH的面积大8平方厘米。求AH长多少厘米？2.图中三个正方形的边长分别是1厘米、2厘米和3厘米，求图中阴影部分的面积。3.正方形的边长是2(a+b)，已知图中阴影部分B的面积是7平方厘米，求阴影部分A和C的和是多少平方厘米？此页面能否是列表页或首页？未找

42、到适宜正文内容。小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)第17讲组合图形的面积二一、知识要点在组合图形中，三角形的面积出现的时机很多，解题时我们还能够记住下面三点：1.两个三角形等底、等高，其面积相等；2.两个三角形底相等，高成倍数关系，面积也成倍数关系；3.两个三角形高相等，底成倍数关系，面积也成倍数关系。二、精讲精练【例题1】如图，ABCD是直角梯形，求阴影部分的面积和。单位：厘米【思路导航】根据一般解法，首先要求出梯形的面积，然后减去空白部分的面积即得所求面积。其实，只要连接AC，显然三角形AEC与三角形DEC同底等高其面积相等，这样，我们把两个阴影部分合成了一个三角形ABC

43、。面积是：632=9平方厘米。练习1：1.求下列图中阴影部分的面积。2.求图中阴影部分的面积。单位：厘米3.下列图的长方形是一块草坪，中间有两条宽1米的走道，求植草的面积。【例题2】下列图中，边长为10和15的两个正方体并放在一起，小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)求三角形ABC阴影部分的面积。【思路导航】三角形ADC的面积是10152=75，而三角形ABC的高是三角形BCD高的1510=1.5倍，它们都以BC为边为底，所以，三角形ABC的面积是三角形BCD的1.5倍。阴影部分的面积是：7.511.51.5=45。练习2：1.下列图中，三角形ABC的面积是36平方厘米，三角形

44、ABE与三角形AEC的面积相等，假如AB=9厘米，FB=FE，求三角形AFE的面积。2.图中两个正方形的边长分别是10厘米和6厘米，求阴影部分的面积。3.图中三角形ABC的面积是36平方厘米，AC长8厘米，DE长3厘米，求阴影部分的面积ADFC不是正方形。【例题3】两条对角线把梯形ABCD分割成四个三角形。已知两个三角形的面积如下图，求另两个三角形的面积各是多少？单位：平方厘米【思路导航】1.由于三角形ABD与三角形ACD等底等高，所以面积相等。因而，三角形ABO的面积和三角形DOC的面积相等，也是6平方厘米。2.由于三角形BOC的面积是三角形DOC面积的2倍，所以BO的长度是OD的2倍，即三

45、角形ABO的面积也是三角形AOD的2倍。所以，三角形AOD的面积是62=3平小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)方厘米。练习3：1.如下列图，图中BO=2DO，阴影部分的面积是4平方厘米，求梯形ABCD的面积是多少平方厘米？2.下列图的梯形ABCD中，下底是上底的2倍，E是AB的中点。那么梯形ABCD的面积是三角形BDE面积的多少倍？3.下列图梯形ABCD中，AD=7厘米，BC=12厘米，梯形高8厘米，求三角形BOC的面积比三角形AOD的面积大多少平方厘米？【例题4】在三角形ABC中，DC=2BD，CE=3AE，阴影部分的面积是20平方厘米，求三角形ABC的面积。【思路导航】1由于CE=3AE，所以，三角形ADC的面积是三角形ADE面积的4倍，是2013=80平方厘为；2又由于DC=2BD，所以，三角形ABD的面积是三角形ADC面积的一半，是802=40平方厘米。因而，三角形ABC的面积是8040=120平方厘主。练习4：1.把下列图三角形的底边BC四等分，在下面括号里填上“、“或“=。甲的面积乙的面积。小学奥数周期问题(五年级)小学奥数周期问题(五年级)2.如图，在三角形ABC中，D是BC的中点，E、F是AC的三等分点。已知三角形的面积是108平方厘米，求三角形CDE的面积。