谈茶文化在汉语言文学教学的运用.docx

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1、谈茶文化在汉语言文学教学的运用摘要：当前教育机制转型与创新的今天，汉语言文学教学活动，也需要结合教学诉求，实现了本身成熟发展。结合茶文化体系的价值理念看，其中所包含的文化多样性，乃至内容的生动性，都是当前汉语言文学教学中，能够被合理融入和应用的重要素材。本文拟从茶文化的内涵与价值分析入手，结合当前汉语言文学教学的问题缺乏认知，通过分析当前汉语言文学教学活动的创新诉求，进而探究汉语言文学教学创新中茶文化元素的详细运用策略。关键词：茶文化；汉语言文学教学；运用机制；研究策略；文化融合结合当前汉语言教学活动的整体特点看，我们在利用茶文化元素开展该教学活动时，不仅要充分发挥茶文化的知识内容，提升学生的

2、审美理念，同时也要应用茶文化的价值，完善实践应用体系，构建生动、内涵化的课堂，进而实现该教学活动的真正创新。1文化诠释与价值利用：茶文化的内涵与价值分析在当前传统文化复苏的今天，在全新教学理念应用下，整个茶文化实现了多种形式的创新呈现。尽管茶文化的表达方式，出现了多种革新，但是茶文化中所详细诠释的文化内涵，并没有变化。茶文化的价值底蕴，始终存在。茶文化中所诠释的丰富文化内涵，不仅是当前茶文化，实现最大价值呈现的重点，同时，茶文化中所包含的丰富元素，也是茶文化的价值诠释。茶文化是我国文化的精华，更是该文化机制的重要诠释，通过对茶文化的价值理念，进行综合分析之后，我们看到时代性与内涵性，正是推动该

3、文化发展的重要动力。十分是基于时展的茶文化理念，才会阐释更大价值。基于内涵的文化理念是茶叶产业成熟发展的重要呈现。当前，茶文化应用经过中，不再是单一的文化展示，而是注重实用性与文化内涵的价值整合。随着当前茶文化发展机制不断成熟，如今已经构成了相对独立和极具价值内涵的文化机制，因而，茶文化的精神内涵正是基于群众的广泛认同与传播之后，所构成的内涵理解。尤其是茶文化中所包含的众多素材，都是人们生活中所构成的内容，十分是茶文化中所包含的文化素材，更多是基于群众理解和生活实践所构成的内容。所以，更能被学生所理解和认可，这就大大优化了教学活动的鲜活性内涵。2课堂死板、实践缺失：当前汉语言文学教学的问题缺乏

4、认知汉语言文学课程，不是一门普通的学科教育，几千年的茶文化发展历史，也不可能仅仅通过几节课程就能全部呈现。所以，怎样让学生积极介入，并且构成基于学生兴趣，全面广泛介入的教学机制，就极为必要。在这一教学活动中，不仅注重发挥教师的主导“教学价值，同时更要充分注重发挥和诠释学生的主动学习精神，尤其是倡导学生本身通过不断探索与自我学习，进而真正意义上实现茶文化元素在整个汉语言文学课程教学的理想效果。汉语言文学教学已经进入发展与改革的新时期，在该教学活动中，存在众多影响该教学效果的问题。只要对其中问题进行合理解析，才能真正实现该教学的创新。实际上，由于缺乏对学生主导性的合理理解，大大影响了学生对教学内容

5、的参考与理解。比方，对学生的兴趣了解不够，对学生的价值发挥缺乏等等。同时在整个教学活动中，也未能合理融入文化因素和时代精神，这就限制了学生的创新意识和创造理念。当前群众对汉语言教学活动的价值认同缺乏，进而使得该专业教学中，存在众多困难。不仅如此，由于缺乏合理的应用机制和实践体系，进而使得学生本身的实践应用水平，明显弱于其他专业。就汉语言教学的本质特点看，关键在于该教学活动中，需要将人文关心理念融入到详细的文学教学活动中。教师通过合理使用教学素材，深化挖掘教学素材中所包含的人文属性和价值内涵，并且将教学内容传递给广大学生，进而使得学生体会传统文化的价值魅力。在当前该专业教学中，我们需要对传统文化

6、元素，进行合理改造与有效借鉴，进而使得汉语言教学实现良好发展。对于汉语言文学教学来讲，其突出特点在于该教育中，需要学生对文学作品有着极强的感悟与理解水平。当然，也需要为学生理解和把握、应用所学文学知识，提供重要的实践机制。3当前汉语言文学教学活动的创新诉求汉语言文学教学在当前正在面临转型发展的时代任务，作为一种综合性的教学机制，在该教学活动中，需要教学者精心挑选适宜的教学素材，通过明晰设置教学内容与体系，进而实现汉语言文学教学机制的全新的构建。有的时候，人们往往会以标签化的方式来看待文化的价值，对于汉语言文学教育来讲，文化素材的影响力极为深厚，除了内涵上的深远历史外，与文化元素的天然关联，也成

7、就了该教学活动的施行价值。所以，选择适宜的文化内容与文学素材，至关重要。汉语言文学教学活动，作为我国高校教学专业的核心专业，在该专业教学发展中，其中所诠释的内涵，也在日益丰富。除了公共教学外，相关专业也开设了专业化的课程知识。通过对学生实现系统化的汉语知识与文化教学，进而有效提升学生的详细文学素养。对于汉语言文学教学来讲，其中与我国传统文化之间，有着不可分割的天然联络，所以，想要真正有效的做好该专业教学，就必须侧重与文化内涵的丰富，文化素材的有效完善。结合当前时代特征而言，众多学校都将我国传统文化，作为该专业中教学活动的课程知识，这对该专业教学活动提出了本质意义上的要求。选择适宜的文化素材内容

8、，就发展成为该专业教学活动施行的前提与基础。4汉语言文学教学创新中茶文化元素的详细运用策略在汉语言文学教学中，不仅需要注重发挥教师本身的“教学价值，同时愈加充分注重发挥和诠释文化素材的启迪意义和人文精神，尤其是倡导学生通过详细探索与文化学习，进而实现该教学活动的最佳效果。比方，通过使用茶文化素材来构建汉语言教学活动时，能够发挥茶文化的内涵性与引导力，进而实现汉语言文学教学课程的有效探索。在汉语言教学经过中，无论是选择的内容素材，还是我们需要使用的教学技巧，更多是教师来完成的教学活动。所以，在当前教学经过中，只要有效激发学生的学习兴趣，尤其是要站在汉语言教学的实际诉求，选择极具文化内涵的教学元素

9、，进而有效激发学生介入汉语言教学的价值和积极性。我国文化内涵深厚，适宜的文化素材对于当前我们更好应用茶文化和发挥茶文化的价值，有着重要影响。我们对茶文化的价值理解，实现了成熟认知。十分是对于当前我国茶文化的详细传承与发展来讲，合理诠释茶文化的内涵，能够弥补当前汉语言文学教学活动中，文化素材缺乏、生活属性不够这一问题。因而，立足文化的价值多样性，从茶文化的价值底蕴出发，构建科学、完善的茶文化应用机制极为重要。事实上，就汉语言文学教学的本质特点看，只要立足该专业教学活动实际，丰富教学理念，创新该专业教学机制，选择适宜的文化素材和教学资源，才能真正实现汉语言文学教学的本质性创新。客观的看，通过发挥茶

10、文化元素的价值内涵，积极开展汉语言教学，将在大大丰富教学素材的前提下，展示茶文化的精神内涵，进而实现该专业教学的最佳效果。茶文化是我国文化机制中，极具群众属性，且被群众所所熟知和认可的文化机制。合理认知和发挥茶文化的价值内涵，将能实现对该文化资源的合理应用。因而，在该专业教学活动中，将其融入到该教学活动中，不仅能够丰富教学素材，同时有效激发学生本身介入学习的价值兴趣。树立自主学习的价值理念，进而真正引发学生对茶文化的理解与认知。当然，利用汉语言文学课堂向学生诠释茶文化的价值思维，也将实现该教学活动的最佳应用。在当前整个汉语言教学中，我国茶文化有着极为重要的地位和影响，想要实现该文化的最大价值，就必须充分重视发挥文化的多种内涵与本质影响，加快汉语言文学教学体系的完善建设。所以，在创新该专业教学机制时，要注重完善汉语言教学的详细内容，通过选择合理的元素内容，进而为当前我国传统茶文化融入该教学活动，奠定坚实基础。当然，结合茶文化的丰富内涵，乃至影响力看，合理发挥茶文化的应用因素，将真正实现汉语言文学教学活动的质量提升。