节假日线上体育教学的考虑和运用.docx

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1、节假日线上体育教学的考虑和运用【摘要】体育活动是提升学生体质，加强学生体育自主意识，培养体育锻炼习惯的重要途径。结合节假日期间学生不在学校的实际情况，开展线上体育教学活动，为学生搭建良好的体育健身网络化学习环境。实践中，笔者对开展节假日线上体育教学深化考虑并展开一系列实践：明确线上体育教学定位，捉住学生学习兴趣；完善体育线上教学形式，增进师生互动；创设线上自主锻炼条件，丰富网络体育资源；做好线上体育课程规划，提升学生整体锻炼效度。【关键词】小学体育；节假日期间；线上教学体质健康是素质教育的基本任务。从现有的体育教学实践来看，很多学生对体育课程没有兴趣，缺乏学习自主性。在假日生活里，培养学生对体

2、育活动的介入热情，让学生能够自觉加强体育锻炼，借助于线上体育教学，让学生随时随地学习体育知识，增长体育技能，共享体育健身乐趣。一、节假日线上体育教学的意义一为学生提供愈加多样的选择在线上体育课程建设中，依托互联网平台，老师结合班级学生学情需要，对相关体育课程进行整合，发送给学生。学生利用移动终端自主观看、学习体育知识，介入体育项目锻炼活动。在线上体育教学中，精巧的课件、动态的讲解视频，丰富多样的体育活动项目，学生能够根据自我需要，自主选择，知足学生个性化体育健身需要。二知足学生随时随地体育锻炼在节假日，老师通过布置线上体育活动任务，学生能够在家庭、在户外等不同场所，利用移动终端来学习体育知识，

3、介入体育锻炼，如跳绳、深蹲、跳远等项目。学生通过在线资源，跟着老师的口令和动作要求，展开体育项目活动。三配合家长提升学生锻炼强度在线上体育教学中，老师利用网络学习平台，与学生家长展开沟通，了解学生的练习状况。从体育项目活动组织、施行中，在线体育教学，家长与老师通过合作来监督学生，催促学生参加体育锻炼。比方，在节假日，天天要抽出时间做仰卧起坐、立卧撑练习；天天要求学生抽出30分钟开展跳绳运动。通过线上学习，家长配合老师对学生进行计时、计数监督，关注学生对体育任务的完成情况，确保节假日体育锻炼强度和密度。二、明确线上体育教学定位，加强自主锻炼意识一对线上体育教学目的明确定位在节假日，学生回到家里，

4、没有老师现场监督，让学生介入线上体育活动，老师要首先立足“互联网+教育环境，准确定位线上体育教学目的。线上体育是对课堂体育的有效补充，也是培养学生积极、健康生活方式的重要保障。在线上体育活动设计与施行中，要知足学生家居体育需要，要擅长依托“互联网，为学生提供多样、自主、灵敏的体育锻炼线上学习条件。在教学计划制订上，要指向学生体育素养；在教学内容选择上，要突出基本、常规性练习；在教学手法上，要立足学情，循序渐进展开，让学生能够轻松、自在享受体育锻炼的乐趣。在单次锻炼时间上，以半小时为宜，对教学环节进行多维化整合。另外，老师能够根据线上体育锻炼目的，设定由学生、家长共同介入的体育活动，鼓励家长与学

5、生陪伴锻炼，增进亲子体育，为学生养成良好自主体育锻炼意识和习惯奠定基础。二线上体育教学突出兴趣引领小学生在家被家长疼爱，家长也担忧学生在体育锻炼中吃苦、受罪。节假日线上体育锻炼，要转变学生、家长的不良观念，要注重线上体育趣味性引领，让学生能够从线上体育活动中找到快乐，感遭到健身的好处。线上体育教学，要充分挖掘和整合互联网体育教育资源，十分是对图片、动画、课件、音乐、配音等媒体的综合运用，以图文并茂的方式、生动直观地展现体育锻炼动作要领，学生从视觉、听觉、动手介入中获得全方位感官刺激，更能激活对线上体育锻炼的介入主动性。同时，在节假日组织小学生开展线上体育锻炼，老师还要顺应小学生体育兴趣和喜好。

6、老师要了解学生的想法，如男同学爱篮球、足球，女同学爱体操等。老师能够布置多样化体育锻炼任务，并通过对相关音视频素材的整合，便于学生根据本人的爱好，来介入体育锻炼，提升线上体育教学成效。三、构建线上体育教学形式，提升学生锻炼质量一注重线上体育教学形式的创新对老师而言，开展线上体育教学，绝不是将面授课程内容照搬到网上，而是要结合体育学科特点，多学习和查阅其他名师、专家的线上体育课程，从中学习和借鉴有效的线上体育教学方法。线上体育，其目的在于培养学生热爱锻炼，把握一定体育健身方法，养成良好体育习惯。老师在教学形式创新上，一要重视网络资源的整合，十分是收集和整理专业体育老师精品课程，将之作为动态、直观

7、线上体育训练素材。二要注重备课。线上体育教学，老师要科学设定教学任务，统筹各方面教学条件，十分是在备课时，要从课程内容、教学形式等方面，关注学生体育兴趣、体能、柔韧性、健身方法、技能的把握。三要做好课程编辑与衔接。老师要学习信息技术，把握线上体育课程各类素材的剪辑、衔接方法，能够为学生提供多样、趣味、丰富的线上体育学习资源。四是要对学生锻炼经过进行监督，关心学生线上体育经过中的身心状态。对不积极的学生，老师要多鼓励、多给予耐心和关心，指导学生按时、按点完成体育锻炼任务。五是要重视与家长的联络，协同监督学生，提高学生体育锻炼自觉性。二解决线上体育教学重难点问题在线上体育教学中，老师要结合学情实际

8、，对学习重难点问题进行专门讲解和示范讲明。如一些复杂的动作，老师能够通过拆分、讲解，便于学生细致观察每个基本动作的要求。但考虑到视频动态的连续性，老师能够针对体育重难点动作，引入提早录制的视频教学片段，通过动态、多角度地展示动作细节，配合录音、图标、声音的辅助，让学生从屡次、反复播放、观看中，逐步把握体育教学重难点内容。线上体育教学，固然老师和学生不在一起，但仍然要做好老师与学生的良性互动。小学体育线上课程设计，老师不能单纯录制本节体育锻炼知识点及动作讲解视频，还要重视学生学习状态。如通过在线直播方式，老师要依次去关注每个学生的锻炼情况，并通过对话或鼓励方式，增进学生居家健身的热情。同时，老师

9、能够对表现好的学生，将其居家体育锻炼的视频推送到家长群，引领家长介入线上体育锻炼活动，家长要为学生树立良好的典范，与师生一起介入体育锻炼，加强学生身体素质。四、搭建良好线上体育情境，加强自主锻炼自信心一做好网络体育锻炼资源的整合线上体育教学，离不开对网络资源的有效整合。老师要钻研体育运动教学课件、视频素材，挑选恰当的教学资源，让学生在线上自主观看相关素材，学习和把握体育锻炼的方法和技能。同时，老师还要本人动手，介入制作知足线上体育教学的课件。老师在录制教学微课时，要考虑到线上学习的学情：一些学生，父母不在家，爷爷奶奶年龄大，不会使用智能手机；一些家长对在线直播课程持反对意见。老师要做好充分的准

10、备，能够根据教学重点，合理优化和完善直播课程构造，对重要内容，能够制作成微课视频，推送给微信群、QQ群，让学生在课后自主观看。在微课设计时，一要做好运动热身，引入原地慢跑、蹲起、腰部运动、转向运动等内容，突出学生动作的标准和规范，避免运动损伤。二要融入气力训练。如设定数量，指导学生介入半蹲起、站立推墙、平板支撑等活动。三要讲解柔韧性动作训练要点。如双脚站立式压腿，坐位体前倾。四要远程指导。如在做单脚支撑平衡、燕式平衡时，让学生能够找准平衡点。二注重线上课程的科学规划线上体育课程教学，老师要结合学段实际，科学、合理安排教学内容。做好线上课程规划，要衔接学生节假日学习、生活安排，设定合理的线上训练

11、时间。在线上体育锻炼期间，要设置休息时段，还能够设置学生自主训练时间，如跳绳5分钟，抬腿跳50次，仰卧起坐50次，俯卧撑30次等。学生根据自主选择，来强化体育锻炼自觉性。结合节假日时长，能够对线上体育锻炼内容进行分段展开。如上午设置30分钟线上训练课程；下午设置30分钟体育录播课；每日安排30分钟学生自主锻炼课时。与其他学科课程相比，在线上体育教学中，老师要突破传统面对面授课的教学形式，深化挖掘“互联网+教育资源优势，创新线上体育课堂活动，为小学生假期体育锻炼提供科学、趣味、灵敏、高效的健身锻炼指导。五、完善线上体育课程体系一提高老师线上教学能力对线上体育课程教学，要抓好师资建设。通过组建节假

12、日体育师资教研活动，为广大体育老师提供互相学习、经历共享的沟通平台。老师通过微信群、公众号、教研APP等线上平台，对节假日体育教学内容、教学主题、教学活动、教学评价等内容进行研讨。比方，对低年级学生，线上体育以兴趣为主，辅助增加体育知识、体育项目教学，要加大低年级线上体育选择空间，打造开放的线上体育课堂。对中高年级学生，节假日体育线上学习，要重视体育习惯的培养，十分是加大体育项目课程建设，为学生提供更多体育锻炼资源，增进学生共享体育乐趣。定期组织体育老师专业培训，从线上体育课程教学设计、活动组织与施行上，从理论、方法、技能培训上，提高体育老师线上授课能力。二促进线上体育提质增效节假日线上体育课

13、程建设，要将“居家体能和“体育专项训练结合起来。以足球项目为例，一方面，通过上肢、下肢、腰腹及综合训练，来加强学生基本体质。另一方面，结合足球项目要求，制订完善的线上训练计划。要重视足球运控球能力训练，夯实学生足球根基。第一，重视足球理论的形象化讲解。比方，认识球鞋。在踢球经过中，对球鞋的不同部位进行讲解，让学生认识踢球脚的8个部位及不同用处。对支撑脚的认识，了解足球的不同击球点，以及足球滚动轨迹。第二，加强学练结合。在线上课程体系，利用多媒体资源，向学生推送详尽、直观的足球踢法、足球慢动作、足球穿插技术及动作讲解等课件，让学生自主选择学习内容。第三，指导学生自学自练，鼓励学生放手尝试，去探究足球运控球的不同方法。对线上课程设置评价。如在规定时间内，30秒双脚荡球；30秒双脚依次踩球；30秒单脚前后推拉球等，借助于可量化学练指标，来催促学生加强自我管理，提高足球球感。六、结束语加强小学生体育锻炼活动，充分利用“互联网+教育优势，为学生搭建节假日线上体育学习平台，让学生借助于互联网，灵敏、自主介入体育锻炼，全面提升学生体质，促进终身锻炼意识内化到节假日生活中。