体育对大学生审美教育的价值-精品文档.docx

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1、体育对大学生审美教育的价值（中国青年政治学院学报）2014年第五期一、体育对大学生美育作用的途径(一)身体练习使大学生获得形体美体育中形体的审美因素包括骨骼、肌肉、肤色、神态、姿态、体形等。在社会交往中，一个人的外在表象反映出其内在的身体素质与精神状态。体育对人的作用能够通过形体表现出来，而良好的形体对提升大学生的自自信心具有直接作用。大学生群体青春弥漫，对将来饱怀美妙的憧憬与愿望，对美有着孜孜不倦的追求。青春期发育使得男、女学生第二性征显现，健美操、体育舞蹈、瑜伽等运动知足了大学生对舒展、匀称、协调的形体美的需要，健身房运动、篮球运动、足球运动等知足了大学生对强健、有力、挺拔的形体美的需要。

2、形体的塑造不是一蹴而就的，需要养成良好的健身习惯。体育运动在塑造形体美的同时，对肌肉耐力、心肺功能的锻炼也起着重要作用，能够锻炼大学生的意志品质。体育运动依靠科学的方法和持之以恒的训练，帮助人最大限度地发展灵敏、柔韧、速度、耐力等素质，获得理想的体形，焕发蓬勃向上的朝气。形体美能够通过健美的外形、良好的运动机能和内脏机能表现出来。这种形体美能够是女性的饱满、身材富有曲线，可以以是男性的强健、富有气力感，但绝不是体形干瘦或肥胖臃肿。长期不参加体育锻炼，或不正确的站姿、坐姿，都会给形体健美带来负面影响。由于学生长期伏案书写、背负沉重的书包，驼背在当今校园中极为常见，与青少年的朝气极不和谐，而且驼背

3、也是没有自信的一种表现。认识本人的形体并正视它，能更好地改善不良的身体与心理状况。理想形体的获得需要老师的正确引导和本身持之以恒的体育锻炼。老师在引导经过中，需宣扬美育与体育中的人人平等原则，让学生正确认识并接受本人的缺点，发挥本身长处。(二)介入体育竞赛使大学生获得人格美体育不仅有生物价值，还有人文价值。体育对大学生的人格健全起着重要作用。人格是一个人在思想、情绪和行为等方面的稳定的特质，在不同环境下一个人的这些特质不会发生太大改变。体育的人格美即精神美，是体育运动中运发动形体美、动作美和气质、道德品质、意志力、智慧等多种心理品质融合而产生的美3。人格美不单纯是理论问题，更是一个实践问题。体

4、育竞赛的介入能够培养大学生永不言弃、随机应变、精诚合作、勇往直前的精神品质，使大学生亲身感遭到奥林匹克精神。体育竞赛的意义在于介入而非强弱之争，只要敢于介入就是一种人格美的体现。体育竞赛具有很强的包涵性，竞技体育虽有输赢之分，但它既有外显的争夺性、让人锋芒毕露的一面，又有象征和平、展现智慧、彰显全人类友谊与团结的一面。只要介入其中，才能亲身体会到它带给我们的自信与骄傲，让我们坚持到底与发奋图强，而且也只要体育才能让人们卸下虚伪的面具、华美的服饰，把真正的自我展示在大家面前，与人竞争、合作。现代大学生是独生子女的一代，这代人改变了通过家庭传递文化的方式，只能通过学校传递文化，因而学校对学生的素质

5、教育显得至关重要。家庭构造改变后，溺爱、过度保护致使孩子个人意识与主体意识极强，缺乏合作观念与合作能力便是一种典型表现，例如，在篮球、足球等集体对抗项目中，喜欢选择本人控球突破防守、出尽风头，不擅长运用战术、相互配合。现今社会非常重视个体的团队合作能力，个人再有才能和气力也是微弱的，只要学会合作，才能创造出更高的价值、更好的成绩，而体育能够培养学生学会欣赏别人，学会合作。另外，现代大学生大多是在顺境中长大的，能够讲几乎没遭到过挫折。因而，碰到挫折或失败的时候，他们往往不能正确地去面对，经常会由于无法面对和接受失败而发生一些不必要的悲剧。体育的特性中包含竞争性，适当地参加体育锻炼和比赛能够很好地

6、帮助大学生构成健全的人格，培养良好的心理素质，逐步地在体育竞赛中培养人格美、心灵美。(三)体育文化赏析使大学生懂得欣赏动作美审美创作与欣赏都需要感情因素介入其中。只要能够引发人产生情感的审美对象，才能使人们从审美中遭到教育，培养高尚的审美情趣。体育中的美寓于人体之中，这种美是动态、直观的。古希腊时人们就已构成了“健全的精神寓于健全的身体这一体育美学观点。古希腊人不仅重视发展雄辩术的语言美，更重视身体的健美和动作的优美，崇尚强健的形体美。每个运动项目都有美的特点，艺术体操以优美的音乐为背景，运发动动作舒展、乖巧、优雅，抛接、跳跃、转动等动作充分展现出人体的柔韧美;田径运动是气力、速度与高度的比拼

7、，是对人类挑战身体极限的完美体现;球类运动剧烈对抗、战术灵敏，体现出大脑与身体协调一致的美。动作的美建立在良好的身体素质和美妙的身体形态之上，协调、敏捷、干净、利落是动作美的特征。人体的动作美从体育活动和形体美的塑造中表现出来，有着丰富的审美内容。在体育文化赏析中，要培养学生构成健康的审美观念、情趣，树立正确的审美观。青少年的体质逐年下降已成为当今社会关注的热门之一。学生在体育教学中感受不到美的存在，在练习中敷衍了事。校园里体形过于肥胖和过于薄弱的学生随处可见。要改变这一状况，首先要让学生对体育运动产生兴趣，吸引学生主动到运动场上锻炼。体育老师要正确引导，给学生树立正确的典范，在教学中一视同仁

8、，给予学生鼓励，让学生发现和正确认识动作美，这样不仅有助于学生构成正确的审美观，还能使之从欣赏动作美中发展创造力。二、结语大学是培养学生全面发展的摇篮。大学时期是人从未成年向成年、从学生向社会人的过渡转变时期，是树立正确的世界观、人生观、价值观的关键时期。体育对审美教育的意义在于能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。追求形体美、人格美与动作美的体育能够使大学生的内在人格和外在形体都得到自我提升，有利于现代大学生养成吃苦耐劳、团结英勇的传统优良品质。体育教学是发现美、研究美、创造美的经过，美育离不开体育。体育和美育是学校素质教育中不可缺少的组成部分。体育并不只是“身体教育，它对促进学生身心的全面发展发挥着积极的作用，能够提高大学生的综合审美能力。学生通过体育获得形体美、人格美，学会欣赏动作美，获得全面的外在美与内在美，进而为陶冶情操、丰富精神生活、美化心灵、完善自我、走向美妙的人生奠定坚实的基础。