就业能力的金融学实践教学改革-精品文档.docx

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1、就业能力的金融学实践教学改革在金融学专业中，开展实践教学活动能够在很大程度上提升学生的就业能力。但是从目前我国金融学专业的现状来看，仍然存在较多的问题，整体师资水平较低，学校的模拟实训课程缺乏专业性，并且给学生提供的校外实习基地不够稳定，为了能够进一步提升金融学实践教学水平，需要良好的解决以上问题，这样才能进一步提升学生的就业能力，使学生能够更快的融入社会。【关键词】就业能力；金融学；实践教学；改革一、前言社会对于金融人才提出了更高的要求，为了能够进一步提升学生的就业能力，高校需要认真审视当前金融学专业教学工作中出现的问题，结合社会形势深化研究教学内容进行改革，正确认识教学工作存在的缺乏，并提

2、出对应的解决方法，尝试采用新的教学思路进行教学，培养具有高专业水准的就业人才，这是当前我国各大高校迫切解决的问题。二、金融学施行实践教学的主要意义采取实践教学方式能够进一步提升金融学专业的教学水平，在当前的高校教育中主要是以就业为导向，而大学生能否能够在毕业后融入社会是非常重要的一个教育指标。在金融学教育中，主要是培养应用型的人才，因而实践教学就显得尤为重要，一方面能够使大学生能够在实践中更深的理解理论知识，另一方面还能够激发大学生对金融学的兴趣，使学生能够积极主动地进行学习，这样能够促进教学质量的提升1。在实际的教学中，金融学老师能够采取模拟实训、社会实践等新型的教学方法对学生进行教学，这样

3、不仅能够培养学生的合作能力、沟通能力，还能够培养学生分析以及解决问题，使大学生能够快速的把握基本技能，进一步加强心理素质，从这能够看出开展实践教学能够在很大程度上提升大学生的实践能力，使大学毕业生具有更好的就业能力2。此外，实践教学的开展符合金融市场的需求，金融市场竞争非常的剧烈，且在全球化进程加快后，迫切需要金融创新。金融创新主要是指对金融衍生产品、工具等相关要素重新进行组合，这样的创造性变革需要大学毕业生具有良好的创新意识与能力，才能适应竞争剧烈的金融市场。而实践教学就是为了使学生能够自由的发挥想象力和创造力，在不断实践的经过中提升学生的创新能力，因而在金融学专业中，开展实践教学具有重要的

4、意义。三、当前我国金融学实践教学工作中出现的问题1.没有给高校生提供稳定的校外实习基地假如高效能够给大学生提供稳定的校外实习基地，能够进一步提升实践教学水平。一般来讲将学生安排到校外基地进行实习后，能够使学生将所学知识运用于实践中，并且还能进一步了解用人单位的招聘标准，使学生在实践中不断地锻炼本身的能力。这样大学生就能够根据用人单位的需求，有针对性提升本身的能力，不断克制本身的缺乏，最终提升学生的就业能力。但是用人单位为了能够保证资金安全，或者保证资料数据的保密性，通常都不允许学生接触重要的部门以及科室，十分是在金融机构，这样绝大多数的学生都不能深化的了解金融专业3。由于高校不能给学生提供稳定

5、的实习基地，只要一些学生能够有时机到实习基地进行实习，绝大多数的学生基本上都是本人找单位实习，非常的分散，甚至还有一些学生找不到实习单位，根本就没有实习的时机，这就在很大程度上降低了实践教学的效果4。2.金融专业实践老师的整体水平不高大多数高校在对老师进行年终考核的经过中，主要是根据老师的科研成果进行考核，或者是根据老师的理论教学时数进行考核，在职称晋升上同样如此，因而绝大部分老师并不重视实践教学的开展，在实际的教育工作中主要是注重理论知识的教学。同时一部分高校经常缺乏师资，老师在日常工作中的教学任务非常重，在这样的情况下，老师根本就没有时间到有关单位进行业务培训，这样就大大减少了老师的学习时

6、机，因而在校的金融老师除了具有高学历，以及扎实的理论知识，实践能力仍然有所欠缺。当然也有部分学校在聘请老师的时候，也聘用了金融机构的专业人才对学生进行教学，但是这部分老师又没有扎实的理论知识，在实际的实践教学工作中，效果也不显著。3.学校的模拟实训内容缺乏多样化大部分高校在对学生进行模拟实训教学的时候，主要是单一的训练学生的基础操作程序。真正的实训需要使学生自主操作金融业务软件，比方让学生操作证券交易软件，又或者让学生自主操作保险业务软件。这样才能使学生灵敏的将基础知识运用于实践中，快速提升学生的基本操作技能。假如在实训的时候，仅仅要求学生模拟老师进行操作，这样的一种机械式操作训练，将会使学生

7、的思维限制在一个狭窄的范围内，有碍于学生发挥本身丰富的想象力，使学生失去自主考虑能力以及创新能力，这种形式的模拟实训基本上不可能到达最终的教学目的5。作为一个合格的管理者，不仅需要具备概念技能，还需要具备专业的技术与交际能力，这不仅是高层管理者需要具备的基本能力，基层的管理者也要具备这样的能力，只要具备了这些技能还能良好的处理日常工作中碰到的问题。但是绝大部分高校在设计模拟实训内容的时候，并不注重培养学生人际交往、创新思维等相关的能力，在模拟实训内容缺乏多样性的情况下，很难将学生培养成为专业的金融学人才，因而学校的模拟实训内容需要进行适当的改革，这样才能适应社会的发展。四、针对金融学实践教学问

8、题提出的改革对策1.给学生提供更多的专业实习基地在大幅度扩招金融学专业学生的情况下，学校需要寻求与更多的用人单位合作，不仅只是将合作目的停留于银行、证券以及保险等相关单位，否则将会有大部分的学生没有实习单位，进而降低学生的实习热情。所以高校应当想方设法寻求更多的合作单位，进而给大学生提供多样化的实习单位，这样才能保证所有学生都能够得到实习时机。这就需要适当转变观念，在寻求合作的用人单位时不能只将目光放在商业银行、证券公司等相关单位，而是应当扩大视野，能够适当与小额贷款公司等进行合作，或者与期货公司等企业进行合作。而为了使学生能进入保密性较高的金融机构岗位进行实习，学校应当在学生实习前加强诚信教

9、育，使学生了解诚信在岗位中的重要性，强化双方的合作关系，增加相互的信任感。同时保险公司等用人单位在不断完善体制后，采取相关的安全保障措施的情况下，能够给学生增加一定的重要岗位，使学生接触到实际性金融岗位。同时学校也要投入足够的资金建设模拟实验室，给学生提供专业的业务操作软件，这样在平常的学习中就能够接触到相关的金融操作，使学生能够尽快熟悉银行、证券以及保险等工作，进而提升学生的实践操作能力，有利于毕业生尽快的融入社会6。2.提升金融学实践老师的综合素质只要提高高效金融学老师的整体水平，使老师充分认识到实践教学的重要性，才能获得令人满意的教学效果，最终达成教学目的。分批安排金融学老师到相关的金融

10、机构中进行业务培训，这样才能使教学内容不脱离实际，假如老师有足够的能力并且金融机构许可的情况下，可安排一部分实践课的老师到相应的岗位中从事实际性的工作，通过这样的方式，不仅能够在很大程度上加强老师实践操作能力，而且还能够强化相互之间的合作关系。此外学校应当聘请实践操作技能过硬，且金融基础知识扎实的相关金融机构人员到本校担任老师，当然大部分的金融机构人员一般都缺乏扎实的理论知识，因而学校能够提供应这些人员相关的理论知识培训时机，使他们熟练地把握金融学科的理论知识，最终提升老师的实践教学能力7。3.适当增加校内模拟实训的教学内容在金融学专业中，学生不仅需要把握扎实的学科理论知识，而且需要把握熟练地

11、把握金融业务操作程序，因而校内模拟实训对于学生来讲非常重要，当然使学生把握金融业务操作技能也不是学习的最终目的，假如在实践教学中，只是机械式的要求学生进行程序化的操作训练，剥夺学生的自主考虑能力，将会使学生失去创造性。从某种程度上来讲这样的一种教学方式，要求学生模拟单一跟着老师操作，完全与教学理念相违犯，由于当前主要是坚持鼓励学生自主考虑、敢于创新的教学理念。所以老师在对学生进行实践教学的时候，应当注重培养学生的自主考虑能力，使学生充分发挥本身的想象力，设计出多样化的模拟实训内容，逐步摆脱单一性的实训课程，最终培养具有创新意识的专业性金融人才，符合用人单位的标准。结束语在金融学专业的教学中，开

12、展实践教学活动具有重要的意义，能够使教学内容与用人单位的需求相符，进一步提升大学生的金融专业水平，使大学生在毕业后能够尽快的适应工作岗位，而这需要学校重视实践教学，引领老师针对当前存在的实践教学问题，提出相应的解决对策，最终提升学校的教学水平，进而提高大学生的就业能力。参考文献：1张亚欧.深化高校金融学专业实践教学改革的考虑J.成功(教育),2011,08(07):50-55.2刘国买,谭轶群.基于提高就业能力的实践教学综合改革J.中国大学教学,2012,04(12):163-165.3饶育蕾.金融学专业全方位教学改革方案设计与实践J.当代大学教育,2013,05(04):240-243.4李琴英.金融业发展趋势与金融学本科生培养形式改革讨论J.金融理论与实践,2014,12(10):66-70.5刘祥伟.金融学专业实践教学体系的探索与实践J.中国科教创新导刊,2014,07(11):180-183.6刘国买,谭轶群.基于提高就业能力的实践教学综合改革J.中国大学教学,2013,12(15):74-76.7程英春.金融学专业实践教学环节改革的考虑J.价值工程,2012,03(25):94-96.