经典例题-事业单位D类活动设计——（关于责任的调查研究）.docx

《经典例题-事业单位D类活动设计——（关于责任的调查研究）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《经典例题-事业单位D类活动设计——（关于责任的调查研究）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、经典例题:事业单位D类活动设计（关于责任的调查研究）疫情是一本个体社会化学习的活教材，带给我们伤痛，也带给我们深入的考虑。在这场战役经过中，从钟南山、李兰娟院士到奋战一线的白衣天使，到公安消防机关，到每个普通市民，不同的职业造就了不同的社会角色，每个社会角色都在履行本人的职责，他们各司其职的坚守本人的岗位，成为人们对抗疫的核心驱动力。敬畏职责它使人重视本身气力，不寻找借口，不推脱责任，面对问题能够主动迎难而上。假设你是班主任李教师，请根据上述材料描绘的主要问题设计一个综合实践活动。【参考答案】一、活动主题：关于责任的调查研究二、活动根据：小学阶段学生具有可塑性的心理特点，人生观、世界观等内心品

2、质尚未萌芽，行为习惯正处于构成时期，结合2020年的抗疫战斗中涌现出很多有责任，有担当的人物素材，为了培养学生的责任，特召开本次综合实践活动。三、活动目的：通过本次综合实践活动，学生能够了解责任的意义，能够认识到不同的职业角色承当的责任;能够撰写征文，尊重不同的职业;养成敬畏职责的意识，树立尽职尽责的职业观。四、活动经过第一阶段：准备阶段(第1-2周)主持人开展（关于责任的调查问卷）的主题班会，通太多媒体的播放一则视频：医生看病，老师上课。引发学生考虑关于职业责任的意义，调动学生参加活动的积极性和主动性。根据学生的兴趣和喜好将全班学生分为4组，每组10人，分别命名为：医务组、教育组、公安组、农

3、民组。每组推荐负责人，并安排专门的教师提早进行安全教育。第二阶段：搜集阶段(第3-4组)各小组根据本人所制定的方案，通过电视、报纸、网络等各种途径收集资料。医务组：通过走访离家近期的人民医院，了解医务工作者在疫情期间的工作时间，工作内容等。教育组：通过照相机记录老师的工作状态及内容。公安组：通过网络、视频资料，了解公安机关人员在疫情期间执勤次数、执勤地方等。农民组：通过网络媒体，了解农民伯伯在疫情期间对武汉人民金额，物资等的援助情况。第三阶段：沟通讨论(第5-6周)在老师的指导下，各小组整理本人统计的数据。医务组：春节期间，没有休假，加班时长最长为48小时，并且还要负责病人的心理疏导工作。教育

4、组：老师认真备课上课，并指导学生完成作业。公安组：公安机关的人员在人流密集的中心广场疏散人群，并催促人们做好疫情防护。农民组：农民将毕生积蓄捐赠武汉，并驰援武汉蔬菜，水果等食品。第四阶段：成果汇报(第7阶段)召开（关于责任的调查问卷）的主题班会。各小组通过宣传稿、手抄报、PPT等不同的方式展现小组的研究结果。老师总结：不同的职业有不同的责任，责任内化于心，必将外显与行。组织开展（最美疫情故事）征文活动。五、预测效果与检验方法学生了解到了责任的重要性，认识到了不同的职业承当的不同的责任，能够尊重不同的职业，逐步树立正确的责任意识。1.个别谈话，了解学生对不同职业职责的认识。2.访谈家长，从家长眼中了解孩子对各职业的看法。微信关注中公安徽老师考试回复试题领取历年试题回复主观题领取21年教招教综主观题大礼包责任编辑：安徽-敢敢