（文化遗产的保护与利用）答辩题目及解析.docx

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1、（文化遗产的保护与利用）答辩题目及解析（文化遗产的保护与利用）答辩题目及解析一、我国有哪些世界文化遗产，请扼要列举?【参考答案】1.有包括故宫、拉萨布达拉宫历史建筑群、长城及莫高窟等在内的世界文化遗产2.有包括九寨沟自然风景区、黄龙风景名胜区、中国丹霞等在内的世界自然遗产。3.还有包括泰山、黄山、武夷山等在内的世界自然和文化双重遗产。二、请扼要介绍莫高窟?【参考答案】莫高窟，俗称千fo洞，坐落在河西走廊西端的敦煌，始建于十六国的前秦时期，历经数代的兴建，是古建筑、雕塑、壁画三者相结合的艺术宫殿，对研究北朝及唐朝的历史与艺术有宏大的价值。与陕西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃天水麦积山石窟并

2、称为中国四大石窟。莫高窟在1961年被国务院列为第一批全国重点文物保护单位之一，在1987年被列入（世界遗产名录）。三、什么是自然遗产?【参考答案】自然遗产指从审美或科学的角度看具有突出普遍价值的由物质和生物构造或这类构造群组成的自然相貌;从科学或保护角度看具有突出普遍价值的地质和自然地理构造以及明确划为受威胁的动物和植物生境区;从科学、保护或自然美角度看具有突出普遍价值的天然名胜或明确划分的自然区域。四、简述导入的基本要求?【参考答案】1.启发性导入要能引导学生发现问题，引发学生解决问题的强烈愿望，调动他们思维的积极性，促进他们更好地理解新的教学内容。2.简短性导入切忌冗长拖沓。导入的时间不

3、宜过长，一般3分钟内必须转入正题，时间过长会喧宾主，浪费珍贵的教学时间，不利于教学活动的开展和教学目的的顺利完成。3.目的性导入的目的要明确、有很强的针对性，要与详细的教学内容、教学目的相适应。4.有效性导入必需要根据教学目的、教学重难点，以及结合学生情况来设计。5.趣味性老师设计导入时要尽量选择新鲜活泼的内容，讲究语言艺术，以使课一开场就扣人心弦，吸引学生的注意，激起他们思维的浪花。五、请简述历史教科书有哪些功能?【参考答案】1.历史认识的中介和客体的功能，即学生能够通过历史教科书的内容来认识历史的客体，教科书实际上就成为认识历史客体本质的一种中介;2.提供知识范围和数量的功能，即历史教科书通过选择详细的教学材料，落实课程标准中规定的知识纲要，提供详细的知识范围和数量，规范历史教学的基本内容;3.思想品德教育的功能，即历史教科书在叙述历史现象、历史事件和历史人物时，传递着一定的思想、观点，对学生思想品德的培养有着教育作用;4.发展思维能力的功能，即历史教科书为展开学生的思维操作提供了最基本的思维材料，教科书教科书要符合自学的规律，具有自学的特点，便于学生的自学;5.主体自我检测的功能，即历史教科书的编写和设计要使学生及时了解本人把握、理解和运用知识的程度;6.温习稳固的功能，即教科书的设计要考虑到学习的效果，有利于学生对历史知识的温习和稳固。