初中一年级思想品德上册第二单元认识新自我第三课珍爱生命课件.ppt

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1、辽宁省辽宁省大连市一二七中学大连市一二七中学于秀文于秀文我们的生命是神奇而宝贵的，对于这个世界而言，一个新的生命的诞生将给这个世界带来什么呢？你曾被哪种生命打动过么？当我们看见小草翠绿、你曾被哪种生命打动过么？当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，闻到百花芳香时，你是树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，闻到百花芳香时，你是否感到这个世界因生命的存在而如此的生动和精彩。否感到这个世界因生命的存在而如此的生动和精彩。它们让我们感受到万物欣欣向荣它们让我们感受到万物欣欣向荣, ,世界世界充满生命力和希望充满生命力和希望; ;感受到生命是世界感受到生命是世界上最宝贵的财富。然而：上最宝贵的财富。然而：生命是

2、顽强的，也是脆弱的，每生命是顽强的，也是脆弱的，每种生命都有其存在的意义与价值。种生命都有其存在的意义与价值。生命之间息息相关。我们要尊重生命之间息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果我们随意生命、关爱生命。如果我们随意践踏生命，最终伤害得还是自己践踏生命，最终伤害得还是自己水源和森林水源和森林水源和森林水源和森林水源和森林水源和森林是大自然赐给我们的宝是大自然赐给我们的宝藏，是孕育多彩缤纷的生命的摇篮，藏，是孕育多彩缤纷的生命的摇篮，是人类赖以生存的重要条件。是人类赖以生存的重要条件。然而现在然而现在大地荒芜，洪水泛滥，沙尘大地荒芜，洪水泛滥，沙尘肆虐肆虐人类的生存受到了人类的生存受到了危

3、机，我们在失去森林和水危机，我们在失去森林和水源的同时，也失去了自己的源的同时，也失去了自己的家园。家园。每种生命都有其存在的意义与价值，每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。关爱。生命需要相互关爱生命需要相互关爱如果随意践踏地球上的生命，就是在如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。害的还是人类自己。 1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲1917年佛

4、罗里达狼灭绝，原生活于北美年佛罗里达狼灭绝，原生活于北美1918年卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在年卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在1904年，北美惟年，北美惟一特产鹦鹉一特产鹦鹉1937年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛1942年红鸭灭绝，原生活于印度年红鸭灭绝，原生活于印度1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲年袋狼灭绝，原生活于澳洲1964年冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲年冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲麋鹿：麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过年野生灭绝，全世界不超过3000头，因为是头，因为是18头的后代而存在遗传缺陷。头的后代而存在遗传缺陷。白鳍豚：不超过白鳍豚：不超过100只

5、。只。白眉长臂猿：中国野生量仅白眉长臂猿：中国野生量仅5070只。只。指猴：指猴：1966年曾有年曾有9只，后来命运不详。只，后来命运不详。 作为中学生日常生活中应如何作为中学生日常生活中应如何尊重生命、关爱生命，保护环境，尊重生命、关爱生命，保护环境，请例举出日常生活中我们请例举出日常生活中我们“随手随手可做可做”的事情。的事情。 我们只有一个地我们只有一个地球，在这里人类球，在这里人类与其他生命共存。与其他生命共存。如果我们想生活如果我们想生活在一个丰富多彩在一个丰富多彩的世界里，就需的世界里，就需要每一个人，去要每一个人，去关爱与呵护周围关爱与呵护周围的生命。的生命。五.教学反思 1.教师主导地位，通过多媒体创设情境，让学生思考、合作，启发学生发现问题，归纳观点。 2.注重学生情感体验，用最 实用的多媒体教学手段达成具有新 理念的教学效果。