中职电工电子教学中信息技术的运用-精品文档.docx

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1、中职电工电子教学中信息技术的运用摘要：文章分析和总结了中职汽车电工电子教学中采用信息技术进行教学的优势，对中职院校教学中运用信息技术的方法进行了归纳。关键词：信息技术；中职院校；汽车电工电子1信息技术教学的优势各类中职院校办学的宗旨其实是向社会提供愈加专业性的技术性人才，各类课程的设计理念主要是为了加强学生专业技术的实操能力。以往汽车电工电子的教学形式主要分为两类：不可或缺的理论教诲。通过这一方面的学习，让学生理解基础知识和理论根据，进而使得之后的操作愈加专业；实验教学。通过这一方面则主要是进行动手实践，提高学生的动手能力以便于更好的理解基础知识和理论根据，理论到实践的经过并非一帆风顺的。在对

2、很多未引入信息技术的中职院校进行分析，以及其内学生的学习实际情况调查经过中发现，由于理论课上太过于抽象，复杂，进而特别容易导致进行实践课程教学的时候出现学生难以理解的情况，甚至于会增加学生对于汽车电工电子这一重点科目的厌恶感。对很多引入信息技术的中职院校进行分析中发现，汽车电工电子专业教学中采用信息技术，首先能够活跃课堂的气氛，通过信息技术使得抽象化、逻辑性和实践性的内容活跃于课堂，进而让这些很枯燥的理论知识变得通俗易懂，让课堂的学习气氛不再枯燥，引发出学生主动学习的浓厚兴趣；其次能够使得教学方面变得愈加直观，通过信息技术能够很明晰的将需要讲解的内容进行分析，例如涉及到部分汽车内部的电工电子理

3、论知识的时候，能够通太多媒体投影技术将实物直接投影到屏幕上，这样会特别不单单便于教师在课堂上的分析；再次也会使得知识愈加直观，不像之前只是进行板书的难以理解；最后还能够加深学生的印象真正的到达实践与理论相结合的高度，使用信息技术的相关方式联络到实际工作领域，这样会使得学生对如今所学的知识和将来工作环境进行高度统一，进而加深印象。2应用信息技术教学的方法在对诸多引入信息技术的中职院校进行研究中发现，现阶段在教学经过中主要是多媒体技术的应用，并且在对汽车电工电子专业教学进行分析，假如在教学经过中能做到如下，便会到达吃透理论，结合实践的这种出人意料的效果。2.1使用多媒体工具讲解理论多媒体工具作为信

4、息技术的重要手段之一，对于教学有着不可替代的好处。首先，采用多媒体的教学方式能够高效利用课堂时间。传统课堂，主要是通过挂图或者是手绘板书的方式进行原理教学的。这样的方式特别浪费课堂时间，但是当使用了多媒体工具，正常的课堂教学便完全不需要浪费这些时间了。进行课堂基础知识讲解的经过中，采用多媒体方式很容易能够将实物图进行投放，这样便特别容易节省了之前进行板书教学、挂图教学的时间1。其次，采用多媒体的教学方式还能够扩大教学的内容。使用多媒体教学之后，教师能够讲解很多之前进行板书教学、挂图教学不会涉及到的细节内容。再次，采用多媒体的教学方式对于学生理解方面有重大帮助。对于挂图教学和板书教学而言，学生在

5、学习的经过中一般只能对逻辑图形的理论方面进行简单了解，并且在学习经过中大多数学生根据教师能够描绘的东西无法涉及到实际使用，但是若在汽车电工电子学科教学经过中参加多媒体工具，那么对于愈加复杂的现场应用都能够通太多媒体的形式展现出来，这样对于学生学习而言愈加直观，既能够激发学生学习的欲望，并且还能够促进学生的主观探索性，进而无形中增长了知识，例如：在讲解电路图的时候，能够采用多媒体工具进行讲解，并且在多媒体制作经过中参加与学生考虑的环节，将复杂的电路图采用动画的方式使之形象化、详细化，这样自然而然能够将枯燥难以理解的原理变得简单，到达事半功倍的效果2。在进行理论讲解的课程中，多采用信息技术中的多媒

6、体教学手段，既能够使得教学内容扩大，又能够兼顾学生的理解。2.2使用多媒体工具进行工作与理论结合多媒体工具的使用不单单只是在理论知识讲解的经过中，在进行理论和工作相结合的教学中可以以使用，并且在进行理论和工作相结合的教学中使用多媒体工具，能够通过将视频接入多媒体课件的方式，连接到实际工作中的操作，这样能够让学生根据工作中的使用场景，对于理论学习有一个明确的学习方向3。故而在进行理论和实践相结合的教学讲解的课程中，多采用信息技术中的多媒体教学手段，加深学生的印象真正的到达实践与理论相结合的高度，使用信息技术的相关方式联络到实际工作领域。3结束语为了给社会源源不断的输送相关应用型人才，很多的中职院校在很多学科上已经开场引进信息技术的方式进行实际教学，作为中职院校重要学科汽车电工电子自然也不例外。文章通过对如今社会上很多在汽车电工电子教学中引入信息技术的中职院校进行了调查分析发现，在汽车电工电子教学中引入信息技术的教学方式既能扩大教学的知识面，又能保证学生的学习积极性，并且能够加深学生的印象真正的到达实践与理论相结合的高度。