斯宾塞_1（精品文档）.docx

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1、斯宾塞斯宾塞这个名字大家一定很熟悉，他在教育学中会屡次出现，那么大家可能会很头疼，关于斯宾塞总结来讲都有哪些知识点呢?考察的形式是如何的呢?今天我们就来一起梳理一下吧。一、代表作：（教育论）、（什么知识最有价值）二、观点：1.斯宾塞是英国著名的实证主义者，他反对思辨，主张科学只是对经历屡次的描写和记录，他是反对当时英国学校古典主义教育、提倡科学教育的主要人物之一。提出科学知识最有价值。在科学和工业主宰社会的时代，只要科学才是真正有助于个人幸福和社会进步的、最有价值的知识。教育思想具有明显的功利主义色彩。2.学科课程的代表人物，强调生理学、卫生学、数学、机械学、物理学、化学、地质学、生物学等实用

2、学科的重要，反对古典语言和文学的教育。此外，他还十分重视体育，他讲：不仅战场的胜负常取决于战士的强健程度，商场竞争也部分由生产者的身体耐力所决定。3.本质教育的代表人物，所以注重知识的教授。在实证论的基础上，于19世纪50年代提出知识的比拟价值问题。他坚决主张实科教育，同时竭力抨击当时英国教育中的古典主义和经院主义，以为一般智力的发展是次要的，强调课程和教材的实用性。4.教育预备讲和生活本位论代表人物。明确提出，教育目的是为完美的生活做准备，教育的主要任务就是教会人们如何生活，教会他们运用一切能力，做到对己对人最为有益。5.五类课程：直接保全本人的活动生理学;从获得生活必需品而间接保全本人的活

3、动理、化、生等自然科学和社会科学;抚养教育子女的活动教育学、心理学、生理学;维持正常社会政治有关的活动历史、政治;知足喜好和感情的活动艺术文学。6.明确提出德育、智育、体育理论概念。7.西方教育史上，最早提出课程一词。在西方英语世界里，课程一词最早见于英国教育家斯宾塞（什么知识最有价值）一文中。它是从拉丁语Currere一词派生出来的，意为跑道。根据这个词源，最常见的课程定义是学习的进程，简称学程。8.关于游戏理论，提出剩余精神讲。任何生物体都有一定的能量来知足其生存的需要，生存需求知足后，若还有剩余的能量，那就是多余的精神。多余的精神累积起来会造成压力，所以必须消耗掉。游戏这种并不直接有益于

4、生存的活动，就是消耗剩余能量的一种方式。最后，咱们来一起做题练一练吧!【考题直通车】1.斯宾塞从功利主义观点出发，反对脱离生产和生活实际的绅士教育课程或古典文科中学课程，主张适应资产阶级新需要的课程，根据课程的组织核心这一标准，他主张的课程属于()。A.学生中心课程理论B.学科中心课程理论C后当代主义课程理论D.社会改造课程理论1.【答案】B。解析：此题考察的是课程理论流派的知识点。选项A，学生中心课程理论的代表人物有杜威、罗杰斯等。其主要观点有：学生是课程的核心;学校课程应以学生的兴趣或生活为基础，学生在课程开发中起重要作用;学校教学应以活动和问题反思为中心;课程的组织应心理学化，应该考虑到

5、学生心理发展的次序，充分关注学生现有的经历和能力。与题干不符，排除选项B，从早期斯宾塞的本质主义课程理论、赫尔巴特的知识主义课程理论，到20世纪上中叶要素主义和永久主义课程理论、布鲁纳的学科构造课程理论，基本上都是立足学科知识本位来阐释课程，推动知识中心课程理论在不同历史时期的发展。题干描绘的是斯宾塞的本质主义课程理论，属于学科中心课程理论。故此题选择B。选项C，后当代主义课程理论的主要代表人物是美国学者多尔，多尔在批判泰勒课程形式是当代封闭课程体系的产物和典型的基础上，提出了后当代课程的标准，即丰富性、循环性、关联性、严密性。与题干不符，排除。选项D，社会中心课程理论，又称为社会改造主义课程

6、理论，它是从进步主义教育运动中分化出来的，主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。其早期代表人物有康茨和拉格等人，20世纪50年代后的主要代表人物是布拉梅尔德。与题干不符，排除。2.教育是生活的准备，怎样经营完美的生活是教育应教诲的一件大事，这是()的观点。A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C斯宾塞D.昆体良2.【答案】C。解析：此题考察的是教育家的思想。选项A，瑞士教育家裴斯泰洛齐被称为慈祥的儿童之父，其代表著作是（林哈德和葛笃德）。他的主要观点是：(1)主张教育遵循自然，使儿童自然发展;(2)最早提出教育心理学化的主张;(3)西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合这一思想付诸实践的教育家。与题

7、干不符，排除。选项B，夸美纽斯的教育观点有：(1)教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则;(2)教学制度：系统阐述班级授课制方法和施行内容;(3)教学思想：泛智教育把广泛的自然知识教授给普通人;(4)教学内容：规定了百科全书式的课程;(5)教学方法：初次提出并论证了直观性、系统性、量力性、稳固性和自觉性等一系列教学方法。与题干不符，排除。选项C，英国教育家斯宾塞的代表著作是（教育论）。他的主要观点是：(1)对传统的古典主义教育的批判;(2)教育预备讲;(3)科学知识最有价值;(4)制定以科学知识为核心的课程体系。其中，教育预备讲主张教育应当为人的将来生活做准备，真正的教育目的与任务应建立在实际需要的基础上，为完美的生活做准备。题干中，提出教育是生活的准备完美的生活，讲明这是英国教育家斯宾塞的观点。C项正确。选项D，昆体良的代表著作是（论演讲家的教育），这部著作是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。在这一著作中，昆体良将学习经过概括为模拟理论练习三阶段。与题干不符，排除。故正确答案为C。