大学英语教育改革的现实窘境.docx

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1、大学英语教育改革的现实窘境摘要：认识当前我国大学英语教学改革的现实窘境，寻找更为有效的推动方法，促进高校英语教学不断进步发展，提升高校办学水平，提升人才培养质量。关键词：大学英语;教育改革;现实窘境;对策1大学英语教育改革的现实窘境分析1.1英语学科定位和目的设计不科学所有的教学设计都要围绕明确的目的，才能保障效果，才能保障效率，否则，教学是事倍功半，甚至背道而驰。大学英语教学目的不明确，教学内容设置不能与目的相对应，教学实践又不能更好地奔向教学目的。我国高校发展不平衡，存在明显的等级差异，办学实力相差很大，生源质量不一样。这就决定了不同的高校人才定位不同，教育目的也不一样，英语教学在服务学生

2、发展方面也有着不同的目的。但是，不少高校的英语教学目的不切实际，有的高校将英语定位为培养学生的表达沟通和交际能力，有的高校将英语目的定位在学术研究，这样的定位和目的设计不是按照本身办学实际，也不是针对不同层次学生的基础和发展将来，造成目的不符合实际，学生学习没有兴趣，影响人才培养质量。1.2英语教学缺乏系统性和成长性英语就是一门语言交际工具，英语教学很大程度上培养学生的应用能力，帮助学生把握一门重要的国际通用语言，便于学生进行学习、工作或者沟通。英语学科是目前效率和质量最差的学科，最不能完成教育目的的学科，除了一些知名外国语大学以及重点高校，很多高校的大学英语最后目的完成率非常低。英语专业的学

3、生仅仅会考个八级，能够从事英语知识教学，但不能真正发挥英语的表达交际功能。而非英语专业的学生英语水平一般也只能应付大学四级考试，工作以后，英语阅读和表达能力更是不值得一提。这是我国英语教学的现状，也是大学英语教学迫切需要改革的突出问题。一个重要的原因是英语教学缺乏系统性和成长性，不能将英语教学贯穿于整体学生的学习成长经过中，使得英语教学系统性差，发展性缺乏。即便大学英语教学也是如此，大一与大二、大三都不能真正统一性，也就无法保障学习效率和教育成效。1.3综合师资气力与质都缺乏随着我国高校不断扩招，高校兼并重组步伐加快，在一定程度上推动了高校办学规模的扩大，推动了高等教育的群众化和普及化。但是，

4、不是身体变胖了，就会强大了；对教育教学来讲，不是规模扩大了，就是教育质量提升了。如今，我国高校扩招造成师资气力严重缺乏，很多大学英语老师严重缺乏，根本无法保障正常的课时，也就不可能保障教育质量，更不能更好地践行教育教学改革。一些英语老师的教育思想相对落后，教学手段较为陈旧，教学方法单一；有些英语老师是高校兼并重组而来，其教学实力和水平还不能快速知足高校英语教学实际；更多的年轻大学英语老师经历严重缺乏。教育改革是综合因素的合力推动，任何一个环节出了问题都会造成改革低效，创新受阻。2新时期推动大学英语教育改革的有效对策分析2.1大学明确人才培养目的定位每个大学有着不同的专业特色和办学实力，培养的学

5、生具有不同的发展层次，也就决定了高校人才培养的目的和层次，这是现实基础，是教育改革基础，也是保障人才培养的关键。每个高校不能简单照搬其他高校的人才培养标准，也不能机械贯彻国家教育部的人才定位。必须结合本身实际，充分考虑生源基础，立足院校办学实际，确定英语学科在人才培养方面的地位，英语在人才综合素养构造中的地位和权重，明确英语教学需要培养学生的知识、能力标准。这样才能确保教学目的愈加明确，才能让每个英语老师根据目的不断优化教学方法，不断创新改革教学手段和形式，更好地服务学生学习和发展。比方，985院校或者我国面向世界建设的一流高校或专业，学生需要不仅把握相应的英语表达能力，还要能够将英语本人的专

6、业研究结合起来，能够更好地服务他们的科研和国际沟通。而对于一些涉外专业的学生，旅游、外贸等专业，则要重点培养他们的表达和交际能力，英语主要服务他们的交际和沟通。不是简单的考级，而是真正的表达应用能力，能够将英语与本人的专业及将来岗位需要相结合，培养他们的综合应用能力。按照这个目的，不断改良教学方法和创新教学形式，保障人才培养质量。2.2不断提升师资整体气力英语最为重要的因素是老师，学生学习英语最为关键的外在因素也是英语老师，老师的数量和教学水平影响教学效率和教育效果最为关键的因素。高校需要进一步强化老师队伍建设，不断强化他们的培训，让每个老师能够快速适应新时期高校英语教学改革。定期对这些老师进

7、行理论培训，派遣更多的英语老师从事学术沟通，以此来确保这些老师不断解放思想，更新教育发展理念，学习先进的教学方法，能够自觉推动教育教学改革。培养老师的改革思想，强化他们的创新意识，提高他们的创新能力，确保英语老师的教学改革成为一种自觉行为，一种内在驱动力，就会在改革的道路上不断前行，在创新的大道上疾驰。2.3注重白话表达和综合交际能力对于绝大多学生来讲，学习英语的主要用处是表达交际，这是最为基本也是最为实用的功能，也是对学生生活、学习和将来发展作用最大的能力，更是新时期高校英语教学改革的重要目的。培养学生的白话表达能力，让学习英语的学生都能开口表达沟通，真正在生活和工作中用好英语，这是英语教育改革的核心目的。为此，老师做好与高中英语的衔接，将大学英语综合能力培养看做一部棋，保障系统性。英语老师需要强化本人的白话教学，还要鼓励学生积极开口，大胆表达，营造更好地学习和应用交际气氛，让所有的学生都能遭到感染，得到锻炼。尤其是能够结合学生专业发展特色英语教学，比方旅游英语、外贸英语、学术英语、社交英语等，实现英语教学与专业及生活应用融合，真正培养学生的英语思维和表达能力。总之，改革是一项永远没有终点的实践活动，教育教学需要永远在创新的发展路上，大学英语教学需要不断创新，不断改革，运用更新的教学理念指导教育，用更新教学方法和形式推动教学发展。