医科校毕业生社会实践调查解析.docx

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1、医科校毕业生社会实践调查解析1研究方法采用随机抽样，问卷调查的方法，以班级为单位进行团体测试。统一主试和指导语，测试前由主试介绍施行目的，打消被试者顾虑，鼓励真实作答，时间控制在一小时内完成。2结果发放问卷1000份，收回有效问卷912份，有效率91.2%。3讨论1问题中对大学生社会实践的概念、目的、意义的了解情况是比拟满意的，绝大多数学生都能正确了解大学生社会实践的概念、目的、意义分别占94.3、89.9、81.1%，讲明学校、学生对这个问题都比拟重视，学生都能正确认识社会实践的重要性。2学校开展社会实践的形式：单一、局限，针对性不侵占38.1，以为形式多样、丰富占60.9。这个结果讲明在开

2、展社会实践的形式上还要增加多样性，丰富内容。3实践效果：目前社会实践获得普遍积极的效果无法实现，原因是：组织机构往往挑选好学生、精英生参加，覆盖面不宽占63.6，同学投机取巧，没有正确对待占35.1。这个结果也是目前很多高校组织小分队开展社会实践的写照，有一定比例学生没有正确对待也是存在的问题。4管理制度上，组织开展和鼓励机制：有有效的机制占52.6，没有有效机制占47.4；考核评价机制:比拟健全占51.8,不健全48.2占。由此看来，管理制度尚待完善，差距还是比拟大的。5实践目的：选择实践主题时首先考虑的问题：本人的兴趣喜好占70.6，教师的主题要求占65.7，当今社会关注的热门话题占72.

3、4，评奖的需要占0。讲明学生考虑侧重实用性，这个结果是符合现状的。6大学生活中参加过暑期社会实践的次数：没有占5.3，15次占87.7，5次占8.8。从这个结果来看，学生参加的实践数量还是偏于少数，由于这些都是高年级学生，假如按每学期1次算，3-5年级的学生也应该有6-10次，讲明社会实践数量远远不够。7所在团队的项目企划是怎样产生：由组长提出占7%，由指导教师、学院教师提出占30.1，由项目组成员进行讨论提出的占33.3，学院或是社团的传统保留项目占27.6。这讲明大部分的实践项目是由学校和学生策划的，因而学校应注重策划实践项目的主导作用，引导学生的实践项目与专业学习要有一定相关性，以便学以

4、致用。8实践地点通常在：根据实践内容选择具有代表意义的地区占68。这个结果讲明基本能根据实践的目的进行，具有实效性。9当地相关部门不予实践配合的主要原因：以为这是在公款吃喝，不予配合占43.4；因有过大学生去做实践但收效不大的情况，所以不再配合大学生实践占53.9。这个数据讲明实践部门不配合有主观和客观原因。尤其是实践效果方面不太好，值得我们深思。10实践期间的费用：交通费用占42.1，住宿费用占27.6，餐费占53.1。学生对费用问题没有提出过多的要求，费用基本合理。11社会实践中困难来自于：和学业产生冲突占28.9，计划和事前准备不够完善占64，缺少经历占71.9，受访的单位不配合占43.

5、9。医学生课业繁忙，理论学习与实践时间冲突，社会实践一般安排在寒暑假比拟适宜；也要务实践前应做好充分准备，考虑问题要周详，多总结积累经历，多向教师和高年级同学请教，做到每次实践都应该到达目的，收到良好效果。12实践经过中，与校实践部沟通的困难:主要是经过繁琐占58.3%,实践时间短，无法及时反应占32.9%。讲明学校社会实践管理部门存在沟通途径复杂，沟通效率低的问题，应简化沟通途径，提高沟通效率，让远在实践点的同学有问题能及时反应，及时解决，使实践顺利进行。13目前大学生社会实践面临的主要问题是：以为没有预期想要的结果，是廉价劳动力占50.1%；时间太短，无法进入真正的角色占62.3%；组织管

6、理有待提高占48.2%,选题太空泛，操作性不侵占20.2%。这些主要是项目的经过管理问题，有待实践管理部门改良。14对实践成果的评价：实践中构成了解决实际问题的方案，正在或即将被应用只占9.2%，暂时没有被应用占43.9%，实践中侧重于了解社会现状与发现问题，没有构成详细解决方案占27.2%，实践成果浮于外表，不深化占17.1%。这个讲明实践成果大都处于或是研究浮于外表不够深化，或是由于社会缺乏重视或其他原因此未推广应用，只要不到10%的成果被应用。问题值得深思。由于学生花了大量时间精神去做实践，只要结果有现实意义才能到达教育目的，教育的目的是既要经过也要效果的，假如只要经过而没有效果，那么教

7、育的效果是大打折扣的。这就要求在实践选题时需要教师多给予学生指导，与学生专业结合，加强目的性，增加实践成果推广的可能性。4建议1继续加强对医科大学生社会实践的目的、意义的教育，使大学生社会实践深化人心。2社会实践的形式要多样化，能够是以小组为单位结合医学专业开展课题调查研究，可以以大队伍到学校实践基地参观、劳动、支医、支教，可以以到红色根据地参观学习等等。3实践管理要规范化、常规化、制度化、科学化。要制定有关管理制度，加强落实，加强经过管理，加强监控，加强沟通，加强专业老师的指导作用。4建立实践效果评价体系。把社会实践作为一门课程，量化考核；实行综合评价：学校实践部、实践单位、指导教师、个人自评相结合。5加大对实践成果的实效性评估，对有实用价值的成果进行推广应用。