中等职业学校计算机基础教学-精品文档.docx

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1、中等职业学校计算机基础教学计算机基础教学经历了从分散到完好，从传统教学形式到基于当代化信息技术的新型教学形式的不断改革创新的经过，自我校开展计算机基础公共课以来，同样也经历了不断改革教学方法，不断创新教学管理理念的经过。当前，我们的工作重点应转向深化教学改革、完善教学体系，进而提高计算机教学质量。1计算机基础教学的改革目的中等职业学校的计算机教学目的是使学生把握计算机的基础知识和基本技能的同时培养和提高学生的信息素质能力、创新精神和与人共事的协作精神，以使职校学生能适应就业后的工作环境。根据这个目的教学应以能力素质为核心，以知识素质为主体。中职学校计算机课程具有与文化基础学科以及其它专业基础学

2、科明显不同的特征，主要表如今：教学目的是以培养学生获取信息能力和创新精神，是中职学生必须具备的知识构造与能力素质；教学是理论与实践相结合，侧重于操作技能及其应用；计算机学科发展迅速，知识更新快，实践性强；不同专业对计算机基础学科教学的要求不一，学时多少不一。2理论与实践相结合计算机基础教学应该大力提倡“精讲多练，“精讲要请教师讲出内容的精华和基本知识点，“多练要使学生有机时、有目的、有实效。因而，计算机实验教学应在教学计划中占有较大比重，要作统筹安排，构成较完善的实验教学体系，以利于培养学生的计算机应用能力。计算机基础教学应努力做到理论与实践、知识教授与能力培养相结合，将能力培养贯穿在教学全经

3、过，以保证学生具有较强的实践动手能力。根据教学内容，教学对象和教学条件等详细因素，我们应该选择比拟适宜的教学方法。在教学经过中，能够增加课程设计环节，从解决实际问题入手，让学生把所学知识综合起来，不仅能激发学生的学习积极性，而且能充分发挥学生的创新能力和动手能力。学生能够选择的课程设计题材很广泛，设计的形式可以多种多样，从比拟简单的网页制作到较为复杂的程序设计都能够选择。3根据学生特点改良教学方法，进行创新性教学在计算机教学中，要注意教学方法的改良。计算机与其他学科相比，知识更新速度快，若计算机教学只注重知识的教授，不注重学生学习能力和创造能力的培养，则学生缺乏灵敏运用知识的能力。因此教学的注

4、重点应从“教转向“学，逐步改变旧的教学形式，有步骤有计划地过渡到“老师指导下的以学生为中心，即以学生为认知主体，充分调动学生的能动性，主动建立知识和能力构造的教学形式上去。老师应指导学生通过课堂教学和书本知识的学习，把学到的基本知识和基本技能自觉应用到学习计算机新知识的经过中，进而提高学习质量，并具备一定的可持续发展的能力。观念创新是方向，只要观念创新才能确立正确的目的；思维创新是方法，寻求思想方法和行为方法；知识创新是目的，创造新的知识实体。实现三个创新的中心环节是思维创新，而思维创新的核心则是学会运用非逻辑思维的方式去考虑问题。由于只要变向思维、形象思维、抽象思维等这些非逻辑思维方式才有可

5、能导致差异，进而提出新问题，确立新观念，创造新的知识实体。教学经过中要从实际出发，成认差异，区别对待，因势利导，兼容并包，使之扬长避短，各得其所。根据不同学生不同阶段的情况，可分为下面3种方法。3.1对熟悉基本操作开场学习文字处理软件的同学使用的方法。对于熟练了解计算机的基本操作并开场学习文字处理软件的同学，常犯的错误就是只会打字却不会排版，出了问题不知所措。那么我们必须告诉他其软件系统的构造并设置正确操作，使他们知其然并知其所以然，为以后把握图片处理软件打好基础。3.2对学有余力并主动汲取课外知识的同学使用的方法。经常有一些学有余力的同学，他们主动学习一些课外知识，学习一些比拟流行的软件系统

6、，如动画制作、多媒体课件制作等。他们出现的问题就是使用一种定性思维和习惯性方法来学习新东西，太多地借鉴别人的东西，缺乏创造性思维。这时他们更需要的是鼓励，教会他们不急于求成，把相应资料认真研读，一步一个脚印地前进，愉快地学习。3.3对有明确目的并本人开发个人网站的同学使用的方法。随着计算机知识的积累，有的同学会动手给本人做一个个人网站，他们会采用HTML编程或者ASP。对于这些学生，他们的主要问题是参考资料较少，我们就要主动为他们提供一些资料，或者帮助他们通过互联网查寻一些相关内容，开扩其视野，使他们学有所长。4能够大力推行网络教学在计算机基础教学的教学手段上，多媒体教学环境已经比拟普及，怎样

7、充分利用校园网络、Internet优势使计算机基础课程的学习从课堂拓展到网络环境，不仅仅是一个教学方式、方法的改革，更重要的是通过网络的交互性，培养学生的自主性学习、研究性学习的能力。学生通过实验课的练习和教师的指导，已经初步把握操作技能和方法，校园网内的一个实验教学网站的存在将使学生能在课外方便地进行操作练习，进而彻底解决学生学习受地点、时间等因素的限制。只要充分运用网络教学，在当代教学理论指导下，促进教学形式、教学观念的转变和革新，构建新型的课堂教学形式，才能培养学生成为具有探索精神和创新意识的主动学习者，才能全面地提高计算机基础教学的质量。5教学经过中应注重对学生自学能力的培养计算机的发

8、展日新月异，新技术层出不穷，学生仅仅依靠于课堂上所学的知识是远远不够的，所以在教学经过中一定要注意对学生自学能力的培养，要锻炼他们自主学习新知识的能力。首先在课堂上，对于书本上的内容，教师应该有所讲，有所不讲，应该给学生留出独立学习的空间。在学生已经具备一定的计算机基础知识之后，教师应当鼓励学生应用触类旁通、由此及彼的方法去自主地学习一些新的课外知识。加强学生自学能力的培养，能使学生将来走上工作岗位之后，沉着面对层出不穷的新技术，这一能力将使学生终身受益。我们要改革传统的让学生根据实验书的步骤按部就班操作的教学方法，精心组织每一次实验内容，给学生留出一定的思维和想象的空间，激发他们的创新意识，

9、让他们在实践中探求书本的知识，从实践中把握计算机应用的技巧技能。学校应该尽可能为学生创造实践的时机，营造更好的学习空间，提高学生的实际操作水平。6加强师资队伍建设高素质的师资队伍建设是计算机基础课程建设与改革的关键，只要不断提高老师的素质和水平，才能确保教学质量。计算机科学技术的迅速发展也给老师带来了紧迫感，老师若缺乏必要的培养和进修学习，缺乏对新知识、新技术的把握，直接影响计算机教学的质量，因而，计算机基础教育师资队伍的建设就成为一个关键性问题。总而言之，中职教育将来发展的重点是质量和特色。计算机科学技术的发展和计算机应用水平的提高，对计算机基础教育也提出了更高要求。计算机技术正在以飞快的速度发展，我们的计算机基础教学要与当前计算机科学技术以及社会经济发展相结合，随着计算机应用技术的不断发展，今后在教学中将而临更多的新问题，我们要为计算机基教育的发展继续研究和探索。