教育知识与能力-德育规律.docx

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1、教育知识与能力-德育规律教育知识与能力-德育规律同学们大家好，我们在实际教学中，除了教会学生知识外，还需要对学生进行思想品德的教育。在老师资格考试中，这个知识点经常以单项选择题、判定题、简答题的形式考察大家，侧重识记与理解。详细需要把握哪些内容呢，我们先来看下德育规律的第一条。德育经过是促使学生的知、情、意、行互动发展的经过。这个知识点能够考察知情意行的概念、地位以及对概念的例子反选，其次还能够考察施行顺序。一般情况下，进行德育时要以知为开端，行为结尾。但是，在德育中有例外的情况，例如，小胖明知道早上赖床导致上学迟到是不好的，但就是起不来。讲明他已经有了道德认识，但是意志薄弱，需要着重培养他的

2、道德意志。因而，德育经过具有多端性，或晓之以理，或动之以情，或导之以行，或持之以恒。在详细的教学中要根据实际情况，视情况而定。以上就是今天和大家共享的内容。大家学会了吗，那就来做道题检测一下吧!【单项选择题】亲其师，信其道，讲明了()的作用。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德动机【答案】B。解析：此题考察的是德育经过的基本规律。学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。A项，道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德构成的基础。B项，道德情感是根据道德观念来评价别人或本人行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。C项，道德意志是个体自觉地调节道德行为，克制困难，以实现道德目的的心理经过，是调节品德行为的精神气力。D项，为干扰项。与题干不符，排除。题干中，亲其师，信其道意思是，学生只要和教师亲近了，才会信任教师，相信教师所讲的，接受教师的教育。讲明道德情感在其中起重要的作用。综上所述，选项ACD均不符合题意，故正确答案为B。责任编辑：安徽-敢敢