老师招聘：高中历史（孝文帝改革）练习题_武汉.docx

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1、老师招聘：高中历史（孝文帝改革）练习题_武汉一、考情介绍北魏孝文帝改革通过一系列措施，改革了生产关系，促进了社会生产力的发展，加速了北魏政权的封建化进程，也正是这次改革推进了鲜卑族与汉族的融合，所以具有深远意义。孝文帝改革是老师招聘考试中的常见知识点，着重考察孝文帝改革的措施、意义等内容。题型多以单项选择题、材料分析题以及简答题的形式出现，故将此部分内容整理如下，以供大家练习。二、典型例题1.民族融合是历史上的进步现象。下列关于孝文帝改革与北方民族融合关系的表述不正确的是()。A.孝文帝改革顺应了北方民族融合的趋势B.改革是加强民族融合最重要的方式C.孝文帝改革促进了北方少数民族封建化D.改革

2、推动了民族融合高潮的到来2.北魏孝文帝改革大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣。关于孝文帝改革讲法正确的有()。4世纪末，北魏孝文帝开场大力推行改革改鲜卑姓为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元仿照魏晋以来汉族社会的士族阶层，将全部鲜卑贵族定为一等高门孝文帝改革为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础A.B.C.D.3.史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人以为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人以为他是千古罪人。你以为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的哪一措施?()A.均田制B.三长制C.租调制D.汉化政策4.商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。相比商鞅变法，北魏孝

3、文帝改革的除旧布新主要体如今()。A.废分封行县制B.实行盐铁专营C.废旧俗兴汉化D.免除百家，独尊儒术5.北魏孝文帝改革政策之所以能够施行，是由于()。它适应了当时中原地区先进的生产力得到鲜卑贵族的广泛支持孝文帝个人改革的态度坚决广大北方人民支持政府改革A.B.C.D.6.阅读材料，完成下列要求。材料一北魏孝文帝改革是相对落后的鲜卑族学习中原汉族，以谋求进步的一场少数民族汉化改革。在政治上，改革按照已有官制传统，将官员按一定标准分为九品，每品又分正、从两种，从品为北魏之首创。在经济上，将土地按功能分为桑田、露田两种。同时在授还土地时对鳏寡孤单还给予适当的照顾。为了便于学习汉族，拉近与汉族世家

4、大族的关系，孝文帝下令拓跋改姓元独孤改姓刘等。孝文帝还曾言：今欲断诸北语，一从正音。摘编自胡明泽（北魏孝文帝改革的成就与问题分析）材料二孝文帝改革由皇帝亲身来主持，他改革的愿望最强烈，决心最大。孝文帝前期年幼，改革由冯太后、献文帝把握。他们三人对于改革的方针政策基本上是一致的。孝文帝改革中的智囊集团主要是汉族地主，他们熟谙汉族历代典章制度，富有统治经历。孝文帝改革从颁行俸、整顿吏治入手，缓和了矛盾，造就了一个良好的改革环境和一支较好地推行改革的队伍，这样就为其他改革创造了一个良好的前提。摘编自刘精诚（论魏孝文帝改革的历史评价） (1)根据材料一，概括孝文帝改革的内容，并结合所学知识讲明孝文帝改

5、革的历史意义。 (2)根据材料二结合所学知识，分析孝文帝改革成功的原因。【参考答案及解析】1.【答案】C。解析：北方民族的大融合进一步推动了孝文帝改革的进行，为学习中原地区的先进文化，孝文帝进行了改革，北魏孝文帝改革促进了北方的民族大融合，ABD项正确;孝文帝改革促进了北方少数民族封建化，C项表述正确，但无法体现孝文帝改革与北方民族融合的关系，符合题意，故选C项。2.【答案】D。解析：根据所学，孝文帝改革中改鲜卑姓为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元。为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。正确，故D项符合题意;北魏孝文帝改革是5世纪。将全部鲜卑贵族定为一等高门的讲法太绝对，错误。故错误。排除

6、ABC项。故选D项。3.【答案】D。解析：讲孝文帝是盖世英雄，是指汉文化政策促进了鲜卑民族的封建化;讲孝文帝是千古罪人，是指汉化政策改变了鲜卑民族骑射的传统，使原先的优势丧失，故D项符合题意。均田制、三长制、租调制在当时均适应了历史发展的潮流，不存在两极分化的评价，排除ABC项。故选D项。4.【答案】C。解析：根据所学知识可知，北魏孝文帝改革的除旧布新主要体如今革除鲜卑族的旧俗，吸收汉族的先进文化，故C项正确;废分封、行县制是商鞅变法的内容，A错项误;实行盐铁专营和免除百家，独尊儒术是汉武帝的统治措施，故BD项错误。故选C项。5.【答案】D。解析：根据所学，孝文帝改革适应了当时中原地区先进的生产力。同时孝文帝个人改革的态度坚决，因而其改革获得了成效，故D项符合题意;孝文帝改革并未得到鲜卑贵族的支持，反而遭到贵族的反对。故选D项。6.【参考答案】 (1)内容：进行官制改革;推行均田制;改汉姓;讲汉话。意义：推动了社会经济的繁荣;加速了政权的封建化进程;促进了各民族的融合。 (2)原因：皇帝亲身主持，决心大;改革政策带有延续性;改革领导集团经历丰富;从客观实际出发，改革项目系列配套。