确立教育目的的价值取向.docx

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确立教育目的的价值取向历史上持有个人本位论教育目的教育家是()。A.马斯洛B.涂尔干C.柏拉图D.巴格莱【答案】A。解析：此题考察有关教育目的的理论。有关教育目的的理论包括：宗教本位论、社会本位论、个人本位论、教育无目的论、社会需要与人的本身发展的辩证统一论等。选项A，马斯洛是个人本位论的代表人物。个人本位论从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和知足人的需要，注重教育对个人的价值。选项B，法国社会学家涂尔干是社会本位论的代表人物。他以为，社会才是真实的存在，个人是实现社会目的的工具。选项C，柏拉图是社会本位论的代表人物。他以为，国家是放大了的个人，教育应当根据国家发展的需要来造就个人。选项D，巴格莱是社会本位论的代表人物。他以为，教育目的可分为两个方面，宏观上传递社会人类文化的要素或核心，微观上帮助实现人的理智的训练，这两方面训练的最终目的，乃是使社会环境有稳定的、确定的价值。题干中，持有个人本位论教育目的教育家是马斯洛。选项B、C、D均与题意不符，故此题答案选择A。【难度系数】【知识点】教育学-教育目的-教育目的概述-有关教育目的的理论