特殊教育学校语文教学分析-精品文档.docx

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1、特殊教育学校语文教学分析特殊教育学校开展教学活动的主要课程是语文教学，语文教学对特殊教育学校的学生具有重要影响，尤其是对德育教学的浸透意义重大。本文将结合当前特殊教育学校语文教学的实际情况，浅谈语文教学中的德育浸透，并对德育浸透提出几点积极的建议，希望能够对语文教学中德育浸透提供参考价值。关键词：特殊教育；语文教学；德育浸透语文课程是义务教育阶段的基础新课程，具有非常浓厚的人文性特点，能够很好的融入德育教育。特殊教育学校的语文教学也一样，必须在教学的经过中浸透德育教学，使得德育教学成为语文教学的灵魂，让学生在潜移默化中遭到优秀道德品质的影响，既学到了语文知识，也能够提高学生的思想道德素质，这对

2、于特殊教育学校的学生尤为重要。特殊教育学校语文教学德育浸透的必要性首先，语文教学德育浸透是有语文课程的特点以及新课标改革决定的。语文教学是一门基础性的学科，里面涉及到我国优秀的传统文化，具有明显的人文性特点。而道德教育、思想教育能够使学生养成良好的道德素养，这符合了我国传统文化的要求。此外，新课标改革下，也要求语文教学不应该只注重知识的教授，更要注重人文精神、高尚情怀、道德修养的养成，在语文教学的经过中逐步获得情感体验以及道德情操。其次，特殊教育学校的学生具有特殊性，身体上不同类型的缺陷，影响着学生的身心健康发展。学生由于本身的社会身体缺陷备受打击，心理上承受着很大的压力，需要老师的关心。语文

3、教学是义务阶段的基础性教学，是人文性和工具性的统一，不仅能够让学生收获基本的语文知识，还能够让学生获得对人性的理解和考虑，提高其审美情操和道德修养。所以，在语文教学中浸透德育教学对于心理恐惧，或者心理扭曲的学生是非常有必要的。特殊教育学校语文教学怎样进行德育浸透语文教学内容中引入德育教育：语文教材涉及到的内容形式很广，有诗歌，也有散文，还有小讲等等，在各种各样的形式中又有非常丰富的内容，比方有大好河山、寓言故事、热爱祖国等等，是各种知识的万花筒，是一本百科全书。在诸多的内容当中，很多都蕴含着道德方面的有关内容，是一种现成的德育教学素材。作为一名特殊教育学校的语文老师，在平常的教学经过中，一定要

4、根据教学目的以及学生的实际情况开展教学，并主动运用德育教学素材运用到教学当中，融入德育教育，让学生在潜移默化中遭到影响。比方，语文老师在讲到（到期归还）时，要根据文章的内容入手，文章主要讲述的是借了黄培炎的字帖来学习，一个月之后按时归还字帖的故事。这样一个不为人知的小故事发生在身上，深深触动读者的内心。语文老师一定要通过这样一则小故事给学生传达诚实守信，好学做人的思想品德，教诲学生无论是谁，诚实守信都是非常重要的，只要诚实守信的人才能够遭到别人的欢迎。借助课外实践进行德育浸透：语文教学除了正常的课堂教学之外，还应当辅之必要的课外实践。学生的道德品质不仅表如今“言上，还表如今“行上，语文老师应当

5、结合教学内容的要求和学生的实际情况，设计出一系列的课外实践活动，通过这些课外活动，将德育教学融入其中，对学生进行德育浸透。例如，老师在讲解到（司马光砸缸）的时候，由于该篇文章涉及到的是救人的知识，因而语文老师能够结合该篇文章开展一个助人为乐的主题活动，活动的内容很简单，就是让全班所有的学生积极去帮助别人，并在下一次课进行的时候主动和大家共享本人助人为乐的事情，每周举行一次班会，对表现比拟优秀的学生进行奖励。通过这样一种课外实践的形式，学生逐步养成了助人为乐、团结别人的品质。作文选材中进行德育浸透：作文写作当然不仅仅包括的通常意义上的作文，也包括一些段落写作、句子写作等等。语文老师一定要充分利用

6、这些时机进行德育教育。作文写作一定要有相关材料，老师在选择作文材料的时候应尽可能的选择一些能够体现出优秀道德品质或者高尚情操的材料。例如“揠苗助长“负荆请罪体现出的哲理就非常有代表性，语文老师在选择作文素材时尽量选择此类的素材。预与此同时，对于作文主题的要求上，语文老师也要有所要求。主题是作文的灵魂，贯穿作文的始终，包含着对事物的看法和评价，充分体现出作者的写作意图。要想立意准确，需要有正确的价值观，对于客观世界有很好认识。语文老师在指导学生写作的时候一定要引导学生从歌颂好人好事、鞭挞恶丑角度出发，让学生树立正确的价值观。充分利用多媒体电教设备：随着时代的发展，多媒体电教设备已经成为了语文教学

7、中不可或缺的工具，特殊学校愈加如此。对于听力有问题的学生来讲，外界的声音听不大，多媒体的电教设备的出现，能够展示出生动形象的画面，激发了他们的学习兴趣。所以，在平常的教学经过中，语文老师应当充分利用电教设备辅助教学。比方，在讲解到（桂林山水的时候），对于听力有问题的学生来讲，只能靠看文字的描绘去体会“桂林山水甲天下的气势。这种情况下，语文老师能够借助多媒体教学设备，在教学的经过中，为了让学生感遭到桂林山水的壮丽美景，能够向学生播放一段有关桂林山水介绍的视频，让学生亲身感受桂林山水的美丽，进而体会到祖国的大好河山是多美。这样一来，陶冶了学生的情操，丰富了学生的情感，培养了学生道德修养。总而言之，特殊教育学校的语文教学一定要将德育教育浸透其中，将其视为一项重点工作来抓，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，不断培养学生的语文能力和素养，提高学生的道德品质和水平。