物理教学中学生创新能力培养方法.docx

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1、物理教学中学生创新能力培养方法现阶段，培养具有创新能力的高素质人才已成为大学教育的重点教学目的。国家的创新力，取决于具备创新能力的人才储备，创新性人才储备量越大，国家的创新力就越强，创新力越强，社会经济发展的速度也就越快。大学物理对于培养学生的创新能力起着至关重要的作用，因而，教育工作者必须给予足够的重视。一、大学物理的特点大学物理是一项内容广泛的学科，囊括了诸如力学、热学、电磁学、光学等多方面内容。自上个世纪以来，物理学科推动了整个社会的进步，随着物理学科的不断发展，科学技术也随着得到了明显的提升，绝大多数的科研成果都离不开物理。现阶段，物理已浸透进了多个领域，对于社会经济的发展起到了不可或

2、缺的作用，例如磁悬浮列车利用了电磁学、核电站利用了原子物理学等等。大学物理学习的内容主要是经典物理学，毫不夸大的讲，经典物理学是整个物理学科的根基。其中，大学物理最大的特点就是包含了丰富的实验教学内容。物理相较于其它学科而言，理论知识内容比拟多，概念较为抽象，难以被学生理解，所以必须配合各种实验进行教学，进而培养学生的创新能力。二、现阶段大学物理教学中存在的问题(一)教学形式落后随着我国社会经济的迅猛发展，教育事业也在不断的发展，然而现阶段大学教育事业发展速度过快，大学招生名额日渐增加，我国的大学生人数也在迅速提升。这种现象能够解决我国人才储备量缺乏的问题，但也同时造成了大学教育资源的短缺，其

3、中表现最为明显的就是师资气力的缺乏，进而导致大学无法建立起先进的教育团队，老师专业素养缺乏，无法根据学生的详细需求制定教学形式，很多大学物理老师仍然采用传统的“填鸭式教学法，在这种教学形式中，老师只是单纯的将知识点灌输给学生，老师成为了大学物理课堂的全部主题。须知，大学物理与政治、历史等科目不同，强调的是理解与应用的经过，物理的概念本就比拟抽象，假如老师不进行系统的讲解，学生便很难充分的理解，教学的经过也会变得单调乏味，难以激发学生对于大学物理的兴趣，经常会出现老师拼命地讲，但学生却学不到任何知识的情况，严重影响了大学物理教学的质量以及学生学习的效率。与此同时，当下的大学物理教学中存在着考核制

4、度不够科学的现象。一般情况下，物理与其它学科一样进行期末考试，但考试成绩并不能完全反映出学生对于大学物理知识点的把握程度，只能讲明学生温习做的比拟好罢了。这种考核形式会打击学生对于物理学习的积极性，对于培养学生的创新能力特别不利。(二)重理论轻实践大学物理是一门强调实际应用的学科，学习物理的最终目的是为了培养创新精神，而不是单纯的为了做题，因而，实验教学对于大学物理教学而言必不可少。然而，现阶段大学物理教学中普遍存在着重理论轻实践的现象，实验课经常敷衍了事，更有甚者直接取消了实验课，也就无法培养学生的创新能力。(三)老师专业素质水平缺乏随着大学教育事业的不断发展，大学老师的储备极为紧缺，致使一

5、些专业素质水平缺乏的老师也参加了大学教育团队，这些人完全不重视学术研究，更不会主动提升本身的专业知识水平，导致大学物理的教学质量无法到达预期，影响了对于学生创新能力的培养。三、怎样在大学物理教学中培养学生创新能力(一)将教学内容贴近生活物理是一门抽象性较强的学科，单纯进行知识点的讲解很难激起学生的兴趣，反而会使其对大学物理产生抵触情绪，不利于创新能力的培养。因而，大学物理老师应捉住物理课程实践性强的特点，贴近学生的生活，举出详细的例子，促使学生对于抽象的概念产生直观的理解，并可通过简单的小实验激发学生的兴趣。(二)多媒体教学随着当代信息技术的飞速发展，多媒体教学相较于传统教学形式而言具有愈加直

6、观且生动有趣的特点。在大学物理教学中，老师应活用信息技术，进行多媒体教学，通过文字、图片、音频及视频等多种形式将知识点传达给学生，调动其学习兴趣。(三)启发式教学创新能力的培养，最重要的就是培养学生的发散思维。传统的教学思维中，老师是课程的绝对主体，而学生只能扮演被动的知识接受者，学生的思维得不到锻炼，也就无法培养学生的创新能力。因而，大学物理老师应树立将学生作为课程的主体的教学思想，采用启发式教学法，在教学经过中首先提出考虑题，使学生带着问题进行学习，充分调动学生的思维，并对于学生的疑问进行针对性的讲解，进而培养学生创新能力。(四)注重实验教学“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，对于大学物理这类极其注重实际应用的学科而言更是如此。大学物理老师应认识到实验对于物理教学的重要性，定期开展物理实验课程，既能加深学生对于知识点的理解，更有助于锻炼其动手能力，提升实验技能，进而培养学生的创新能力。四、结语随着教育事业的不断发展，培养大学生的的创新能力已经成为大学物理教学中的主要教学任务，老师应对其给予高度的重视，针对大学物理课程的特点对传统的教学形式进行改革创新，借此提升学生的创新能力，为我国的当代化建设培养具有创新能力的高素质人才。