高校图书馆员的继续教育探新-精品文档.docx

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1、高校图书馆员的继续教育探新一、对高校图书馆员开展继续教育的必要性伴随着信息技术的发展和广泛应用，高校图书馆也朝着文献资源多样化、资源分享网络化、管理方式当代化的方向发展，由此给图书馆员提出了更高的要求，除了要加强图书馆方面的专业知识学习，更要加强在计算机技术和信息技术方面的学习，否则将无法知足不断发展的图书馆事业的需求。因而图书馆员的继续教育问题势在必行。1是高校图书馆员改变现状、促进本身队伍建设的需要图书馆在不断的发展，传统的图书分编、借还和典藏工作已经不再占主导，在数字图书馆大范围推广以及网络普及的环境下，计算机被利用在图书馆的各项工作中，加上高校图书馆对电子出版物和数据库资源的大力引进，

2、由此对计算机应用方面的知识就有了新的要求。目前高校图书馆的部分工作人员的知识构造、文化水平、计算机能力等综合素质的现状都不能知足日益发展的工作需要，而图书馆一直被以为是无发展的部门，高级人才不愿长留，致使人才的匮乏现象严重。最行之有效的解决办法就是对人员开展继续教育，内部挖掘潜力，给予新的发展空间和时机，提升工作积极性。在提高馆员各方面素质的同时，稳固馆员队伍，提高图书馆的地位和影响力。2是高校图书馆事业进一步提升和发展的需要图书馆事业在当代技术和自动化技术的推动下，正朝着数字化的方向发展，不管是管理方式还是服务方式上都发生着史无前例的变革，图书的采集、编目、加工、流通、检索也从过去的手工操作

3、逐步被计算机、自动化技术所取代。科研合作、资源分享、信息沟通等新的工作成分的参加，充分体现了图书馆工作的当代化和工作形式的转变。这些主要的工作都是由图书馆员来完成的，所以给图书馆员提出了新的考验，只要把握了先进的技术和具备当代化的管理能力，才能在图书馆事业发展中展现自我价值，同时更好的推动高校图书馆事业的发展。3为高校教学科研提供坚实保障的需要高校图书馆的主要职能在于它的信息、情报的采集、挖掘、传播职能，它的重点工作是为高校的教学科研提供支持与服务。图书馆员的主要职责在于为师生读者提供所需教学科研资源方面的帮助，协助广大师生读者充分利用图书馆的各类资源。高校的学科建设随着社会科技的发展也发生着

4、相应的变化，为了配合学校的教学科研工作对高校图书馆的馆藏资源也提出了更高的要求，跨学科、穿插学科、边远学科的馆藏资源需求量日益增加，为了能够更好的协助师生读者搞好学校的教学科研工作，图书馆员只要不断提高本身的知识面、业务水平才能更好的为读者服务，才能为读者在不同领域的科研工作提供高水平高质量的信息服务。二、继续教育的主要内容和开展方式1继续教育的主要内容(1)职业精神的教育高校图书馆员的职业就是一个为读者服务的工作，要秉承“俯首甘为孺子牛的奉献精神，这是一切工作的基础，与教学一线的老师相比，图书馆员就是幕后的奉献者，但他的作用不比一线教学人员小，图书馆员的工作是使教学科研提高的必备资源基础。因

5、而，在图书馆员继续教育中，要加强职业精神教育，让馆员认识到本人的重要性，认识到本人的工作价值，使馆员坚持职业精神，爱岗敬业。(2)专业知识的教育图书馆员不管曾经毕业于任何专业，假如要发挥好本人的工作职能，首先，是要把握图书馆学、情报学等较为专业的知识学习，扎实的图情知识是做好日常工作的基础，图情专业在不断发展，馆员要不断补充本人的专业知识，这样才能为读者提供更优化的信息服务;其次，要进行当代化技术的学习，资源的数字化、网络化及分享化，让图书馆工作不得不采用当代化的技术进行管理和实践，对计算机技术的要求也是越来越高，读者的信息需求也随之提高，加强当代化技术的培训学习是为图书馆信息化的服务与管理提

6、供必要技术条件。最后，加强外语能力的培养，社会科技发展，加强了国际间的沟通，更多的不同语种的文献信息进入图书馆馆藏资源中，互联网上很多开放的文献信息资源都是非汉语，加强外语能力的学习，能够获取更多互联网上的外文资源，进而为读者提供更具体、丰富的信息资源服务。(3)社交协调能力的教育图书馆员工作主要是与读者进行沟通的工作，一定的人际交往能力，是与读者进行沟通的基础。当代图书馆员的工作已不同从前，由被动服务转向主动服务，主动与读者联络，为读者提供信息服务就成为首要内容，了解读者把握其信息需求的层次，才能做好读者服务工作，故加强馆员社交协调能力的培养是必要的。2开展灵敏多样的继续教育方式据调查表明，

7、大学生毕业工作后大部分人从事的工作与所学知识并不对口，而所需的知识的875%来自日后继续教育，图书馆员的继续教育必须依托图书馆事业的发展及将来，对图书馆员的继续教育有着几种主要方式:(1)自学。高校图书馆有着得天独厚的优越条件，能给馆员提供自学的空间、时间和资源。馆员能够在本人的工作之余，在图书馆平静的环境下，充分利用图书馆丰富的文献资源补充新知识，开阔视野，自学成才。(2)学历深造。针对当下高校图书馆员学历差异，采取系统化的学历教育学习和培训，让馆员通过学习获得高层次的学历，让学历构造趋于合理化、同等化，以知足图书馆队伍建设的需要。(3)轮岗互学。对年轻馆员在馆内实行不同部门、岗位间的轮岗互

8、学，让大家通过轮岗互学了解不同部门、岗位之间的工作内容，熟悉每个工作环节，加深对图书馆工作流程的印象，进而提高每位馆员的综合业务能力，使得馆员都能从单一型向复合型人才转变。(4)馆际沟通。“取人之长，补己之短，高校图书馆应加强馆际间的沟通与学习，组织馆员到其他图书馆进行参观学习，拓展视野，改良缺乏，不断提高业务水平。(5)学术沟通与培训。积极参加图书馆界的学术沟通活动和培训课程，让图书馆员在相互学习的气氛中获取新知识和学习好经历，进行适当的馆内业务学习沟通，互相学习使全体馆员的综合素质得以提升。(6)网络教育。利用当代化技术和互联网在馆内建立沟通平台，提供培训、学习资料的分享空间，让馆员在工作之余也能得到相应的培训和学习沟通。三、结语社会发展需要人才，高校图书馆发展更需要人才，图书馆员遭到社会发展的冲击，必须意识到所肩负的责任，同时更要认识到继续教育的重要性，主动出击，不断丰富本人的知识，提高本人的技能，让本人成为符合社会需要、能为高校教学科研提供高质量信息服务的、一专多能的复合型人才，真正发挥出信息文化传播者的职能。