管窥怎样提升小学教师课程意识-精品文档.docx

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1、管窥怎样提升小学教师课程意识一、小学老师课程意识的提升所面临的窘境新课程改革所倡导的三大理念之一就是：老师的成长。面对新课程改革，我们也发现了一定的问题：1.新课程改革是教育事业发展的一种表现，新的课程改革的到来就会有新的教材的产生。很多小学老师在谈到新课程时，更多的是在谈新教材，很少提及课程标准，他们的困惑主要源于对待教材的态度与处理教材的方式上。根据存在的问题，我们能够清楚地认识到小学老师课程意识薄弱的现状与课程改革等问题都有待解决。2.对教学意识与课程意识的概念很模糊。在传统的课堂教学中，老师致力于教学目的的完成，关注的是怎样教授现有知识的教学形式，而很少考虑如何选择更有效的教学。二、提

2、升小学老师课程意识的主要途径一加强理论学习，提高本身教育理论的素养理论是实践的基础，作为新时期老师，必须及时给本人充电，多多阅读和本人课程相关的书籍，补充专业知识，同时，也要多涉猎一些其他书籍，提高本身文化素养，切实做到老师职业水平的提升，有利于构成以科学的课程理论为指导进行教学。因而，作为一名合格的老师，要不断使本人成长，提高本人的专业水平。二加强沟通学习和反思性教学新时期信息资源显得尤其重要，要学会资源分享，通过互相沟通学习有助于他们正确与合理的使用教材，使我们的教材发挥其最大的作用。同时，对课程改革要有正确的认识与理解，更好地将理论与实践相结合，进而使小学老师的专业发展获得宏大动力。反思

3、性教学是老师以本人的教学经过为考虑对象，通过对本人的教学方式、教学结果进行分析，反思已有的教学行为新理论、新经历间的差距，反思理性的课堂设计与学生收获的差距，进而改良本人的教学实践并使之更合理的经过。能够讲，老师反思教学的经过是老师课程意识提升的经过，只要日益积累对于课程的困惑与反思，才能逐步生成民主、开放、科学的课程意识。面对着新时期的教育形式，新课程改革的道路上，老师队伍的成长是至关重要的一环，作为一名合格的人民老师，在具备专业的知识水安然平静艰辛奋斗的职业精神的同时，还应该具备与时俱进，务实创新的精神，不断更新知识，紧跟时代脚步，一心一意为教育事业做奉献。三、结语总的来讲，小学老师课程意识的提升，学校领导的有效管理是一方面，主要还在于老师本身的努力。要结合本身课程的特点，不断努力完善本人，不断提升本身的新课程意识，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的有用人才。