口语交际·习作八.pptx

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1、口语交际口语交际习作八习作八R R 六年级上册六年级上册口语交际口语交际 通过本单元课文的学习，我们欣赏了贝多芬的通过本单元课文的学习，我们欣赏了贝多芬的月光曲月光曲，领略了蒙娜丽莎的魅力，让我们受到了美的熏陶。今天我们再领略了蒙娜丽莎的魅力，让我们受到了美的熏陶。今天我们再来谈论身边的艺术，更多地了解艺术。来谈论身边的艺术，更多地了解艺术。身边的艺术身边的艺术舞舞 蹈蹈剪剪 纸纸手手 工工绘绘 画画书书 法法 1. 1.向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式、艺术品，讲跟向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式、艺术品，讲跟艺术有关的故事。艺术有关的故事。 2. 2.欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情

2、操，同时欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。交际内容交际内容 1. 1.查一查：我们身边的艺术很多，可以根据自己的兴趣查一查：我们身边的艺术很多，可以根据自己的兴趣爱好选定自己想要交流的内容，然后通过上网查找、查阅书爱好选定自己想要交流的内容，然后通过上网查找、查阅书籍、调查走访等形式，对自己要交流的内容作进一步的了解，籍、调查走访等形式，对自己要交流的内容作进一步的了解，以便将更完美的艺术展现给大家。以便将更完美的艺术展现给大家。交际指导交际指导 2. 2.说一说：材料搜集好后，我们要根

3、据自己的表达需要，说一说：材料搜集好后，我们要根据自己的表达需要，对所搜集的材料进行整理，并合理安排表达顺序，恰当地组对所搜集的材料进行整理，并合理安排表达顺序，恰当地组织表达语言，在小组内进行交流。织表达语言，在小组内进行交流。 3. 3.赛一赛：在小组内交流展示赛一赛：在小组内交流展示“身边的艺术身边的艺术”的基础上，的基础上，可以小组的形式在全班进行交际比赛。可以小组的形式在全班进行交际比赛。交际示范交际示范 苏艺：苏艺：我想向大家介绍的是剪纸艺术。剪纸是中国民间流我想向大家介绍的是剪纸艺术。剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术。剪纸就是用剪刀将纸剪成各种行的一种历史悠久的镂空艺术

4、。剪纸就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，常见的有窗花、墙花、灯花等。每逢过节或新婚各样的图案，常见的有窗花、墙花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便会将美丽鲜艳的剪纸喜庆，人们便会将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。烈。 王佳佳王佳佳: :我想跟大家分享一下我的绘画之路。从小，我就对我想跟大家分享一下我的绘画之路。从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在读幼儿园的时候，我就迷上了绘画，绘画有着特殊的情感。记得在读幼儿园的时候，我就迷上了绘画，从此便和绘画结下了不解之缘。绘画给我带来了乐趣，

5、开心时，从此便和绘画结下了不解之缘。绘画给我带来了乐趣，开心时，我用彩笔画下自己的喜悦；不开我用彩笔画下自己的喜悦；不开心时，我用颜料画下自己的烦恼。心时，我用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一绘画成了我生命中不可缺少的一部分。部分。 赵晓欣：赵晓欣：古筝是我国独特的民族乐器之一，它的音色优美，古筝是我国独特的民族乐器之一，它的音色优美，音域宽广，演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受音域宽广，演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受大家的喜爱。古筝起源于公元前大家的喜爱。古筝起源于公元前5 5世纪至公元前世纪至公元前3 3世纪的战国世纪的战国时代，算起来，它已经有时代

6、，算起来，它已经有25002500年以上的历史了。年以上的历史了。 郑新宇：郑新宇：我向大家介绍的是中国结。中国结是由一根丝绳，我向大家介绍的是中国结。中国结是由一根丝绳，经过巧妙的编织而形成的巧夺天工的工艺品，它或象征着幸福，经过巧妙的编织而形成的巧夺天工的工艺品，它或象征着幸福，或呼唤着友谊，或赞美着生命；它烘托着欢乐，燃烧着或呼唤着友谊，或赞美着生命；它烘托着欢乐，燃烧着热情热情总之，它代表着祥和，总之，它代表着祥和，代表着中国人对未来的美好憧憬。代表着中国人对未来的美好憧憬。习习 作作 我的舞台我的舞台把把“我我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一

7、门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。 你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。感受的方法，注意在习作中加以运用。选题一：学习某一门艺术选题一：学习某一门艺术第一步：审题第一步：审题 这是一篇写事的记叙文，要写清事情的经

8、过，表达出自这是一篇写事的记叙文，要写清事情的经过，表达出自己的感受。己的感受。第二步：立意第二步：立意 写出学艺的艰辛和快乐及从中受到的启发。写出学艺的艰辛和快乐及从中受到的启发。写法指导写法指导第三步：选材第三步：选材 选取自己学习某种艺术过程中的故事和感受，比如，学选取自己学习某种艺术过程中的故事和感受，比如，学习音乐、书法、绘画、雕刻等。写清楚学习过程中发生了怎习音乐、书法、绘画、雕刻等。写清楚学习过程中发生了怎样的故事，遇到了什么困难，有何感受等。样的故事，遇到了什么困难，有何感受等。第四步：思路第四步：思路（以范文为例）（以范文为例） 开头：交代第一次学练书法令开头：交代第一次学练

9、书法令“我我”受益匪浅受益匪浅练书法练书法 中间：具体描写练书法的过程中间：具体描写练书法的过程 结尾：写练书法的收获结尾：写练书法的收获第五步：方法第五步：方法 按事情发展的顺序，通过对动作、表情、心理活动等按事情发展的顺序，通过对动作、表情、心理活动等的描写，使故事内容更丰富，情节更生动。的描写，使故事内容更丰富，情节更生动。练书法练书法 每个人的一生中都有许多第一次，第一次的尝试可能给每个人的一生中都有许多第一次，第一次的尝试可能给你带来成功，也可能带来失望，但这些尝试一定能让我们更你带来成功，也可能带来失望，但这些尝试一定能让我们更加热爱生活。第一次练书法的经历，让我受益匪浅。加热爱生

10、活。第一次练书法的经历，让我受益匪浅。 那一天，老师给我们发了书法套装。老师说，以后每周那一天，老师给我们发了书法套装。老师说，以后每周都有两节课可以给我们练书法，从没接触过书法的我自然是都有两节课可以给我们练书法，从没接触过书法的我自然是觉得非常新奇。我打开墨汁瓶盖，拆开袋子，拿出白纸和一觉得非常新奇。我打开墨汁瓶盖，拆开袋子，拿出白纸和一支毛笔，准备大干一场。我提起笔蘸了蘸墨汁，便紧握着笔支毛笔，准备大干一场。我提起笔蘸了蘸墨汁，便紧握着笔开始在白纸上写起字来。开始在白纸上写起字来。范文欣赏范文欣赏我全神贯注一笔一画地写，把全部精力都放在了这个字上。我全神贯注一笔一画地写，把全部精力都放在

11、了这个字上。哪知道书法远没有我想象的那么简单，我写出来的字像不规哪知道书法远没有我想象的那么简单，我写出来的字像不规则的树杈，歪歪扭扭的。老师见状便手把手教我如何握笔，则的树杈，歪歪扭扭的。老师见状便手把手教我如何握笔，向我们讲解到哪儿该转弯和下笔的轻重等问题。听完老师的向我们讲解到哪儿该转弯和下笔的轻重等问题。听完老师的指导，我又开始慢慢写起来。指导，我又开始慢慢写起来。写了几个字一看，依旧很不满意。看来我还是没什么写了几个字一看，依旧很不满意。看来我还是没什么进步，都想把东西一扔以后再也不碰它了，焦躁的情绪就像进步，都想把东西一扔以后再也不碰它了，焦躁的情绪就像即将爆发的火山。老师似乎看出

12、了我的心思，他走到我身旁即将爆发的火山。老师似乎看出了我的心思，他走到我身旁微笑着俯下身子，又一笔一画地指导我。微笑着俯下身子，又一笔一画地指导我。还告诉我，心急吃不了热豆腐，凡事要慢慢来。我总算平静下还告诉我，心急吃不了热豆腐，凡事要慢慢来。我总算平静下来了。在老师的多次指导下，我终于把字写得工整一些了。从来了。在老师的多次指导下，我终于把字写得工整一些了。从那以后，我每次书法课都认真学习，课外也给自己那以后，我每次书法课都认真学习，课外也给自己“开小灶开小灶”。几周下来，我的书法水平着实提高了不少。当我把写的几周下来，我的书法水平着实提高了不少。当我把写的望庐望庐山瀑布山瀑布交给老师时，他

13、欣慰地笑了。老师给了我一个交给老师时，他欣慰地笑了。老师给了我一个“优优”，我高兴得手舞足蹈。我把这张纸放到抽屉里保存起来，因为这我高兴得手舞足蹈。我把这张纸放到抽屉里保存起来，因为这是我练书法以来第一副真正意义上的字。是我练书法以来第一副真正意义上的字。 通过学书法的经历，我懂得了做事不仅要有耐心，而且通过学书法的经历，我懂得了做事不仅要有耐心，而且要脚踏实地，我或许不够聪明，但我拥有一颗好学的心，这要脚踏实地，我或许不够聪明，但我拥有一颗好学的心，这个个“第一次第一次”不寻常！不寻常！选题二：一件艺术品或一次艺术欣赏活动选题二：一件艺术品或一次艺术欣赏活动第一步：审题第一步：审题 这一选题

14、要求写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏这一选题要求写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动，可以直接以所描写的艺术品或艺术欣赏活动为题，再活动，可以直接以所描写的艺术品或艺术欣赏活动为题，再进行具体介绍。进行具体介绍。写法指导写法指导第二步：立意第二步：立意 通过介绍自己喜欢的艺术品或艺术欣赏活动，展现艺术通过介绍自己喜欢的艺术品或艺术欣赏活动，展现艺术的无穷魅力。的无穷魅力。第三步：选材第三步：选材 （1 1）选择自己喜欢的一件艺术品，如字画、雕刻作品、）选择自己喜欢的一件艺术品，如字画、雕刻作品、陶瓷工艺品等。陶瓷工艺品等。 （2 2）选择自己印象深刻的艺术欣赏活动，如参观美术）选择自己

15、印象深刻的艺术欣赏活动，如参观美术展、欣赏新年音乐会等。展、欣赏新年音乐会等。第四步：思路第四步：思路（以范文为例）（以范文为例） 开头：交代展馆环境开头：交代展馆环境盛开的向日葵盛开的向日葵 中间：具体描写欣赏中间：具体描写欣赏向日葵向日葵的过程的过程 结尾：表达赞美之情结尾：表达赞美之情第五步：方法第五步：方法 正面描写，直接抒情，抒发对艺术品的喜爱或欣赏过程正面描写，直接抒情，抒发对艺术品的喜爱或欣赏过程中感受到的艺术的魅力。中感受到的艺术的魅力。盛开的向日葵盛开的向日葵 一尘不染的大理石地面被灯光映得闪闪发亮，整条走廊一尘不染的大理石地面被灯光映得闪闪发亮，整条走廊宽敞明亮，来来往往的

16、人们井然有序，走廊两边陈列着世界各宽敞明亮，来来往往的人们井然有序，走廊两边陈列着世界各地的名画。这里便是耸立在上海黄浦江附近的荷兰展览馆，我地的名画。这里便是耸立在上海黄浦江附近的荷兰展览馆，我有幸成为千千万万游客中的一员。有幸成为千千万万游客中的一员。 走廊两边各式各样的名画让游客们赞不绝口，但最引人注走廊两边各式各样的名画让游客们赞不绝口，但最引人注目的还是挂在走廊正中间的那幅凡目的还是挂在走廊正中间的那幅凡高的高的向日葵向日葵。我的目。我的目光不由自主地停在了那幅画上，我被那幅画深深地吸引了，那光不由自主地停在了那幅画上，我被那幅画深深地吸引了，那绽放如笑脸般的向日葵简直让人不敢相信这

17、只是一幅画。绽放如笑脸般的向日葵简直让人不敢相信这只是一幅画。范文欣赏范文欣赏 如果说达如果说达芬奇的芬奇的蒙娜丽莎蒙娜丽莎表现的是淡雅，是恬静，表现的是淡雅，是恬静，是矜持，那么这幅是矜持，那么这幅向日葵向日葵就毫无掩饰地将奔放与热烈展现就毫无掩饰地将奔放与热烈展现在我们面前。整幅画的基调是黄色，有深有浅，就像一轮太阳在我们面前。整幅画的基调是黄色，有深有浅，就像一轮太阳照耀着我们。向日葵由花瓣到花籽都是既饱满又圆润，籽还没照耀着我们。向日葵由花瓣到花籽都是既饱满又圆润，籽还没有完完全全地熟透，正是年轻健壮的时候；茎十分粗壮，上面有完完全全地熟透，正是年轻健壮的时候；茎十分粗壮，上面还有一点一点的毛刺，细细品味，那向日葵好似正在一点点地还有一点一点的毛刺，细细品味，那向日葵好似正在一点点地绽放，绽放它如火的青春，释放它满身的活力。绽放，绽放它如火的青春，释放它满身的活力。虽然它只是植物，可是不难发现，凡虽然它只是植物，可是不难发现，凡高将它赋予了人的血高将它赋予了人的血肉，让它更加生机勃勃。肉，让它更加生机勃勃。 我不能不赞叹凡我不能不赞叹凡高精湛的画技，这幅高精湛的画技，这幅向日葵向日葵真是真是宝贵的精神食粮啊！宝贵的精神食粮啊！