高中英语教学中情感因素探究-精品文档.docx

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1、高中英语教学中情感因素探究语言是一种感情的媒介，任何语言都包含着丰富的情感。而在英语的学习中，情感因素的融入对学生的影响是非常深远的。在如今的教学中，情感的因素往往是被忽略掉的。由于人是具有情感的动物，而英语教学也是符合这种关系的存在，所以情感气力浸透的多少，对教学效果有着直接的影响。感情因素能够作用在师生关系中，可以以活跃课堂气氛，通过这些学生就能够进行更高效的学习。关键词：高中英语；教学；情感；影响情感是一种语言的灵魂，同时也决定了学习的效果。将情感教学作为学习的目的，能够激发学生的兴趣，让他们能够感遭到英语学习的快乐与意义。同时能够推定学生的学习，为他们的进步增添动力。此外，情感教学对学

2、生的智力也有一定的影响，其浸透的强弱，将会对学生的成长与学习提供相应的助力，为他们今后的语言运用打下坚实的基础。一、培养融洽和谐的师生关系在班级内融洽和睦的师生关系是非常重要的，它能够让老师与学生坦诚相待，老师对学生的尊重将会换来学生的信任，这是进行良好有序教学的重要条件。老师无论是在上课还是在课下，都应该抛弃严肃的表情，介入到学生的沟通之中去。笑容可掬的表情与诙谐大方的语言是被学生接纳的最好办法。良好的老师形象，也是树立威信的工具。通过被学生接纳，在学习中或者生活中，一旦学生碰到费事或者问题，就会主动地找到教师进行解决。这对班级的管理有着非常大的帮助，而老师与学生打成一片之后，教学工作的开展

3、就会变得非常轻松。英语的教学不仅仅是背单词读句子，而是进行一种沟通教学，通过师生间的语言沟通，来把握英语的运用。所以，师生间的情感沟通完全能够带到英语的学习中去，以此来鞭策学生进步与成长。二、营造宽松的学习气氛学生对于学习有一种恐惧的心理，而这种思想往往是内在的隐藏的，因而在学习的时候，总是会产生抗拒心理。而老师所要做的就是，通过本人与学生的沟通，将情感传递给学生，让学生能够由于老师的感召而进行努力学习。在学习的经过中，学生能够兴趣浓厚，热情饱满地进行知识沟通，这就是情感教学所要到达的目的。而宽松的学习气氛，也让学生能够产生大量的奇思妙想，通过这些思维学生能够进行大量的探索，并学习到新的知识。

4、老师在课堂上也不要对学生进行太过于严格的管束，而是要用一种赞扬鼓励的方式，让学生进行积极自主的学习。三、在语言的描绘中要包含感情语言是感情的载体，这是很多人所公认的。因而在教学的时候，想要浸透情感，就要在语言上多下功夫。老师能够通过课程创设一定的场景，根据课文来演绎其中的感情。比方在讲解课文的经过中，老师能够用带着感情的方式来朗读，而不是用那种冷冰冰的方式。其次就是在课程中，与学生的沟通要保持友好的状态，只要表现出足够的尊重，学生才会对老师展现服从。一个眼神一个动作，都是对情感的释放。老师应该用本人的感情，去带动学生的思维，让他们可以以感遭到英语中蕴含的一切。四、展开丰富的课外活动人们都讲情感

5、源于生活，教科书中的学习难免显得单调，在不断的开掘之后，很容易就出现干涸的态势。因而开展丰富多彩的课外活动，是进行情感学习的最佳补充。课外活动使多样化的，不仅仅是课外的游玩，它能够是各种各样的学习。能够是英语电影，可以以是英语书籍。课外活动不仅丰富了学生的课余活动，同时还对课堂教学进行了有力的补充。更重要的是，通过课外活动，加深了老师与学生的沟通，拉近了师生之间的距离。课外活动的主要目的，就是为了提高学生的白话与应用能力，可见外活动既是培养学生实践能力的途径，又是加深学生基础知识的平台。五、情感教学对英语课程的作用情感教育对于英语学习能够产生共鸣，让师生在沟通的经过中能够相互得到不同的感受。它能够让学生从心灵上去感受这门语言，体会其中的玄妙与内涵。但是在英语的教学中，老师不能采用过于单一的语言基调，而是要进行不断的变化。枯燥的教学形式对于学生来讲是难以接受的，应该采用多种方式来优化教学，比方进行一些小游戏或者情景再现。这些教学方法都能够提高学生对于语言的运用，进而提高学习英语的兴趣。语言的学习是一个日积月累的经过，仅仅是具有兴趣是远远不够的，重要的是怎样将兴趣保持下去。只要这样才能让学生持久的进行英语学习，克制各种学习中所碰到的困难。高中英语的感情教学是一种对学生进行调动式的学习方法，它能够知足学生对于学习热情的需求，激发起学生对于学习的积极性，进而提高英语教学的质量与教学效率。