高职女生体育学习的问题及建议-精品文档.docx

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1、高职女生体育学习的问题及建议1.存在逃避和厌学情绪专业学习不适应社会需求，高职在人们眼中的地位，种种不利因素在她们内心郁结，进一步导致她们对学习积极性的降低。她们讨厌去上课，内心封闭，对于学习更何况是体育学习提不起兴趣和精神，本身女生好静，心理较为封闭内向，对体育学习的态度消极，加之体育学习和运动会大量出汗，弄脏衣服和身体，基于天生爱干净以及一种内向性心理，以及体育课程的枯燥乏味，安排不合理，体育教学不当，所选择的运动项不合适等等造就了一种对体育学习的厌学情绪。2.学习被动，应付偷懒现象严重高职对于一个女生学习阶段来讲，应该是较为轻松愉悦的，在整体课程宽松的环境下，女生的学习压力较小，时间可自

2、主选择性大，而且离工作还尚需一段时间，这就造成了女生一种心理和生理上的懒惰现象，这种现象反映到学习方面就是，对学习的要求大大降低，有很大一部分女生的学习懈怠下来，考试只要求及格就行，临时抱fo脚，平常的课堂上听课不认真，存在很多睡觉玩手机现象，课堂外吃喝玩乐睡觉，对于本人的专业学习兴趣不高，因而根本不重视，而相对与专业来讲并不是很重要的体育课程学习，则愈加是听任自流，在体育课上无法专心听教师教授的运动技巧，本人练习时更是偷懒，教师所讲的动作要领，根本无心体会，只是依葫芦画瓢的去做动作，要么几个同学玩在一起，早吧教师讲的动作要点抛到九霄云外了A习压力，女生难得锻炼，这种不锻炼的习惯和心态一直延续

3、到大学阶段，并在一定程度上构成了轻视体育学习和锻炼的思想意识，体育课得过且过，假如不是教学和考试需求，她们对体育学习的热情将会进一步降低。因而导致课堂体育学习被动，应付考试现象严重。3.课堂外体育学习少，锻炼少从上述调查能够了解到，高职女生基于各方面原因，她们在课堂外体育学习少，锻炼少，甚至有不锻炼的现象。只要少数学生能够在课外进行积极锻炼，她们往往有一定的志向和明确的学习目的，这类学生在校园活动积极，人际交往广，懂得怎样保持身心和谐，明白锻炼对塑造健康形体的重要性，因而他们的锻炼经常是有规律的，她们通常在茶余饭后或者晚上进行跑步活动，而有些女生本身的活动能力较低，性格内向，喜欢宅在寝室，放假

4、时甚至长久的不出门活动一般出门除非是有重要的事情才会出去，因而她们的头脑中根本没有体育锻炼意识，这种类型的女生在高职院校中占了相一部分比例。一般的高职院校的女生出生普通家庭的居多，很大一部分是农村来的学生，她们的经济能力消费水平低，她们的月生活费大概在五六百左右，只能维持一般的日常饮食需要，体育休闲的支出往往不是她们的选择，她们思维较为传统保守，因而在体育项目的选择上瑜伽和轮滑往往不是她们的首选。这也在一个方面导致她们的体育学习程度降低，体育学习少，锻炼少的一个因素。课堂外体育学习少，锻炼少，跟兴趣有很大关系，本身课堂教学就没有太大的兴趣，因而在课外愈加难能可贵进行锻炼，女生一般的课余时间多半

5、用来睡觉，逛街，上网，玩乐等，这些活动占据了她们主要的休闲时间，有些女生本身就很宅，更不要讲进行体育锻炼了。4.建议首先要做好女生体育学习思想教育工作，积极营造良好的体育学习气氛；其次要完善女生体育教学内容，针对女生实际，设计出符合女生体育课程目的并适应学校实际的内容。改良女生体育教学方法，注意各种教学方法有机结合，充分发挥女生的积极主动性，提高体育教学效率，有效完成体育知识、技术和技能的教授与学习。优化女生体育课程学习的评价方法，要相对性评价和绝对性评价相结合，经过评价和结果评价相结合；再次加强体育师资队伍建设，鼓励现代体育高职老师进行在职培训，树立当代教育观，从经历型向开拓型、研究型的积极转型；并引进高学历高水平人才，提高师资实力。