学前教育专业钢琴教学问题与策略-精品文档.docx

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1、学前教育专业钢琴教学问题与策略【摘要】教育是民族振兴、社会进步的基石，针对学前教育专业钢琴教学现状，提出相应的改革措施，促进学前教育专业钢琴教学水平的不断提高，使学前教育专业的钢琴教学越来越完善，创新钢琴教育教学手段，为更好的发展钢琴教学提供可能。【关键词】学前教育；钢琴教学；建议钢琴是音学前教育专业必修的专业课之一，准确定位学前教育专业学生的培养目的，更新教材资料、完善教学手段，能引导学生树立正确的职业价值观，加强课堂教学效果，提高钢琴教学水平。1调查学前教育专业钢琴教学问题学生是教学活动的主体，钢琴是一门技术活，教学目的是一切教学活动的出发点，教学活动离不开教学环境，教学设备是完成教学活动

2、的必要因素，根据调查结果表明，学前教育专业的学生基本没有学过钢琴，大部分的学生都觉得学习钢琴很重要，学前教育专业的情况不乐观，大部分学生不清楚课时教学目的，教学设备都不够完善。需要长时间不断的练习和稳固，不利于老师的专业发展。教材是课堂教学内容的主要来源，钢琴基础的学习都是最重要的，是老师教学和学生学习的根据，要把握正确的弹奏方法和加强基本功练习，但根据调查显示，教材的使用并没有突出各自的专业特点，对歌曲伴奏、自弹自唱的安排有所欠缺。老师根据教学内容和教学对象，实现教学目的而采取的教与学应科学合理的选择教学方法，随着钢琴理论研究领域的不断完善。应选择好的科学的学习方法，逐步探索出多种授课方式，

3、学习变得更有意义。在课堂上结合学生的实际练习情况，要合理的选择，科学的应用。2分析学前教育专业钢琴教学问题成因学生方面存在的问题，表现为学习兴趣不高，学琴自主性差，对于钢琴的学习更是零基础，大部分的学生没有目的，考试时只针对了考试的曲目进行练习，学习动机并不是对钢琴本身的喜欢，有的甚至连钢琴弹奏的坐姿和手型是错误的。教学目的方面存在的问题表现为学生对学期目的不了解，对本专业钢琴学科目的不清楚，学生对课时目的不明确。教学环境方面存在的问题表现为钢琴学习气氛有待加强，教学设别不完善，有时琴房不充足，学习气氛总的来讲不是很浓郁，保证不了练琴时间，影响了学琴的效率。课堂教学气氛不佳，教师和学生的沟通不

4、默契，学生实践时机太少，缺乏锻炼，钢琴的弹奏水安然平静表现力不强，有待师生的共同努力来提高。教学内容方面存在的问题表现为钢琴相关课程设置的问题，学生的理论知识很贫乏，只开设了钢琴基础课程，学生的音乐理解能力和社会实践能力低。教材与教学内容方面也存在问题，老师没有结合本专业的专业特点，导致出现能弹不能教的问题。教学方法方面存在的问题表现为采用传统的“一对二的个别课教学，教学环境封闭，缺乏与外界的沟通与沟通，教师更多的是技巧训练方面的指导，不可避免地造成重复劳动，对教学方法和手段的多样化缺乏考虑，缺乏系统性、规范性和评价的科学性，个别课教学使学生之间缺乏沟通，教学内容不会得到扩展，导致了老师资源的

5、极大浪费;数码钢琴集体课教学的弊端表现为教学进度和教学内容基本一样，又遭到时间的限制，忽视了学生的个体差异，老师不能听完所有的同学的回课，学生的个性得不到发展;授课方法也存在问题，只采用讲授法、示范法及练习法，应该科学的结合、大胆的创新，需要更多的方法来辅助教学才行。教学反应方面存在的问题表现为学评价的方式单一，钢琴课的教学效果都不是很理想，忽视了学生自评这一重要环节，应当引起教师的重视。老师方面存在的问题表现为教育科研水平有待提高，作为老师，应该不断的充电学习，应学会当代教学工具的运用学习，才能适应新时期的教育现状，提高老师专业素质和修养。职后继续教育有待加强，不断的更新教学理念和教学方法。

6、3对学前教育专业钢琴教学建议钢琴教学中，钢琴是必要的教学设备，应改善教学环境，建立和谐的课堂气氛，要保证设施的齐全和维护工作，双方在教学经过中配合默契，教师的主导作用是必不可少的。要为学生提供实践的舞台，不管用什么方法，来加强公开演奏的训练。重视钢琴学习的基础教学，加强断奏、连奏、非连奏、跳音，教师就应该严格要求学生要把握好，告诉学生弹好双音也是弹好和弦的第一步。音阶的种类很多，应作为技术训练。保证弹出来的乐音音色和音量流畅，要提早做好预备动作，要注意每次转指之后新的音区，需要循序渐进。指导学生把握科学的练习方法，指导学生正确的解读曲目，尽量保持手位的稳定和手指工作的秩序，处理好分手练习与合手

7、练习，寻找到乐曲的技术难点，专攻这些难点，慢练能够想得更清楚，弹得更准确，分解练习时弹好整体的基础和前提。提高学习动机，激发学习兴趣，要把一堂课上得精彩，提高学生学习的积极性，科学合理的选用多种教学方法，能够适当的采取其他方法来配合教学，提升学生、思维能力能够采用提问式启发，教学应该是开放的，应该充分的利用当代化技术手段，让学生本人去查阅乐曲的参考书，带领学生欣赏一些优秀的钢琴作品，结合学生的学习情况，正确的选择。科学合理的运用多种教学形式，教师和学生面对面的直接沟通，让学生在课堂上进行练习和提问，培养学生的音乐表现力和舞台演奏能力，能够多为学生提供实践的舞台，还能够同学之间互相评论，培养学生的合作能力和团结精神。随着幼教改革的不断深化，应更新钢琴教材，调整和拓展教学内容，针对个小组的情况进行相应的指导与练习，让学生之间相互学习，相互帮助，锻炼学生的心里素质和演奏能力，挖掘学生的创造力和想象力，提高其整体的艺术素养。