高中信息技术教学的作用-精品文档.docx

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1、高中信息技术教学的作用随着时代的迅速发展，信息技术教学越来越显得重要。一方面，信息技术的教学能够培养学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深入影响，使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面信息技术教学能够培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学。夸美钮斯讲过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。学生爱上信息技术课，但这种喜好往往表如今爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能

2、却不愿认真地学习。因而，在教学经过中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，进而到达提高效率的目的。本人在教学实践中主要采用下面几种方法导入课堂教学。1、游戏入门，自觉学习。既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，把握新技能。例如学习指法是非常枯燥的，假如老师一开场直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，愈加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩（金山打字通），比赛谁的成绩好或者与教师比赛。学生在“青蛙过河等游戏的实践中发现，要获得

3、好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出怎样能够打得又对又快。在这种情况下，教师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自若了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还能够促使学生自觉去学习计算机知识。2、创设情景，积极学习。在高中信息技术教学中，能够利用媒体来创设、优化教学场景，借助美妙的事物的演示来激发学生的求知欲，激发学生的探究兴趣和动手操作的欲望，使学生在学习情景中产生探究学习的动机，引导学生进入最佳学习状态，既让学生明确了学习的目的，又为学生指明了学习的方向，使学生感到学习也是一种乐趣，进而愈加积极主动地进行探究。如在Word软件中进行（插入

4、图片）教学时，设计了这样一个导入的经过：我首先利用广播让学生欣赏一些以前学生制作的图文并茂的作品，有精巧的贺卡、诗配画。学生看后，便小声地讨论起来：“真漂亮！“怎么才能做出这么好看的贺卡呢？他们的眼中流露出求知的欲望。我捉住机会告诉学生：“这些作品是在Word中制作出来的。并鼓励学生：“只要开动你们的大脑，发挥自由的想象，你们同样能够做到，而且还能够比他们做的更好。学生个个都迫不及待地开场动手操作起来。这样导入，创设一个宽松的学习情景，真正调动了学生的激情，为下一步自主探究奠定了扎实的情感基础。3、学科整合，促进学习。信息技术能够改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。（中高中

5、信息技术课程指导纲要）中讲“要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。因而，在信息技术的教学中，利用它与其他学科的整合，同样能够促进学生的学习。如在（初识PowerPoint）时，能够播放其他学科老师制作的PowerPoint课件，让学生感到信息技术能够用在各个学科的教学上，进而产生要学好PowerPoint的想法。再如在（信息的下载）伊始，我结合语文课中的（音乐之都维也纳）播放有关维也纳的文字、图片的PowerPoint的幻灯片，再结合数学课中的（年月日）播放有关年月日知识的电子报刊，学生通过观看，了解了学习信息下载的重要性，激发学生想学的感情。与其他学科的整合，能够唤起学生

6、原始的学习动机，不要老师进行太多的鼓励，学生都能自觉地进行学习。二、大胆放手，让学生自主探究，获得知识技能。新的课程改革纲要中要请教师“改变课程施行过于接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动介入、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力。这些理念对改革高中信息技术教学具有极强的指导意义。在书法中有飞白，那是意境；在绘画中有虚有实，给人以想象的余地，在教学中也应该留有让学生想象的空间，教师应大胆放手，让学生进行自主探究，解决实际中碰到的问题，充分发挥学生的主体性，本人主动获得知识技能，到达事半功倍的效果。而且信息技术的

7、操作有很多都是类似的，明白了此既明白了彼。老师不必讲得过多，指导得太细。比方在“画图软件中，老师讲解了矩形的画法，那么其他椭圆和圆角矩形，就不必再讲解了，从教学效果来看，大部分学生能够把握其它两种图形的画法。又比方讲“复制、剪切、粘贴，只要教过一次就能够了，各种软件中的做法都是差不多的。所以讲，大胆放手，有利于充分发挥学生主体性，培养学生的创造性思维，提高课堂的教学效率。三、鼓励创新，发展学生个性，培养信息素养。创新是永久的主题，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个民族发展的不竭动力。信息技术就是要鼓励学生创新，要做到与众不同，发展学生的喜好和兴趣，培养学生的个性。信息技术中留给学生创造的空间有

8、许很多多，如“画图中的自由创作、“Word、PowerPoint中的电子作品创作这些都是学生进行创新的范围。在教学中老师要切记千万别要求统一，在评价时也要灵敏多样，注重能力方面的评价。在信息技术的教学中除了进行知识技能方面的教育，一定还要进行思想方面的教育，培养学生良好的信息素养。尤其在英特网发展迅速的今天，愈加要注意进行计算机使用的道德规范教育。要教育学生计算机是学习对象，也是学习工具，不能仅仅把它当作一种高档的游戏机。在教（规范使用计算机）时，教育学生要养成使用计算机的良好习惯，应负责任地规范使用计算机；教育学生要使用正版软件，从小树立保护知识产权的意识；教育学生要防止计算机病毒的传播，不能仰慕电脑“黑客。在教（翱翔英特网）时，学生面对浩瀚如烟、良莠不齐的互联网，教育学生要遵守（全国青少年网络文明公约），不阅读不良信息，不进网吧，不沉溺于虚拟空间。面对信息技术的快速发展，我们信息技术老师应该多学习、多钻研，这样才能在教学中愈加得心应手，信息技术的教学一定会变得举足轻重。