高中历史高效教学论文〔3篇〕-精品文档.docx

《高中历史高效教学论文〔3篇〕-精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史高效教学论文〔3篇〕-精品文档.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中历史高效教学论文3篇在新课程改革的背景下，教育部门对高中的教学效果提出了新的要求，其中自然包括文综教学中历史课堂的教学效果。如何紧紧围绕新课程理念进一步优化高中历史课堂教学，是每一位在职老师都应该考虑的问题。本文主要通过对历史课堂当前的现状进行分析研究，进而提出提高高中历史课程教学质量的方法途径，最终提高学生的历史成绩。关键词：高中历史；教学方法；有效性在新课程改革的大背景下，高中历史的教学方法也要相应的进行调整。由于课堂是教学的主要阵地，课堂教学的有效性直接影响着学校教育质量的高低，只要将教学方法和教学内容统一起来，使历史知识教学和能力培养相结合，才能有效实现历史课堂教学。追求高效是课堂

2、教学的永久主题，这就需要老师能够看清教学中存在的问题，探索出正确的高效课堂途径。一、当前历史课堂效率偏低的原因首先，从教学理念来讲，受传统教学观念的影响，老师对学生只是单一的教授理论知识，并没有把历史教学和培养学生的德育素质有效地结合起来，也不能保证学生在历史课堂上占主体地位，进而制约了学生主观能动性的发挥，使得高中历史课程教学观念相对落后。其次，从教学方法上来讲，由于我国特有的教育形式，使得高考备受瞩目，受其影响，历史课程的学习变成以分数来评判，学习方法变成为死记硬背历史知识，目的是使学生在历史考试中获得好的成绩。同时老师也只是一味地向学生教授课本知识，师生之间没有良好的互动，进而制约了学生

3、综合素质的提高。最后，从师资队伍的配备和综合素质的培养来讲，很多学校的历史老师并不是历史专业出身，当然，很多历史老师的综合教育素质也不是很高，在课堂教学中方法过于单一，不能生动形象地把历史知识教授给学生，和学生之间缺乏互动，教学观念和教学方法都很落后，等等。二、构建历史课堂高效性的途径1.为了提高高中课堂教学的有效性，老师在上课前应该先认真备课，选择正确的教学方法，进而制定出最科学合理的授课形式。由于高中生都是十几岁的少年，处于青春叛逆时期，个性独特，传统的教学方法无法调动他们的积极性，老师应该适当地以学生的兴趣为出发点，增加课堂上学生的互动频率，进而提高学生学习历史的积极性，再根据情况选择多

4、种教育方式如视频、资料、媒体等，这样一来，不仅激发了学生课堂学习的热情，还让学生愈加容易地理解和把握书本中的历史知识。2.为了高效地对课堂上的教学活动进行组织管理，高中历史老师应该注重营造良好的课堂气氛，用以激发学生对历史知识的学习热情和动机。在课堂上要给学生更多的自主权和学习空间，让学生在自主学习的经过中，逐步成为历史课堂上的发现者、探索者、成功者。在高中历史的入门时期，老师应该学会营造教学情境，使学生能很快进入历史课程的学习中。老师能够根据学生的兴趣特点与教学内容，通过向学生提出问题、展示历史资料、播放多媒体资料等方式，激发学生的学习热情，调动学生的求知欲，再通过适当的方式向学生讲解具体的

5、历史知识。在高中历史教学经过中，应将理论与实践相结合，通过让学生参观博物馆、纪念馆等方式，培养学生的知识应用能力，进而高效地实现历史教学。3.要提高高中历史课堂的教学效率，课后反思和评价也不容忽视。在高中历史教学评价的实践经过中，要改变传统单一的评价方式，需根据学生本身的特点，全面、客观地对学生的成果进行评价。我们要采用多样化的形式，对不同学生所获得的各种学习成果进行有针对性的评价，使学生能认识到在学习经过中的缺乏和缺陷。当然，学生在学习经过中的态度、情感、特性可以以归入评价的范围内，通过以上方法来提高学生的学习效率。4.在提高高中历史课堂高效性的途径中，自主学习能力和创新能力占有重要地位。学

6、生在学习经过中应该有正确的学习动机，同时也应该明确本人的学习目的。受高考的影响，考上理想的大学是学生学习的动力，而进入大学后，动机没了，目的也就没了，学生易变得颓废。为避免这样的情况发生，老师应该在高中时期帮助学生树立正确的学习目的，端正学生的学习态度。老师不应该再坚守传统老旧的教育理念，一味地要求学生考高分，而应该注重学生综合素质和能力的发展。分数只能代表学生的一方面而不是全部，老师只要先弄清这点，才能帮学生树立正确的学习观念，让学生认识到学习不仅是让本人积累知识和信息，同时还开阔了视野，加强了学生的认知和考虑。上大学不是唯一的出路，社会需求的人才是与时俱进的，因而，高中生不应该把上大学当作

7、学习目的。在文综学习方面，学生应该根据本身特点发展本人的兴趣喜好，同时也应该鼓励学生适当地参加课外实践活动，多看些新闻资料或影视资料拓展本人的视野，以此来激发本人对所学历史知识的兴趣。受高考压力的影响，学生对所学内容缺乏兴趣是分数不理想的主要原因。为此，老师应该对教学内容和教学方法进行调查，加强学生的课堂互动，提高学生的主观能动性，从根本上改变老师传统的教学理念。高中生处在创造力的巅峰时期，老师应该在课堂上创造让学生表达其本身观点的气氛，让学生认识到勇于表达自我、积极介入的必要性。学生在良好的环境中学习，可激发其兴趣，提高学习效率。总而言之，在新课程改革背景下，传统的教育理念已不再符合当今社会的发展需求，构建高中历史的高效课堂已刻不容缓。创新和发展高中历史课程才是硬道理，老师应该直面当前历史课堂上所面临的问题进行分析探究，采取有效的方法措施，提高学生学习的热情，提高课堂效率，最终实现高中历史的高效课堂。