高校古筝教育中古典筝曲的作用-精品文档.docx

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1、高校古筝教育中古典筝曲的作用摘要：随着传统文化的不断复兴，民乐遭到了广泛的重视，古筝教育成为高校音乐教育的重要内容。古典筝曲具有高超的艺术性和深入的文化性，是高校开展古筝教育的有效依靠，文章基于此，首先介绍了古典筝曲在高校古筝教育中的价值，包括丰富教育内容、传承区域文化、发扬民族音乐，继而讨论了古典筝曲在高校古筝教育中的应用对策。关键词：高校；古筝教育；古典筝曲一、古典筝曲在高校古筝教育中的价值一丰富教育内容古筝教育是民乐教育的分支，以筝曲为教育内容，筝曲的选择能否合理、适宜，对古筝教育的效果影响重大。改革开放以来，随着高等音乐教育的不断发展，古筝教育在高等音乐教育中的重要性也日益凸显。但在教

2、育内容的选择中，多以建国后创编的筝曲为主，古典筝曲的比例较低，很多学生在毕业后仅能简单地弹奏几首古典名曲，且对其文化内涵、艺术特点缺乏深入的了解与认知。对此，古典筝曲在高校古筝教育中有着很好的应用价值，首先，留存下来的古典筝曲数量丰富，能够有效地丰富学生的学习内容，其次，古典筝曲有着深入的文化内涵和底蕴，能够提升古筝教育的层次。二传承区域文化古筝有着悠久的历史，在我国影响广泛，古筝在不同区域的传播中，受区域文化的影响，构成了大量具有代表性的古筝流派，古筝流派既是区域文化发展的产物，又极大对丰富和提升了区域文化。当前，我国常见的古筝流派主要有陕西、河南、山东、浙江等流派，就以山东为例，山东素有秦

3、筝之乡的美誉，民间音乐文化极为发达。山东的古典筝曲集中于地方曲艺琴书中，具有演奏技法多样、表现力丰富的特点，十分是在慢板的演奏中，对左手手指的灵敏性以及弹拨技巧有着较高的要求。又如，浙江筝派，演奏技巧受杭州流行讲唱音乐的影响较大，同时又对滩簧进行了加花变奏的改造。古典筝曲在高校古筝教育中的融入，能够实现区域文化传承的目的。三发扬民族音乐我国是历史悠久的文化大国，有着灿烂多元的传统文化，民族音乐文化是传统文化的重要分支。自先秦时期以来，民族音乐便处于不断发展的状态下，并且在不同的历史时期，有着不同的表现，比方唐代时期燕乐的传入。近代以来，随着西方文化的不断传入，民族传统文化的生存处境岌岌可危，就

4、以器乐为例，钢琴、小提琴等舶来品受众广泛，而古筝等民族乐器则影响寥寥，大量古典筝曲接近失传，这对民族文化的保护以及文化多样性均有着宏大的负面影响。在高校古筝教育中加强古典筝曲的教学，能够起到发扬民族音乐的作用，对传统文化的当代传承与转化有着重要价值。二、发挥古典筝曲在高校古筝教育中作用的策略一合理编写教材教材是古筝教育的主要凭借，教材内容能否丰富，编纂能否得体，对古筝教育效果有着重要影响。当前，各高校古筝教育的教材大都雷同，是统一编写的教材，固然具有系统性，但在内容选择上存在一定的局限性，最为典型的便是古典筝曲的内容相对较少，不利于学生古筝学习的深化开展。因而，在古筝教育中，必须将合理编写教材

5、作为首要内容，以校本教材的编写作为探索高校个性化古筝教育的主要途径，全方位提升古筝教育的效果。在古筝教材的编写中，学校需要处理好两点内容，第一、确保古典筝曲能够占到一定的比例。古典筝曲是我国古代音乐文化的代表，具有独特的艺术魅力和深入的文化内涵，其演奏技巧、内在风格、曲调情感等，均是学生古筝学习中必须高度重视的内容。适度地增加古典筝曲的比例，能够很好地提高教材的适用性；第二、做好教材间的配适宜用。在古筝教育中，要擅长发挥校本教材与统一编写教材各自的优势，配合使用两种不同类型的教材，以统编教材作为知足基础教学目的的载体，以校本教材作为打造特色古筝课程的关键。二加强背景介绍古典筝曲是特定时代、特定

6、音乐文化背景下所构成的，具有浓厚的时代气息与文化底蕴。当前古筝教育固然也会涉及到部分古典筝曲，比方高山流水等经典作品，在老师在教学中往往仅重视演奏技巧的训练，对古典筝曲的时代背景缺乏深化细致的介绍，也没有有效地开掘古典筝曲中的文化内涵，导致学生在毕业后，固然能够弹奏一些古典名曲，但也仅仅是简单地弹奏罢了，缺乏深化的了解，未能真正把握古典筝曲的精神。因而，在古典筝曲的教学中，老师要重视筝曲的背景介绍，借助历史背景的分析来加强文化内涵的解读。就以（平沙落雁）为例，这是我国十大古典名曲之一，明代时称为（雁落平沙）。（平沙落雁）的乐谱最早刊于（古音正宗）琴谱集，具有曲调悠扬流畅的特点，借助巧妙的弹奏技

7、法，充分地表现了时隐时现的雁鸣，展示了雁群在空际盘旋顾盼的情景。因而，（天闻阁琴谱）中才有：“盖取其秋高气爽，风静沙平，云程万里，天际飞鸣。借鸿鹄之远志。写逸士之心胸者也。的讲法。类似的古典名曲尚有很多，老师要从历史文化的角度出发，来做好基本的教学工作。三深化情感教育音乐是基于情感的艺术，演奏者能否对作品的情感有着深入的认知，并且能够将本身的情感贯穿到作品中，对演奏效果有着非常重要的影响。当前古筝教育中最大的问题便是情感的缺失，很多学生固然能够熟练地弹奏某首曲子，但在弹奏的经过中，缺乏真情实感，没有很好地表现出曲子的精华，这和老师在古筝教学中忽略了学生的情感调动有着很大的关系。因而，在古典筝曲

8、的教学应用中，老师要深化情感教育，首先，以古典筝曲为依托，做好筝曲的内在情感分析工作，借助反复倾听与有感情的示范演奏，来深化学生的情感体验；其次，加强学生的情感训练，让学生在古筝练习中融入情感，提高古筝演奏效果。三、结语古筝是我国最为主要的民族乐器之一，有着数千年的发展历程，时至今日，仍然有着宏大的生命力。传统筝曲是古筝音乐的精华，在当前的高校古筝教育中，要重视传统筝曲的价值，从多个角度出发，利用好传统筝曲，有效提高古筝教育效果。参考文献1王萍.浅谈传统筝曲在高校古筝教学中的重要性J.北方音乐,2015,15:177.2覃晓宁.高校古筝教学中的问题和解决对策J.时代文学,2008,01:119-120.