2020语文教师校本研修工作总结范文【最新】.docx

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1、2020语文教师校本研修工作总结范文【最新】2020语文老师校本研修工作总结范文【最新】忙繁忙碌中，一学期过去了。回头看，为总结经历，找出缺乏，便于今后更好的工作。那么语文老师工作总结该如何写呢?下面就是本人给大家带来的2020语文老师校本研修工作总结范文，希望大家喜欢!语文老师校本研修工作总结一从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从本人的教学实际出发，不断养成自己学习与自己反思的习惯。从本人的教学中寻找突破口，为了以促使本人的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时介入校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实本人，提

2、高本人的理论素养1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求本人，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，扬长避短，发表本人的见解。这使我受益匪浅。2、各教研组积极组织教师听课、研讨，总结优点，发现缺乏，逐步提高;使本人不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。3、自己反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思本人备课时能否碰到了什么困难，能否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时能否发生了意料之外的问题，本人是如何及时处理的;反思本人本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，本人确实把握了

3、很多“第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了本人的课堂，限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二、参加多种研修形式，全面提升自己素质1、积极介入网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和考虑，并对本人感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通沟通，增长本人的见识，开拓本人的视野，使本人能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习形式。我学习教学理论、自己反思，找出本人在某一方面的缺乏，然后制定自培计划，并施行计划，以弥补本身缺乏，提高本身能力的方式。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习（中小学老师职业道德规范）和（新

4、时期老师职业道德修养）等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好老师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念怎样浸透、三维目的怎样落实、运用如何的教学策略等等;课中根据教学实际,反思怎样调整教学策略;课后反思本人的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助老师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教

5、育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。语文老师校本研修工作总结二一、研修目的和内容：1、进一步研读（语文课程标准），深化理解、把握新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力，改变“为教而教，先教后学的教学形式，尝试“先学后教的教学实践。4、探索合适学生运用的教学方法，使学生愈加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二、研修方式：(1)专题培训沟通研讨、教学设计、讲讲评课等形式，将培训学习与本人的教育教

6、学实践严密结合起来。(2)专题总结结合本人的教学实践和教学经历，对以优化教学经过的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学形式、在教学中施行素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。(3)网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。三、研修内容：(一)积极参加老师集体学习活动。1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。2、参加老师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。(二)进行自主研究1.

7、在研读（语文课程标准）的基础上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。2.要把握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，到达把握教授知识的深浅程度。3.在教授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。4.认真总结课改中碰到的实际问题及解决办法，并构成书面材料，在不断反思中积累经历，提高教育教学水平。(三)进行自己分析1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。2、每节课后认真完成反思。3、积极与组内教师沟通。(四)参加各种形式的校本培训1、教育教学课题研究活动。2、以学校发展和老师发展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录

8、像语文校本研修工作总结研修主题在语文教学中怎样指导学生合作学习研修目的规范语文课堂教学，使本人由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生合适特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。认真学习新的教学方法，迅速提高本身教学水平用新的教学理念提高课堂教学实效。学习内容1、学习新课改，新课标。提高本人的课堂效率。2、参加学校的校本研究学习活动，学习其他教师的成功经历。3、教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读（听名师讲课）（给老师的建议）等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高本人的业务能力。以使本人在教育教学工作中能有所提高。施行计划1

9、、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位本人，用先进的理论充实本人、提高本人。经常听课，学习身边教师的珍贵经历，提高本人教育水平。2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经历，促进本身能力不断提高。3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整本人的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。4、通过老师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展本人知

10、识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水安然平静教学教研水平。5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中有效指导学生进行合作学习提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。预期成果通过本次校本研修，使本人的教育教学水平能得到进一步的提高，能有效指导学生进行合作学习。语文老师校本研修工作总结三蓦然回顾，顿觉一年弹指一挥间，往事记忆犹新，为了能够明确本人今后进一步工作的目的和方向，现对这一年的工作做一个简单的总结一、扎扎实实打好基础，努力培养学生学习生命科学兴趣。开学一段时间，学生进入初

11、二，学生学习压有所增大，而我们这门学科不用参加升学考试，学生是很现实的，因而在上课中有部分同学对我们小学科不重视，这对任课老师提出了挑战，如何吸引学生，如何让学生认识到学习生命科学的重要性，那只要在课外多下功夫，坚持认真备课，钻研教材，根据学生的实际情况和教学的需要，积极运用课堂教学策略，有机整合教材，在备课中有意增加和生活相联络的实例，使学生感觉到生命学科是一门很实际的课程，学生到学校不是单为了考试而学习的，调动学生的学习兴趣，激发学生的思维，营造互动、有序的良好课堂气氛。抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的把握能

12、力不同，我针对学生实际情况因材施教，尽量降低教学目的。不为留更多的温习时间而在平常教学中拼命赶进度，由于它会造成学生对知识的“消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。二、加强实验教学二期课改的教材，实验题所占的比例越来越大，抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。在平常的实验教学中，让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的经过和乐趣，切实提高学生的动手能力。三、强化教学经过的互相学习、研讨积极参加各种形式的教研活动，听完课后与上课教师及时进行沟通，以求到达更好的课堂效果，同时使本人也有所进步。四、从

13、实际出发，总结经历，汲取教训在教学经过中能注意贯彻素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长，但在对学有余力、有特长的学生进行学科竞赛活动，做得相当欠缺，今后将继续努力。语文老师校本研修工作总结四本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正本人的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本。而师德则是教育之魂。一、良好的师德，是自己教育完善的需要。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只要真的爱学生才能当之无愧地讲爱教育事业。记得曾经有一位教育

14、家讲过：“要使学生的品德高尚，老师本人首先应该是一个品德高尚的人。老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴?都是学生私下议论的话题。为人师表不能讲一套做一套，应严以律己，言行一致，心口如一，成为学生的表率。孔子讲得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。二、认真研究新课程。通过认真学习新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础的精神，十分对新教材体系和内容安排做了学习和研究，开展集体备课和教学反思活动，提高了本人备课和讲课教学水平。在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节拍感，严肃而活泼的气氛，重学法指导，重合作意

15、识的培养，重情感沟通。在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力，引导学生主动探求音乐知识;指导学生学习音乐的方法，使学生由“学会到“会学，变“被动学习为“自主学习。我坚信，兴趣是学习任何知识的教师。正由于如此，学生们在适应了我的授课形式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习音乐的兴趣。爱是老师美丽的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博

16、爱之心，去爱学生，影响学生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，成为当代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝博爱之心，在知识的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出璀璨的花朵。语文老师校本研修工作总结五_学年，我校以局工作安排为指导，以提高老师的教学实践能力和教育科研能力为目的，将科研与研修相结合，在学校的市级课题（对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究）的引导下，结合本校实际，组织老师开展了积极的校本研修。老师在实践中学习，在反思中进步，获得了明显的成效全校每位老师均保质保量完成了本次研修课程，促进了老师的提升，推动了学校的发展。一、

17、确立了明确的研修目的随着二期课改的全面开展，“运用课程资源，深化二期课改成为推进新课程改革的新亮点，广大老师无疑成了课程资源的开拓者，为使老师们正确认识“课程资源的开发与利用的价值与意义，使他们具有“整合有效资源，拓展课堂教学，提高教学效益的实践能力，我们确立了本项研修专题。根据我校倡导的“研修目的人本化、层次化的原则，我们制定的研修目的为：1、适应教育对老师提出的新要求，使老师构成科学的课程资源观，充分认识综合实践活动中的课程资源价值，提高我校老师整合课程资源的能力。2、将学科教学与综合实践活动有效结合，真正行之有效地推进课程教学改革，提高课堂教学效益。3、着力于校本课程的开发与研究，围绕“

18、小学综合实践活动校本课程的实践研究这一区级重点科研课题，在“立足校本，整合资源，拓展课堂方面构成学校特色，并最终以校本课程形式推广、运用。二、建立了完好的管理机制1、完善组织架构我校成立了“中心小学校本研修领导小组，成立了以校长为第一责任人、教诲主任李素文为详细负责人，各教研组为施行者，每位老师为实际介入者的研修网络，召开了全体老师参加的研修工作会议，落实相关的研修事宜。此外，我们结合研修内容，聘请教研室教研员为辅导员，提高了本项研修的质量。2、提供研修保障一是经费保障。我们设立了专项老师研修经费，老师外出活动有规定的报销标准，老师专业研修有一定比例的费用报销。二是资源保障。我们提供了研修所需

19、的教材、书刊、杂志等作为理论学习的资料;根据阶段研修需求，提供相应资源，如：配合学科课堂教学研修阶段的需求，我们让本校学科带头人乔凤霞上课，聘请教研员作实践指导及点拨;争取各种时机，提供经费，参加市级项目研修及外区县兄弟学校的各类相关研讨活动3、规范管理制度一是建立研修档案资料。与研修考评制度相结合，为老师考核提供根据。我们将本项研修活动资料装订成册，便于审核和管理。二是严格研修项目施行。我们认真检查老师的研修经过，对老师的介入率、目的达成率等作了严格的记录及考评;认真记录每次研修内容，并及时总结，以矫枉过正;认真开展发动、阶段性总结及全面总结，以提高研修效率。三是建立研修赏罚制度。我们把研修

20、成绩记入老师业务档案，作为评优和考核的必备条件，对老师研修学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的月考、年度考核直接挂钩。三、制定了充实的研修内容针对本研修项目，我们制定了详尽的研修内容，要求每个学科组根据学校的研修方案选择各学科研修内容，并作相应的记录，每个老师都能认真分析本人的实际情况，明确本人的研修目的，并能以实际行动朝着这个方向努力，使目的真正起到了导向作用。根据培训计划给每位老师配备相应学习资料，一本学习笔记本，要请教师每次学习作好笔记，本人安排自主学习内容。四、采用了灵敏的研修形式本项研修，针对不同的研修模块，我们采用了灵敏、有效的研修方式，效果良好。1、集中培训与老师自训自练相

21、结合，集中培训由学校统一安排，分组进行。由学校组织，各教研组专门从实践等方面进行面授辅导。自训自练则采用老师自主学习，教研组分组研讨，学校组织老师进行教学观摩、课题研究，主题报告等形式，进而激发了老师的兴趣，有效地调动了老师参加培训的积极性和自觉性。2、理论与实践相结合研修中，我们注重理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证实理论，围绕“课程资源开发，由大规模的集中培训，到小组内的讨论沟通，再到与同事间的共同切磋。全校教师在一次次的校本研修中，在一次次的自发学习中，在一次次的课堂实际中，体会并学习合理、有效地开发课程资源，课堂教学效果越来越好。3、课题驱动我校的课题研究与校本研修严密结合，互

22、相促进。在学校课题（对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究）的牵引下，老师们边研修，边提高，边研究，边出成效。4、教学研讨老师的工作是教学，校本研修的目的是为了促进教学，因而，我们创设时机让他们进行实践。为了提高老师们运用课程资源的能力，我们开展了多种形式的实践研修活动：推出学科带头人引领课，让老师们学习;采用教研组公开课，让老师们探索;通过老师个人研讨课，让老师们实践老师能有针对性地，根据其本身发展需要，围绕各自目的进行研究，知足了不同成长阶段老师的发展需求。五、收获了良好的研修成果有效的校本研修促进了课程与教学改革向纵深发展，提高了老师的专业化发展水平，也推进了学校的可持续发展。在研修中，我们开发各种培训资源，努力实现校本研修资源的优化组合。通过本项目的研修，我校收获颇丰。1、课题研究：（对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究）稳步推进，获得了一定2、课堂教学：乔凤霞、张桂花教师参加县青年老师作课比赛获一等奖。今后，我们将继续根植于这块沃土，不断地去激发和唤醒老师研究和发展的欲望，使校本研修成为老师发展的选择。2020语文老师校本研修工作总结范文范文内容仅供参考，可下载后编辑修改