把就业教育融于的思想教育中.docx

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1、把就业教育融于的思想教育中部分学校对就业指导工作的地位认识不够，单纯依靠就业指导部门、部分学生工作人员及个别老师介入，没有引起学校各层面的人员对就业指导工作的高度重视和关注，就业指导由于人员气力薄弱，人手缺乏，难免出如今就业指导工作中事务性工作多，抓思想工作少，就业信息多，抓就业观念教育少；讲普遍性问题多，抓解决思想疑惑问题少等现象。1大学生就业与择业观念认识的偏差大学生的主观认识方面，表现为：价值观念偏差。不少大学生在择业经过中，看中职业的个人价值与本身利益，忽视国家的需要以及职业的社会价值，呈现出功利主义、个人利益至上的价值取向。他们首先考虑的是能够体现自我价值和收入较高的地区、单位和职业

2、。择业期望值高，尽全力争取到沿海、发达地区及经济特区，宁肯待业也不愿到内地、尤其是老少边穷地区。心目中向往的是进入国家机关、大型国有企业、外企和合资企业，不想到私营单位，更不愿考虑自主创业问题。根据（上海大学生发展报告19982001）报道，2%大学生愿意到家乡、基层、西部地区去工作。大学毕业生就业期望值与现实脱离。随着就业压力的增大，择业竞争的加剧，毕业生的择业心理冲突加剧，在择业经过中出现迷茫、焦虑、忧郁等不良的心理状态，自我认识过高、理想脱离实际、心理封闭、害怕困难等问题，对困难和挫折的承受能力弱；协作意识和团队意识差；自卑感强，缺乏自信，与人沟通、沟通存在障碍。如今的大学毕业生是“80

3、后，独生子女较多，从小物质生活丰富，但精神上较脆弱，人生观、价值观、择业观很不完善，精神信仰匮乏，缺乏艰辛奋斗的心理素质，碰到困难就畏缩退却。因而，在对待就业问题上有研究者以为，“缺乏足够的思想准备和心理准备，心理承受能力较差，不能在就业压力面前及时调整本人的就业心态，不能正确对待就业经过中出现的问题，一旦碰到困难和挫折，就容易产生各种不健康的心理。大学毕业生违约现象突出。对职业的认识也很模糊和不确定，缺乏职业道德，诚信意识薄弱。一些毕业生一方面比拟关心就业问题，对本人大学学习的专业有一个初步了解，但另一方面又对当前就业政策、职业的发展趋势、职业的类型、职业的内涵和职业素质要求缺乏主动认识的意

4、识。对职业的选择具有强烈的功利性，不能正确处理个人与集体、个人和社会、奉献与索取的关系，缺乏诚信意识，违约离任、频繁跳槽现象普遍，影响了用人单位的接收计划。就业指导工作中存在的思想认识误区，讲明在就业指导工作中必须加强思想教育。面对以上思想认识误区，必须突出思想教育的核心和灵魂地位，把就业教育融于平常的思想教育中，把思想教育融于就业指导中。解放思想、实事求是、与时俱进，根据时展的要求，不断在观念、内容、方法和体制等方面改良创新，积极推进高校思想教育工作，促进毕业生实现充分就业。2加强大学生就业指导中的思想政治教育的若干考虑1强化就业形势政策教育。要加强毕业生的就业形势教育，积极宣传国家和各地区

5、的就业政策，引导他们正确认识和理解国家的就业政策了解当前就业形势，充分做好面对现实、面对困难的思想准备，要继续利用讲座、论坛、网络、新闻宣传媒体等多种方式，坚持正面教育，宣传毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的先进典型发动更多的毕业生到基层和农村去，在校园中构成到基层就业荣耀的舆论导向，积极做好“大学生志愿服务西部计划、“三支一扶计划、“农村老师特岗计划等工作。新出台的征兵政策的征兵对象主体倾斜于大学生，鼓励更多的毕业生为国防建设作奉献。2强化“三观教育。大学生一旦构成科学的世界观、人生观和价值观，就会具有明确的目的和为实现目的而不懈努力的精神及积极的人生态度。这种精神和态度有助

6、于大学生正确认识国家、集体、个人之问的利益关系，确立恰当的择业期望值，把服从国家、社会的需要和发挥个人的才能、实现本人的人生的价值有机结合起来。要把思想教育融合在就业指导的全经过中，把涉及学生亲身利益的就业作为思想教育新着力点，使思想教育工作贴近学生实际。马克思讲：“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的经过，不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。要从学生入学教育开场，把大学生就业教育的内容浸透到新生军政教育、形势教育课和专业课教学中，浸透到学生活动1高校大学生就业指导工作中的思想认识误区2加强大学生就业指导中的思想政治教育的若干考虑123和校

7、园文化生活中，浸透到社会实践和实习中，加强危机感和紧迫感，引导学生对照本人，从确立职业发展目的起步，培养和发展与其职业目的相适应的素质，认识到综合素质在今后就业和人生道路上的重要作用。3强化职业道德教育。爱岗敬业是中华民族的传统美德，是社会主义精神文明建设的重要内容，但如今有些大学生走上工作岗位后，缺乏基本的职业道德，急功近利，心态浮躁，怕苦怕累，缺乏责任感，缺少敬业精神，有的人甚至把协议单位作为跳板，一旦机会成熟，不是要求调离就是不辞而别。这在某种程度上不仅挫伤了用人单位接受应届毕业生的积极性，而且也不利于大学毕业生就业市场的稳定和发展。因而，在就业指导工作中，要加强大学生职业道德教育，培养

8、其艰辛奋斗、爱岗敬业、发奋成才的精神，使大学生襟怀大志、积极进取，在本职工作中充分发挥本人的聪明才智，为我国的社会主义建设建功立业。4强化心理素质教育。由于我国目前高校毕业生就业所出现的构造性和地域性的“供大于求，而毕业生就业期望值过高，选择理想职业的标准又比拟单一，人才市场竞争日益剧烈。在这种情况下，大学生的就业心理压力是不言而喻的。在就业指导工作中应注重加强心理素质教育和抗挫折教育，有针对性地引导学生正确认识本人、客观地评价本人，加强他们的自我调控能力，使之正确对待求职经过中的成败，擅长总结经历教训，不因暂时的失利而丧失求职的自信心和勇气。并注意引导他们进行自我心理调适，加强适应环境的能力，提高心理素质，以积极主动的良好心态介入市场竞争。结语大学生是珍贵的人才资源。他们的就业不仅关系到其本身价值的实现，而且关系到社会稳定和建设小康社会的全局。开展大学生就业指导工作是学校思想教育工作的延伸和发展，是大学阶段思想教育不可缺少的重要组成部分，是结合学生的思想实际进行“三观教育、提高毕业生的思想素质的极佳机会和方式。高校应通过加强大学生的思想教育促进毕业生就业，以健全就业指导机制推进思想教育的成效，完善内容，改良方式与手段，只要这样，才能迎难而上，推动毕业生就业指导工作。