《闻一多先生的说和做》课件 (2).ppt

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1、 闻一多你可知你可知Ma-cau不是我真姓，不是我真姓，我离开你太久了母亲，我离开你太久了母亲，但是他们掠去的是我的肉体，但是他们掠去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊那三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名叫我一声澳门，请叫儿的乳名叫我一声澳门，母亲啊母亲我要回来母亲。母亲啊母亲我要回来母亲。 现代著名诗人，山东现代著名诗人，山东省诸城人。省诸城人。1933年出版第年出版第一部诗集一部诗集烙印烙印。深受。深受广大群众的喜爱。以后又广大群众的喜爱。以后又相继出版了相继出版了泥淖集泥淖集，呜咽的去烟呜咽的去烟，泥土泥土的歌的歌，春风集春风集，

2、欢呼集欢呼集及及臧克家诗臧克家诗选选等诗集。等诗集。 著名诗人、学著名诗人、学者、爱国民主战士。者、爱国民主战士。1923年出版第一部年出版第一部诗集诗集红烛红烛,闪烁闪烁着反帝爱国的火花。着反帝爱国的火花。1928年出版第二部年出版第二部诗集诗集死水死水，表，表现出深沉的爱国激现出深沉的爱国激情。在这以后致力情。在这以后致力于古典文学的研究。于古典文学的研究。 “五五四四”运动时，运动时， 闻一多闻一多在北京清华读书，他参加学生在北京清华读书，他参加学生运动运动,曾代表学校出席全国学联曾代表学校出席全国学联会议。会议。1922年赴美国芝加哥美年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。术学院学

3、习，后来研究文学。 1925年年5月回国后，历任青岛月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。抗战八大学、清华大学教授。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓年中，他留了一把胡子，发誓抗战不胜利不剃去抗战不胜利不剃去,表示了抗战表示了抗战到底的决心。到底的决心。1943年后，因目年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。裁、争取民主的斗争。“一一二一二一”惨案发生后，他更英惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。献出宝贵的生命。课文朗读课文朗读衰微衰微 赫然赫然 迭起

4、迭起 高标高标锲而不舍兀兀穷年呕心沥血锲而不舍兀兀穷年呕心沥血潜心贯注心凝神会迥乎不同潜心贯注心凝神会迥乎不同一反既而慷慨淋漓气冲斗牛一反既而慷慨淋漓气冲斗牛无暇顾及目不窥园仰之弥高无暇顾及目不窥园仰之弥高检查预习检查预习给下列字词注音：给下列字词注音： 地地壳壳 仰之仰之弥弥高高 兀兀兀兀穷年穷年 校校补补 锲锲而不舍而不舍 沥沥尽心血尽心血 赫赫然然 炯炯炯炯目光目光 群蚁排群蚁排衙衙 函函寄寄 目不目不窥窥园园 迥迥乎不同乎不同 漂漂白白 警报警报迭迭起起 气冲气冲斗斗牛牛qiomwjioqilhjingyhnkujingpiodidu学者学者革命家革命家闻闻一一多多唐诗杂论唐诗杂论楚辞

5、校补楚辞校补古典新义古典新义三本书三本书起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加游行示威参加游行示威三件事三件事对比1、臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这、臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这两重身份分别是什么？两重身份分别是什么？2、作为学者的闻一多其主要成就是什么？、作为学者的闻一多其主要成就是什么？3、作为革命家的闻一多主要做了什么事？、作为革命家的闻一多主要做了什么事？4、在这两种不通的事业中，闻一多先生是、在这两种不通的事业中，闻一多先生是如何处理如何处理“说说”和和“做做”的关系的？的关系的？5、课文在结构上，前后两个部分构成了艺、课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的

6、什么手法？术上的什么手法？6、请概括课文内容。、请概括课文内容。 “诗兴不作诗兴不作”是文言说法。是文言说法。“作作”，起。，起。“诗兴不作诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。就是写诗的兴致减少了。 20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从从20年代末起，写诗的兴致减少了，转入年代末起，写诗的兴致减少了，转入对我国古典文化的深入研究。对我国古典文化的深入研究。 领起全段，表现闻一多领起全段，表现闻一多“做做”的特点的特点“做了再说，做了不做了再说，做了不说说”。 是用两个句子完成过渡的。是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了做了再说，做了不说不说”，这是对前一部分的全面

7、概括，然后指出这，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方闻先生还有另外一个方面革命家的方面面革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。，这句领起了文章的后一部分。 这两个句子关联得十分紧密，这两个句子关联得十分紧密，“仅仅还还”“一个方面一个方面另外一个方面另外一个方面”这都是这都是起关联作用的词语，起关联作用的词语，“学者的方面学者的方面”“”“革命家的方革命家的方面面”这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间，这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注用了总承上文和总起下文的句子，在两句

8、之间又注意彼此的关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。意彼此的关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。 课文中对闻一多的语言、肖像有许多具课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写，胸、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写，例如例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。 凡此种种，能起到具体再现闻先生那令凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。 两个标题突出的重点是不一样的：两个标题突出的重点是不一样的：原标题突出的是原标题突出的是“说和做说和做”，而现在，而现在的标题突出的是的标题突出的是“闻一多闻一多”；原标题；原标题从表达上来看太一般了，如果是写一从表达上来看太一般了，如果是写一般的人是可以的，而本文写的是一个般的人是可以的，而本文写的是一个非同一般的人闻一多，因此用现非同一般的人闻一多，因此用现在的标题更新颖、更醒目！在的标题更新颖、更醒目！