民歌对中学音乐教育的影响分析-精品文档.docx

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1、民歌对中学音乐教育的影响分析【摘要】新时期，教育行业不仅在文化课上获得了创新和进步，在音乐课等艺体方面也获得了喜人的成绩。通过艺术培养能够加强学生对于中国传统文化的学习和体会，而民歌走进中学生音乐课堂，不仅有利于弘扬中国的传统文化，还能提升学生对于本人民族的自豪感。本文对民歌走进中学生音乐课堂进行分析，总结归纳了民歌教育给学生带来的影响和作用。【关键词】民歌；中学生；音乐教育中国不仅有着上下五千年的人文历史背景，在音乐文化的发展上也经历了时间的洗礼，流传至今已发展成为一笔无价的宝藏。民歌是最能展示不同地区、不同人群和不同文化背景的重要符号，将民歌与音乐课堂相结合，让学生更深化地学习民歌的相关知

2、识，帮助学生在学习的经过中加深对历史文化的了解，进一步将民歌流传下去，更好地发展我们国家的民族音乐。一、民歌走进音乐课堂的重要性中学教育课程中，关于艺术培养的课程只要音乐和美术，所以音乐和美术承载着学生艺术培养的同等重任。对于中国的传统文化来讲，最早的音乐出现能够追溯到七千年前的黄帝时期，所以音乐的涵盖面在我国极为广泛，蕴含的历史知识和文化背景也极为丰厚，通过音乐课对学生进行艺术的培养，能够间接促进学生综合文化水平的发展。但在实际的音乐教学当中，学生只是将音乐课程作为一门放松的课程，由于不需要接受应试教育的检测，所以没有加以重视，导致音乐课的学习效率远低于期望值。而民歌由于遭到地区的限制，不太

3、轻易能够被了解和学习，通过民歌走进音乐课堂，能够很好地解决这一问题，所以，音乐课上进行民歌的教育对于学生提高综合能力具有重大意义。二、民歌对中学音乐教育的作用和影响一在中学音乐课堂进行民歌学习带来的影响首先，在教学经过中进行素质教育是所有的院校都要改良的目的，不仅仅是中国在教育上有这样的要求，其实国外早就展开了关于素质教育的实际教学，将素质教育放在了教学的首要位置。在传统的应试教育中，音乐课被取消或者被其它文化课所代替是常有的事，长期的文化压力和大量的题库训练让学生失去了对于学习的积极性，固然用于学习的时间越来越多，但是学习的效率却是越来越低。为了更好地保证素质教育的施行，需要将文化课程与音乐

4、课程放在同等的位置，这样能够从侧面减小学生在学习上的压力。当然，在劳逸结合的同时，也不能忽略了学生综合能力的培养，文化课仍然是选拔人才考核的重点。结合民歌的音乐教学不仅使学生到达了劳逸结合的效果，还能加强学生对人文历史的了解，增加学生对于本人民族的文化自信，提升对祖国的自豪感1。其次，在民歌的学习经过当中能够提升关于背景文化的了解，通过对不同民歌的学习和了解，接触不同民族、不同文化的民族特色和音乐风格，了解不同民族之间的差异和共通点，更好地把握民歌悠久的历史文化，从内到外影响学生对时代变迁和时展的感悟，将民歌这笔珍贵的无价宝藏更好地传承下去。二民歌对中学音乐教育的作用1.发扬文化精神民歌是人们

5、由古至今随着历史的发展，通过劳动创造出来的智慧结晶，在平常的劳动生活中作为一种放松形式被人们所传唱，固然民歌的构成经过看似随意，但是却从中能够了解人们质朴的生活和奋斗的精神。在古代，民歌的构成已经特别丰富，家喻户晓的（诗经）是针对不同地区、不同人民的歌谣进行汇总编写而成，里面包含了关于爱情、关于战争等不同类型的民歌，是当时人民在艰辛生活中照旧保持对生活美妙向往的真实写照，一首简单的民歌背后可能有着一个壮烈伟大的历史故事，将一代代文化和精神的不断传递。在中学的音乐课堂上，有一首叫（浏阳河）的民歌，它印刻在很多年轻人以及老一辈人脑海深处。这首民歌诞生于1950年的湖南，改革开放政策让农民分得了属于

6、本人的土地，农民满怀着喜悦的心情歌颂党、歌颂，这首歌讲明我国的经济水平在改革开放时期有了转折，人们的生活也逐步好起来。后来（浏阳河）经过大家的改编和传唱，遭到了社会广大人民的喜欢，经过国人的不断努力将（浏阳河）这首歌推向了世界的舞台2。在教学经过中，通过对中学生进行民歌（浏阳河）的学习，除了能加强学生对历史文化的了解，还能发扬我们的艰辛奋斗精神。2.缓解学生压力固然我国的教育行业从应试教育逐步走向了素质教育，但是在中学阶段，对于分数的关注力度却照旧没有减小，用分数衡量学生成绩的现象并没有好转。音乐的教育不仅能够从侧面对学生加强文化知识学习的深度，还能减轻学生在紧迫的学习经过中的学习压力。例如（

7、好一朵茉莉花），这首民歌的节拍特别轻快，在繁忙的学习经过中进行（好一朵茉莉花）的学习来放松神经，有助于更好地应对文化课的压力，将学习和音乐做到劳逸结合，既能学习到与民歌相关的乐理知识，也能够放松身心更好地投入到学习当中。3.培养学生学会感恩民歌的产生通常是诞生于民间，大多流传度高的民歌通常都具有很强大的故事情节和历史意义，例如（浏阳河）（康定情歌）等被大家所熟知、传唱度很高的民歌，这些民歌的写作背景离如今都有一段时间，随着时代的发展，当代的中学生对于中国早期的艰辛生活不够了解，通过在音乐课堂上的学习，了解到不同民歌的背景，比照我们的当代生活体会当时人民在生活上的困难与无奈，以及对美妙生活的不懈

8、奋斗和努力，明白如今的生活来之不易，在生活中我们要常怀一颗感恩的心3。民歌的传颂对心灵有一定的教化意义，所以作为炎黄子孙，我们要将这一历史留下的痕迹民歌，不断地传送下去，让更多的人了解民歌、传唱民歌，做一个懂感恩的人。4.陶冶情操随着社会的发展，如今的中学生思想往往没有主见、随大流，在音乐审美上较多人偏爱流行、摇滚音乐，问到学生喜欢什么类型的音乐时，往往最多回答的都是较为主流的音乐曲目或者是嘻哈音乐，但是很少有同学会讲本人喜欢的音乐是古典乐或者民歌系列的歌曲。一件好的艺术作品一定不是空洞的，一定有深厚的历史背景做铺垫，才能让它在历史长河的洗礼中渊源流长4。所以，在中学音乐教学中参加民歌的培养，能够让学生在较为浮躁的现实环境中静下心来吸收历史的灵气，在音乐中得到高尚情操的熏陶。三、结束语民歌在生活当中的身影被主流的流行音乐冲击着，在民歌的传承上显得困难重重，而民歌蕴藏着我们中国从古至今不同时代劳动人民的心血，从贫困时期到艰辛时期再到发展时期，经历着时间的洗礼，见证着时代的变迁，民歌作为音乐类型的一种，为教育行业提供了非常丰厚的教育资源。将民歌的学习参加到学生的教育中，让学生领略不同风格、不同特色的民歌，在教育经过中，不仅能提高学生对于文化的把握深度，还加强了民歌的传扬力度。