镇委教研监管工作意见-精品文档.docx

《镇委教研监管工作意见-精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《镇委教研监管工作意见-精品文档.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、镇委教研监管工作意见为了进一步加强学校教育教学管理，规范老师教学行为，保质保量完成教学任务，切实提高我县教学质量，特制定（康保县教育局关于加强教学管理施行意见）。一、老师职业道德1、工作态度遵守纪律，踏实认真，服从安排，主动承当任务。坚守岗位，严谨治学，谦虚诚实，有创新意识、合作意识、开放意识、奉献精神。面向全体学生，坚持课堂德育浸透，施行素质教育，注重个性发展，擅长做后进生转化工作。2、为人师表，遵纪守法以身做则，作风正派，注重老师自我形象，体现言传身教。严禁老师个人利用节假日以盈利为目的的集体补课。严禁老师向学生推销或介绍课外资料。严禁老师向学生或学生家长索要和收受礼品。严禁老师向处区域推

2、荐学生或透露学生个人信息。二、教学常规工作一计划和总结1、每学期初，根据新课程标准围绕学科特点写出学科计划和进度。做到学科教学目的清楚，教材构造合理，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。2、每学期初，根据学科特点写出教研活动计划。3、每位老师每学期末写学科教学总结。二备课1、备课要浸透新课程理念，要创新教法。做到课时备课，单元备课，集体备课；备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学设计，备能力培养措施，备德育美育的熏陶，做到压周备课，并须由教诲处主任或副主任审查、签字。2、备课要包括课题、授课类型、课时数、授课时间、三维目的、重点难点、教法学法、教具、

3、学具、多媒体的运用、教学经过、实验操作、作业布置、板书设计、课后反思等环节。3、老师要先备课后上课，不准无教案或使用旧教案上课。老师可选用合适“学情和“教情的“经典教案，但必须根据教学实际情况对教案作必要的调整，再做使用。三上课1、老师要服从学校的安排，不得擅自停课、私自调课或找别人代课。2、上课前应做好课前准备工作。老师提早到课堂，不许中途离开课堂，按时下课不拖堂。3、认真组织教学，严格课堂纪律。上课期间，不准接打电话、不准坐着上课、不准不进行教学让学生上自习课，更不准做与教学无关的事。4、老师不准酒后和穿奇装异服上课。5、老师在教学中要注重演示与示范，充分利用板书、挂图、实物、多媒体等教学

4、工具和手段辅助教学。6、老师要重视指导学生动手操作、制作和合作能力。但凡有实验、操作任务的学科要按质量完成演示实验，分组实验。7、老师做演示实验或组织学生进行实验、测量、参观等，首先要给学生讲清楚安全事项，组织要有序。体育老师要注意给学生讲清有关体育安全常识，不能放羊式教学。8、老师上课要努力实现各科课程标准和各项要求，确保每一堂课的质量。每位老师的教学思想、教学方式、方法应与时俱进，要符合新课程要求，并能随机应变，以学定教，具备良好的教学素质。9、课堂教学要施行因材施教和分层教学，使不同学生得到不同程度的发展，进行优质教育、创新教育和特色教育。10、正确贯彻教学原则，做到把握知识与培养能力相

5、结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。11、教学经过要组织严密，安排紧凑，构造合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动介入、大胆质疑，充分调动学生学习的积极性，启发学生独立考虑，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生创新精神，培养学生的创新能力。12、老师上课必须使用普通话，写规范字，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强学生的沟通、沟通、营造和谐、愉快、民主的教学气氛。四作业1、作业形式：课堂作业，同步练习，家庭作业形式。2、作业设计内容的全面性。知识

6、与能力兼备。形式的灵敏性。书面、口头、实践作业结合，题型丰富多样。讲究实效性。突出训练和检点，精心选编合适本人学生的习题。体现层次性。要使不同的学生均能获得成功体验。针对优秀学生设计一定量的提高性、开放性作业。3、作业批改学生课堂作业一定要批发及时，小学做到全批全改，中学作业按要求数量批改。作业批改原则上做到当天或次日批改，以便及时发现学生的缺乏，采取相应措施。批改作业多用鼓励性批评。评语要有针对性、启发性和鼓励性，写清批改日期。批改符号的设计要实用、有实效、产生鼓励作用。学生错题及时改正及时复批。加强作业讲评，每个老师要认真记载作业中的典型错误及典型解法，帮助学生总结得失。要注意培养学生严谨

7、、认真的良好学习习惯和态度。定期进行优秀作业展览。五辅导1、贯彻因材施教的原则。既要有课内辅导，又要有课外辅导，既要有集体辅导，又要有个别辅导。对优秀学生在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上获得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。2、辅导要突出重点。辅导的重点是学困生，要建立学困生档案，制定转化方案，开展个性研究，做到不歧视，不体罚，不挖苦，不挖苦。对于优秀学生可通过组织兴趣小组的办法发展他们的特长。(六)考试1、考试形式平常小

8、型测验，老师根据本人所认课目的实际情况自行组织。各学校自行组织月考和期中考试。第一学期期期末，教育局根据情况组织一次全县性抽考；第二学期期末，教育局统一组织升级考试。2、成绩评价教育局统一组织抽考和升级考试。采取统一命题、统一时间、统一选派监考老师、统一阅卷、公布成绩。学校升级考试成绩的平均分、优秀率、合格率分别按60%、30%、10%权重计算。县直四所小学间同年级同学科评选；乡镇小学间同年级同学科评选；初中学校间同年级同学科评选。3、奖励办法小学、初中按年级按学科奖全县前三名的任课老师。小学按抽考和升级考试成绩排名，奖前三名的学校。升级、抽考成绩各占70%，30%初中按中考成绩奖500分以上

9、含500分，参考人数和500分上线人数的比例前三名的学校。一中高三年级按高考成绩，奖上一本、二本线以上临界分学生的所任学科老师；高一、高二年级奖在全市统考中，预测上二本线以上成绩的学科老师。职中高三年级按高考成绩奖一本、二本上线的学生所任学科的老师；高一、高二年级的任课老师，奖励学科的优秀老师。七教研活动1、每位任课老师必须参加学校组织的课改教研活动，并能围绕活动中心，积极发表本人的见解，虚心听取别人意见。坚持相互学习，扬长避短，每学期听课不少于10节。2、老师每学期介入教研活动不少于5次并做好记录。3、积极承当校级以上公开课、观摩课，积极介入各级各类优质课评选，鼓励老师积极介入各级各类的学科

10、课题研究，获得成果的学校给予一定的奖励。4、倡导老师积极向各级各类刊物投递高质量的教学心得体会或论文。经期刊发表的学校给予一定的奖励。5、县直学校与两个农村学区的学校结成“1+2帮扶对北关对李家地和满德堂；南关对屯垦和丹清河；东关对土城子和邓油坊；城关对处长地和康保镇。要求：教学计划统一；教研活动统一；教师轮换授课；考试内容、时间统一；对老师评估统一。考核方法1、老师职业道德考核主要采取学校评议、学生评价、家长评价相结合的方法进行。如有举报老师补课、推销资料等违规违纪行为，此项不得分，视情节轻重根据有关规定严肃查处。2、教学常规考核以学校教诲处记载计算得分。3、教学成绩考核以学校教诲处记载计算得分。4、以上考核结果作为老师评模选优、职称评聘、绩效工资以及教学奖发放的重要根据。