浅谈教学管理人员素质建设-精品文档.docx
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1、浅谈教学管理人员素质建设一、高校基层教学管理队伍存在的问题1.1基层教学管理队伍知识构造不合理、学历差异较大专业知识构造的不合理、职称学历偏低、整体素质不高是目前在此队伍中存在的主要问题.分析其中原因,主要有下面方面:一是基层教学管理人员来源复杂,譬如笔者学校管理人员部分是从老师转过来的,还有部分从辅导员或者其他行政岗位上转来。缺乏当代教学管理知识的系统学习。二是各个学院中从事教学管理的人员较少,在笔者学校每学院只配有一名专职的本科教学工作者,现有的管理只能讲是一种传统管理或者讲习惯性管理形式,缺乏管理专业理论的指导,对碰到的问题只能按章办事,应付的处理各种教学相关的工作.缺乏客观合理的决策判
2、定.同时由于部分教学管理工作者专业存在着偏差,甚至讲专业的根本不对口性,使得教学管理队伍的整体水平略微偏低,很大程度上阻碍了高校教学管理工作的发展,仅为影响到了高校的教学质量及教学的改革发展。1.2工作能力在提高方面未能得到应有的重视在专业知识不够专业的情况下,正如以上所提到的,部分教学管理工作者的专业存在着不对口性,而同时部分院校又缺乏对其进行业务知识的系统培训,使得教学管理工作者的管理水平低下.而现今的社会,是个科技信息飞速发展的社会,目前很多学校均开场建立了自动化办公、管理系统,也就此进行了统一的培训,但是效果不是十分显著,大部分教学管理工作人员只能勉强进行一些简单的系统操作,固然能完成
3、正常的教学任务安排.但在管理能力提高方面仍存在较大问题,学校没有给予足够的重视,应该就教育方面的一些培训,积极鼓励管理工作人员参加,提高对于紧急事情的应对能力。1.3基层教学管理队伍不稳定目前笔者学校的教学管理人员比拟不稳定,主要是教学人员的个人发展前景不明确,自信心缺乏.大部分教学工作者目前沉浸在工作的重复当中,每年到几月份都是重复的工作,基本上没有创新性,打击了这部分人员的积极主动性,而且在这些管理工作者当中,学校所给予的评职称政策等等待遇方面没有优惠政策,造就了很多人一直处于混日子的状态.假如有好的岗位,很多人员便动了积极向上之心。这也就造成了队伍的不稳定。1.4教学管理工作人员的心态问
4、题目前来看,学校的教学管理人员是管理工作者,一部分学校还给了相应的科级待遇等等,但工作性质始终是服务于老师和学生的,基层管理人员的心态决定了教学管理工作的质量和效率.但如今学生和老师的心理状态也发生了很大变化.但目前大部分管理人员坐在办公室,不能积极地、主动地深化到教学前线。二、对高校教学管理人员工作的重新定位2.1基层教学管理人员也是高校教育组成部分中的重要部分大学教育十分是对于本科教育来讲,包含有:通识教育、专业教育专业教育理论课堂教育、实践环节、综合教育综合教育又包含有思想教育、科级教育和文体教育.基层管理人员接触较多的是综合教育,在综合教育的体系中,教学生怎样做人、怎样会做人似乎很重要
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