25《河中石兽》秦.ppt

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1、 纪昀纪昀(y n)， 字字晓岚晓岚，直隶献县人，直隶献县人(今河北献县），今河北献县），清清代著名代著名学者、文学学者、文学家。家。乾隆十九年进士，学识渊博，曾乾隆十九年进士，学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任戍乌鲁木齐。释放回京后，任四库四库全书全书总纂官总纂官，编定，编定四库全书四库全书，著有著有阅微草堂笔记阅微草堂笔记等。等。 本文选自阅微草堂笔记，是本文选自阅微草堂笔记，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说。纪昀晚年所作的一部文言笔记小说。阅微草堂笔记阅微草堂笔记是以笔记形式写成是以笔记形式写成的志怪小说，的志怪小说，题

2、材以记述狐鬼故事、题材以记述狐鬼故事、奇特见闻为主奇特见闻为主，但在人事异闻、名物，但在人事异闻、名物典等方面也有记述，内容相当广泛。典等方面也有记述，内容相当广泛。 字词检测字词检测v河河干干 圮圮 棹棹v曳曳 铁铁钯钯 木木杮杮v湮湮 啮啮 溯溯v臆臆 欤欤 坎坎穴穴v河河干干（g gn n）圮圮（p p）棹棹(zh(zho) o) v曳曳(y(y) ) 铁铁钯钯（p p） 木木杮杮（f fi i）v湮湮 (y (yn) n) 啮啮(ni(ni) ) 溯溯(s(s) ) v臆臆(y(y) ) 欤欤（y y） 坎坎穴穴（xu）细细听读课文v请同学听准字音，听出节奏，听出韵味，感知文本。v 沧

3、州南沧州南/一寺临河干（一寺临河干（gn），山门），山门/圮（圮（p)于河，二石兽于河，二石兽/并沉焉。并沉焉。 阅阅/十余岁十余岁，僧，僧/募金重修募金重修，求石兽，求石兽/于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹（zho）/数小舟，曳数小舟，曳(y)/铁钯铁钯(p)，寻，寻/十余里十余里，无迹，无迹。一讲学家一讲学家/设帐设帐/寺中，闻之寺中，闻之/笑曰：笑曰：“尔辈尔辈/不能究物理。是不能究物理。是/非木杮非木杮(fi)，岂能，岂能/为暴涨携之为暴涨携之去？乃石性去？乃石性/坚重，沙性坚重，沙性/松浮，湮松浮，湮(yn)于沙于沙上上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦

4、颠乎？渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众众/服为确服为确论。论。一老河兵一老河兵/闻之，又笑曰：闻之，又笑曰：“凡河中失石，当凡河中失石，当求之求之/于上流。盖石性于上流。盖石性/坚重，沙性坚重，沙性/松浮，水松浮，水/不能不能冲石，其反激之力冲石，其反激之力，必于石下迎水处，必于石下迎水处/啮啮(ni)沙沙/为坎穴为坎穴xu。渐激渐深，至石之半，石。渐激渐深，至石之半，石/必倒掷必倒掷/坎坎穴中。如是穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂再啮，石又再转。转转不已，遂/反反溯流逆上矣。求之溯流逆上矣。求之/下流，固颠；求之下流，固颠；求之/地中，不地中，不更颠乎？更颠乎？”如其言，果得如其

5、言，果得/于数里外。于数里外。然则然则/天下天下之事，但知其一，不知其二者之事，但知其一，不知其二者/多矣，可据理臆多矣，可据理臆(y)(y)断断欤欤yy？沧州南一寺沧州南一寺 临临 河河干干，山门，山门 圮圮于河，二石于河，二石 兽兽 并并沉焉。沉焉。 阅阅十余十余岁岁，僧，僧 募募金重修，金重修， 求求石兽于水中，石兽于水中， 竟竟不可得。以为顺流下矣，不可得。以为顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁钯，寻十余里，无铁钯，寻十余里，无迹迹。 靠近靠近岸边岸边 p倒塌倒塌 一起一起经过，经过，过了过了年年募集募集寻找寻找终于，到底终于，到底zho划船划船y踪迹踪迹gn拖着拖着参考译文：v沧州

6、的南部有一座寺庙靠近河岸，寺庙的正门倒塌在了河中，（门前）两只石兽一起沉入了河中。过了十多年，僧人募集金钱重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，到底没能找到。人们认为它们顺流而下了。（于是）划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）寻找了十多里，没找到（它们的）踪迹。 一讲学家一讲学家设帐设帐寺中，寺中，闻闻 之之笑曰笑曰:“ 尔尔 辈辈不不 能能究究 物理物理， 是是非非 木杮木杮，岂岂能能 为为暴涨暴涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重， 沙性沙性松浮松浮， 湮湮于沙上，渐沉渐深耳。于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，沿河求之，不亦不亦颠颠乎？乎？”众服为确论众服为确论。 讲学讲学,教书教书听说听说你们你

7、们推究推究 事物的道理事物的道理这这fi木片木片怎么怎么被被带带坚硬沉重坚硬沉重松散轻浮松散轻浮yn埋没埋没 通通“癫癫”，疯狂，疯狂 参考译文v一位学者在寺庙里讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？应该是石头的特点又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗？”大家信服地认为这是正确的观点。一老河兵闻一老河兵闻之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，当当求之于上流。求之于上流。盖盖石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，水不能冲石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必

8、于石下迎水处水处啮啮 沙沙 为为 坎穴坎穴 ，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。讲学家的话讲学家的话凡是凡是失落失落应当应当原来是原来是的的冲刷冲刷形成形成 坑洞坑洞到到摔倒摔倒ni参考译文：v一个年老的河兵听了这话，也笑着说：“凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找它们。因为石头的特点又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，（但）河水的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑穴。（石下的沙坑）越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头一定会栽倒在坑穴里。 如是如是再啮，石又再转。再啮，石又再转。转转转转 不不已已， 遂遂反反溯溯流逆上矣。求之下流，流

9、逆上矣。求之下流，固固颠；颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如如 其其言，果言，果得得于数里外。于数里外。然然 则则 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可据理一，不知其二者多矣，可据理臆断臆断 欤欤？ 像这样像这样一再翻转一再翻转停止停止于是于是s逆流而上逆流而上固然固然依照依照他的，指老河兵的他的，指老河兵的找到找到既然这样，那么既然这样，那么只只主观判断主观判断 吗吗y 吗吗 句末语气助词，表示反问语气句末语气助词，表示反问语气。 参考译文v像这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。到下游寻找石兽，固然荒唐；在原地寻找它

10、们，不是更荒唐吗？”（人们）依照他的话（去做），果然在（上游）几里外找到了石兽。v既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？ 1，文中出现了几个人物？，文中出现了几个人物？2，有几种寻找石兽的方法？，有几种寻找石兽的方法？总结四种寻找石兽的方法总结四种寻找石兽的方法寻找经过寻找经过人物人物寻找的地点寻找的地点结果结果第一种第一种僧僧第二种第二种僧僧顺流而下顺流而下第三种第三种讲学家讲学家 原地沙下原地沙下第四种第四种老河兵老河兵求之于上流求之于上流果得于果得于数里外数里外失败失败原地水中原地水中 不可得不可得无迹无迹第一种第一种 没考

11、虑流水、石兽、泥沙的关系没考虑流水、石兽、泥沙的关系第二种第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙第三种第三种 考虑了石兽和泥沙的关系，忽考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水略了流水第四种第四种 既有理论又有实践，准确把握既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系了三者的性质及相互关系问题思考v1，在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了，在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？方法？v2，文章中写到几次笑？你怎样理解其中的意，文章中写到几次笑？你怎样理解其中的意味？味？v3，怎样理解文中

12、最后一句话的意义和作用？，怎样理解文中最后一句话的意义和作用？1、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？v庙僧和讲学家都犯了脱离实际，主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面的因素，因此能提出正确的看法。2、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？v讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。3，怎样理解文中最后一句话的意义，怎样理解文中最后一句话的意义和作用？和作用？v这句话这句话表面上表面上是对讲学家之类一知半解而又是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人

13、的辛辣嘲讽；自以为是的人的辛辣嘲讽；实际上实际上又以反问又以反问的方式的方式指明了认识事物的方法和途径：不能指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，要全面深入地调查探究事物的片面地理解，要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律，实事求是。物的规律，实事求是。这句话点明了文章的这句话点明了文章的主旨。主旨。这个故事说明了一个什么道理？你还知道类似的故事吗？v实际经验有时比书本知识更可靠，遇到问题要从实际出发，不能主观臆断，否则就容易得出错误的结论，甚至闹出笑话来。v守株待兔、刻舟求剑分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征分析寺僧

14、、讲学家、老河兵性格特征v寺僧寺僧：考虑不周考虑不周，不深思熟虑而盲目行动。不深思熟虑而盲目行动。v讲学家：讲学家：空谈事理，脱离实际，据理臆断，骄空谈事理，脱离实际，据理臆断，骄傲自满。傲自满。v老河兵老河兵：有实际经验，从实际出发，考虑周全有实际经验，从实际出发，考虑周全，实事求是。，实事求是。“阅十余岁，僧募金重修阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足可见其毅力坚定但经验不足“笑曰笑曰”“”“尔辈不能究物尔辈不能究物理理”足显其一知半解而好足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视为人师，自视清高而轻视他人他人有实际经验，自信满满有实际经验，自信满满 两只落入水中的石兽，既未被河

15、水两只落入水中的石兽，既未被河水冲到下游，也未原地不动沉入河沙里，冲到下游，也未原地不动沉入河沙里，居然逆流而上了，到了数里外的上游。居然逆流而上了，到了数里外的上游。作者以简洁的语言，记叙了人们寻找作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局石兽的经过及其令人惊讶的结局 ，而，而且悟出了且悟出了“然则天下之事，但知其一，然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，不知其二者多矣， ”不可不可“据理臆断据理臆断”的道理。的道理。古今异义古今异义古古今今干干岸岸不潮湿。不潮湿。阅阅经过，过了经过，过了看，阅读。看，阅读。物理物理事物的道理事物的道理一门学科。一门学科。是是这这表判断的

16、动词，表判断的动词，“是是”。已已停止停止已经已经一词多义一词多义之之闻闻之之笑曰笑曰代词代词,代顺流而下寻代顺流而下寻找石兽这件事找石兽这件事沿河求沿河求之之代词代词,代石兽代石兽.一老河兵闻一老河兵闻之之 代词代词,代讲学家的话代讲学家的话.当求当求之之于上流于上流 代词代词,代石头代石头.其反激其反激之之力力的的至石至石之之半半的的求求之之下流、下流、求求之之地中地中代词代词,代石兽代石兽然则天下然则天下之之事事 的的 拓展延伸：v你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例？与同学交流这类小故事，再说说学习了这篇课文之后的收获？作业：v1、背诵课文。v2、完成本课练习册的内容。v课文阐述的事理对我们平时的生活课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？、学习有什么启示？ v不能不能片面地理解，片面地理解，而要而要全面深入地调查探全面深入地调查探究事物的特性；究事物的特性；更不能更不能主观臆断，主观臆断，而应当而应当遵循客观事物的规律。遵循客观事物的规律。v 在生活学习中要注意在生活学习中要注意理论联系实际理论联系实际，我们我们不能只知其一，不知其二，不能只知其一，不知其二，不能仅根据自不能仅根据自己的一知半解就作出主观判断，而要根据己的一知半解就作出主观判断，而要根据实践情况作出判断实践情况作出判断。