特岗老师招聘教育理论练习题_武汉.docx

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1、特岗老师招聘教育理论练习题_武汉1.老师劳动的创造性主要是由()的特点所决定的。A.劳动内容B.劳动对象C.劳动手段D.劳动方式1.【答案】B。解析：此题考察的是老师劳动的创造性特点。老师劳动的创造性主要表如今下面三个方面：一是因材施教。老师的教育对象是千差万别的，老师必须灵敏地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，使每个学生都能够得到发展。二是教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，老师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。三是老师需要教育机智。教育机智是指老师能根据学生新的十分是意外的情况，迅速而正确地作出判定，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施

2、解决问题的能力。综上所述，老师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。题干中，选项B符合题意，故此题正确答案为B。2.某老师特别重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位老师所遵循的学习理论是()。A.行为主义学习理论B.认知构造学习理论C.认知同化学习理论D.建构主义学习理论2.【答案】B。解析：布鲁纳的认知构造学习理论主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本构造转变为学生头脑中的认知构造。所谓学科的基本构造是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。选项B符合题意，故此题正确答案为B。3.（基础教育课程改革纲要）(实行)指出，综合实践活动课程的内容主要包括：信息技术、社区服务与

3、社会实践、劳动与技术教育和()。A.环境教育B.艺术学习C.研究性学习D.网络教育3.【答案】C。解析：此题考察的是综合实践活动课程的内容，综合实践活动课程包括：信息技术、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、研究性学习。选项C符合题意，故此题正确答案为C。4.2008年修订的（中小学老师职业道德规范）将其内容归纳为六条。甲教师存在对学生敷衍塞责的现象，乙教师在体罚学生现象。请问：甲乙两位教师的做法，分别属于不遵守哪一条规范()。A.爱国守法，爱岗敬业B.爱岗敬业，关爱学生C.关爱学生，教书育人D.为人师表，教书育人4.【答案】B。解析：此题考察对老师职业道德基本规范内涵的理解。爱岗敬业的内容包

4、括：忠实于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生内容包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人内容包括：遵循教育规律，施行素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好操行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表内容包括：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。穿着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊

5、重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。根据题干表述，可知甲教师敷衍塞责，违背了爱岗敬业的规范要求;乙教师体罚，违背了关爱学生的规范要求。故此题正确答案为B。5.马克思主义以为，造就全面发展的人的根本途径是()。A.从事智力劳动或从事体力劳动B.既从事体力劳动，也从事智力劳动C.接受工人、农民再教育D.实行教育与生产劳相结合5.【答案】D。解析：此题考察的是马克思关于人的全面发展学讲。马克思以为，全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的根本途径。题干中，选项D符合题意，故此题正确答案

6、为D。二、判定题1.凡具有中华人民共和国国籍适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产情况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。()1.【答案】。解析：（义务教育法）第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。2.心理健康就是没有心理疾病。()2.【答案】。解析：心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病;二是有积极发展的心理状态。3.功能固着可以以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。有时候功能固着能够对问题解决起积极作用，有时候起消极作用。()3.【答案】。解析：功能固着可以以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用处的固有观念，进而直接影响问题解决的灵敏性。功能固着总是对问题解决起消极作用。4.德育工作非常重要，任何学校都必须坚持以德育为中心。()4.【答案】。解析：德育工作非常重要，但学校仍然应该以教学为中心，德育能够浸透到教学之中。5.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指非智力因素。()5.【答案】。解析：智力因素是指记忆、思维、想象等因素，学生的兴趣、好恶、意志等属于非智力因素。