双语数学教育的现状与对策.docx
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1、双语数学教育的现状与对策議要发展民族教育,必领重视基础教育,尤其要关注理科教育:。数学学科是理科各门课程的基础,甚至是所有学科研究和发展的工具学科。通过大量的调查,了解到藏族地区史无前例的发展,也看到了发展中的缺乏:中小学:生数学学习效能不佳,考试度赛成绩低;低成绩考入高一层次学段学习,数学课理科课程、专业课学习困难,部分学生学业收效甚微。固然在施行双语教育教学经过中,民众中或多或少地表现出思想意识和行动之?的矛盾、民族认同和现实之间的矛盾、内部机制和外在因素之间的矛盾,结合一带一路建议与国家大力推行民汉双语教育的政策支持,应当从基础教育入手,通过提高老师教学力,逐步克制和解决这些矛盾,进而促
2、进教育的快速发展关键词:带一路;藏汉双语数学教育;五省藏区;基础教育一、引言年提出了共建丝绸之路经济带和世纪海上丝绸之路的战略设想,一带一路既是经济合作带又是文化大走廊带一路建议是以人类命运共同体互联互通包涵性球化等理念为标志,能够为民族教育发展带来启示、机遇与动力,并以此构建一带一路背景下的民族教育发展方略,能够为民族教育发展实践提供理论支撑。教育的发展势必带动文化的繁荣,文化的繁荣发展能为地区与地区、国家与国家的互动增添新的活力发展和提高少数民族地区文化,尤其提高少数民族数学教育的水平,能够更好地为地区与地区、国家与国家之间的经济合作提供智力支撑。在双边的互联互通互动和发展经过中,我们需要
3、经济、文化、政治等多方面的人才。双语教育在培养各类人才与提高民族素质、维护民族团结与促进经济发展中具有重要作用。带一路背景下,双语教育更需要捉住机遇肩负起人才培育的神圣职责,为民族地区的繁荣与发展发挥智库作用。数学学科是理科各门课程的基础,甚至是所有学科研究和发展的工具学科,如何提高少数民族地区各阶段数学教学的质量是教育工作者讨论和研究的永久主题。只要沿线地区的经济文化发展起来了,才能适应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的时代背景。通过查阅文献资料、走访调查、学生访谈等手段,对当前藏族地区的基础教育状况,尤其是双语数学教育状况做了比拟广泛的调查,通过一系列数据的分析来反映现状,尝
4、试提出一些建议和对等。二、藏族地区藏汉双语数学教学现状从近年考入西北民族大学数学与应用数学臟汉双语专业学生的成绩情况看,数学考试成绩有所提高,一类形式考生的比例也在逐步増大。但是学生学习数学专业的兴趣不高、学习的动力缺乏、对将来的就业目的不明确。下面通过对西北民族大学数学与应用数学藏汉双语级至级个年级考生的入学前高考数学成绩及教学形式、部分藏区考生整体高考数学成绩的调研数据进行分析,同时根据近几年生源地高中毕业生的高考数学成绩以及基础教育状况对生源地数学教育现状做粗略的讨论、分析、解释。一西北民族大学藏汉双语数学专业学生大概情况西北民族大学数学与应用数学藏汉双语专业的开设和招生培养始于年,已毕
5、业届共人,目前在校个年级共人。从近几年的招生状况看,考生数在増加,年起从隔年招生改为连年招生,每届招生人数也从十几人甚至几人増加到了人。但是如甘肃省天祝藏族自治县、甘南藏族自治州的卓尼县、舟曲县的考生逐步减少,甚至零招生。以二类形式教学的学校考生逐步减少,四川阿坝的考生在逐步增加。就调查结果而言,二类形式下培养的学生的整体数学问题解决能力高于一类形式学生的数学问题解决能力,如我们藏数专业二类形式考生以及从数学与应用数学专业、信息与计算科学专业班转入的学生的解决问题的能力高于其他学生。这个结论能够在教学活动中体现出来,也能够在毕业生校内教学实践活动中反映出来。从西北民族大学级至级藏汉双语数学专业
6、高考数学成绩的统计数据能够看出,每年高考数学成绩基本处于逐年増长的趋势年低于年;一类形式考生的数学成绩略高于二类形式考生成绩。五省藏区中近年没有云南的藏族考生进入我校数学与应用数学藏汉双语专业学习。在其他四省区中甘肃考生的数学成绩高于其他省区考生的成绩,从高到低依次为甘肃、青海、西藏、四川。级和级四省考生的成绩差异较小,级甘肃成绩高出青海省分,高出平均成绩分。西北民族大学数学与应用数学藏汉双语专业级高考数学成绩中,类形式考生平均分,二类形式考生平均分,而全班平均成绩为分。但有个别二类形式考生的数学成绩相对较好,不过也只要分,但超过了平均分分。较高成绩的该生大学毕业即考取了数学与应用数学硕士研究
7、生。西藏考生平均成绩为分;青海考生平均成绩为分,其中海东考生平均成绩较好,是分;四川考生平均成绩为分;甘肃考生平均成绩为分,其中天祝考生平均成绩¥父局,是分。二藏区基础教育现状第一,在年月对四川省两个藏族自治州的调研中,阿坝州教育局领导坦言讲:阿坝州为了提高教育质量出台了十五年义务教育条例,主要是人才的缺乏。固然在村一级创办了幼儿园,全州万人口,有多幼儿。实行教育形式指完成九年义务教育后在内地进行三年高中或职业教育,讲明对优质教育的追求越来越明显。义务教育阶段实行三免一补,高中阶段实行两减一助等助学政策,促进教育的平衡发展。阿坝州在双语教育方面,年以前,两类形式并存,年以后个牧区县实行一类形式
8、,有所双语学校。类形式师资的汉语水平还不如上世纪年代师资的汉语水平,主要是目前开设汉语课程的数量打折。课程老师假如施行课程考试,会出现不及格现象,如今是恶性循环,目前高中理科老师奇缺。应通过双语师资培养改变老师的知识观、技能、能力水平、政治、情感问题。要高度重?视师资培养的师德方面的问题;教材建设方面,翻译教材与当地民族的文化有很大差异,怎样将民族文化引入课程和教材是需要加强的方面。第二,年月,在青海省海南州联络实习基地,签订合约时与海南州第一民族高级中学主要领导座谈,一方面了解该校的双语数学教育状况,同时也听取基础教育对民族院校培养藏汉双语数学人才的意见和建议。该校在年进行过一次较大的改革,
9、除了招生、教学形式方面的改革以外,主要是狠抓数学课程的教学。年该校两种形式并存,各占一半,高中三个年级均有个班,其中类形式个班,二类形式个班。高三年级个班中,个理科班,个文科班。现有位数学老师。学校不断强化数学学科的教学力度,中午点分到点是做数学题的规定时间,天天道题,不允许学习其他学科;晚自习点分至点是预习数学新课的时间,也不允许看其他书,这些时间段都有数学科任教师监督指导。该校有教研室、年级组、学科组和备课组,备课组在学科组下。学校领导以及数学老师谈到,教研室的教学研究能力比拟低,需要提供指导;老师的解题能力、数学思维、教学方法都有待提高,对考取高一级学历、攻读硕士学位都有积极的态度,寄予
10、等待。以为毕业前的教育实习是很重要的环节,否则上讲台从事教学的自信心缺乏。该学校也和藏区其他中学一样的藏文老师都是硕士,也有硕士学历的英语老师,但没有硕士研究生学历的藏汉双语数学老师。青海省海南州在江阴中学有两个教学班,属于异地办学。这是当地政府与少数民族地区实行帮扶或对口支援政策的落实,为在这里就学的学生们提供了更宽、更广的发展道路。三藏区几所中学文理科及不同教学形式分班情况根据调查的学校能够看到文理科学生的数量差异,存在文多理少的现象。就青海省黄南州第民族中学和同仁县民族中学来看,文理科学生比例在增大。年海南州第一民族高级中学高三年级个理科班,个文科班,文科班多于理科班。而年高一年级有个理
11、科班,文科只要个班,出现了文多理少的逆转,并且理科生是文科生的倍多这是该校为了加强理科学生的培养,有意识地专门提早强化。笔者以为这是提高藏区基础教育质量的一个好的开端。各学校两种教学形式即一类形式和二类形式班级也几乎各占一半。四中学生高考数学成绩调查结果分析我们选择了青海省黄南州同仁县民族中学和黄南州第一民族中学高考学生在年到年之间的高考成绩,以窥青海省部分地区双语数学教育之斑。从资料数据中能够看出文科班的总人数不仅比理科班多出很多,而且文科班和理科班的总成绩也是相差很大,不仅文综成绩均比理综成绩高,而且文科班的数学成绩高于理科班的数学成绩,文科班的高考上线率也高于理科班。仅就黄南州第一民族高
12、中的情况看,年文理科参加高考的人数相差不大,而且总的上线率也没有明显的差距。但是文综和理综的分数却具有很明显的差异理科考生试卷为全囯水平,但藏语文总能考到高分。文科班的总人数不仅比理科班多出很多,而且文科班的总上线率也是高于理科班的上线率。年文科班参加高考的人数多于理科班参加高考的人数,文科班总的上线率也高于理科班。年文科班参加高考的人数多于理科班参加高考的人数,但理科班的上线率高于文科班;文科班的总人数是理科班总人数的倍多,而且文科的总的上线率也高于理科的上线率。年文科班参加高考的人数多于理科班参加高考的人数,且文科生的总上线率也高于理科生的总上线率;文科班的总人数是理科班总人数的倍多,而且
13、文科的总的上线率和理科的上线率相差不大。年文科班参加高考的人数是理科班参加高考的人数的倍多,且文科生的总上线率也高于理科生的总上线率。从该省至年高考数学成绩的平均分数来看,总在分到分之间彷徨,但高考上线率仍然很高,上线率在以上,甚至到达,高分数主要由藏语文成绩提升。一方面讲明高校能够择优录取的生源仍然比拟缺乏,另一方面也表现出学生可选择的学校还是比拟多,这是得到囯家优惠政策支持的明证。三、机遇一带一路既是经济合作带又是文化大走廊,广大藏区正是处在丝绸之路经济带上的区域。带一路建议旨在构建国与国、地区与地区之间更大范围、更宽领域、更高层次的互联互通网络,促进沿线各国各地区共同发展,位于一带一路腹
14、地的我国民族地区必将迎来新的发展契机。为更好地促进民族地区经济发展、社会进步与文化繁荣,民族教育必须紧紧捉住时展新机遇,为一带一路建设输送更多人才。?就藏区的青海而言,青海是古丝绸之路和唐蕃古道的必经之地,是中原地区通往西域和西藏及南亚地区的主要通道,也是丝绸之路这条中西沟通大通道上的重要节点和主要枢纽。优越的区位优势、丰富的矿产资源、完善的交通网络、多元包涵的文化襟怀、重要的生态屏障作用和关乎祖国西南、西北边防及藏区稳定的战略地位,成为青海介入共建丝绸之路经济带的重要支撑,必将在丝绸之路经济带建设中发挥重要作用和平发展为藏区带来了什么?和平既指国际上的又包括国内的和安然平静稳定。和安然平静稳
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