3-4-13宇宙的边疆.ppt

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1、卡尔卡尔萨根萨根作者作品作者作品 卡尔卡尔萨根（萨根（Carl SaganCarl Sagan，1934199619341996），美国），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家大众天文学家”和和“公众科学家公众科学家”。他以对科学的。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。科学之路。 他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面用，在行星科学、生命的起源、外星智能

2、的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其科普文章和书籍，其伊甸园的飞龙伊甸园的飞龙曾获得普利策曾获得普利策奖，电视系列节目奖，电视系列节目宇宙宇宙在全世界取得热烈反响。在全世界取得热烈反响。主要作品还有主要作品还有宇宙联结宇宙联结宇宙宇宙布卢卡的脑布卢卡的脑被遗忘前辈的阴影被遗忘前辈的阴影暗淡蓝点暗淡蓝点数以十亿计的数以十亿计的星球星球等。等。 宇宙的边疆宇宙的边疆是一部电视片的是一部电视片的解说词解说词，它节选自卡尔它节选自卡尔萨根的作品萨根的作品宇宙宇宙。宇宇宙宙被翻译成被翻译成1010多种语言，在多种语言，在

3、6060多个国家和多个国家和地区放映，观众达地区放映，观众达5 5亿。与这部电视剧相配套亿。与这部电视剧相配套的科普书籍的科普书籍宇宙宇宙是是纽约时报纽约时报连续连续7070周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大的书籍中发行量最大的 在在8080多个国家发行了多个国家发行了500500多万册。多万册。 电视解说词是电视语言的主要构成因素之一，电视解说词是电视语言的主要构成因素之一，是电视节目制作中一种重要的创作手段和表现因是电视节目制作中一种重要的创作手段和表现因素素解说词是对电视节目中部分有声语言约定俗成的解说词是对电视节目中部分有声语言

4、约定俗成的叫法。叫法。电视解说词电视解说词1.什么是电视解说词什么是电视解说词2 2电视解说词的特色电视解说词的特色 电视解说词具有以下几个特点：电视解说词具有以下几个特点： (1) (1)解说词要根据解说对象的特点，有明确的主解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。紧扣宇宙的组成

5、来介绍，不能随意生发其他问题。 (2) (2)解说词补充和增加解说对象的相关信息，主解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍基本概念的介绍( (知识扩展知识扩展) )，将宇宙比做大海，激，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想象发读者对宇宙的想象( (情理扩展情理扩展) )。 (3) (3)解说词是一个有机的整体，但各个部分又有解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到相对

6、的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相连，但又各有侧重，太阳系，虽然每个部分紧密相连，但又各有侧重，各有中心。各有中心。3 3电视解说词写作要求电视解说词写作要求 (1) (1)要突出画面内容与主题要突出画面内容与主题 文字必须与画面一致。如介绍石林、溶洞画面文字必须与画面一致。如介绍石林、溶洞画面时，就要紧扣石林、溶洞的形状、规模、特点、成时，就要紧扣石林、溶洞的形状、规模、特点、成因等，为了增加知识性和趣味性，也可以讲一些有因等，为了增加知识性和趣味性，也可以讲一些有关的传说和科学道理；但不要离开本题，去讲无关关的传说和科学道理；但不要离开本题，去讲无关的其他内

7、容。要抓住被介绍对象的主要特征，注意的其他内容。要抓住被介绍对象的主要特征，注意运用典型及对比的手法，给人以实感。运用典型及对比的手法，给人以实感。 (2) (2)要眉目清楚，深入浅出要眉目清楚，深入浅出 解说词多是向不了解某一事物的人进行解说的，解说词多是向不了解某一事物的人进行解说的，因此，必须眉目清楚。先说什么，后说什么，怎样因此，必须眉目清楚。先说什么，后说什么，怎样说才便于理解，要通盘考虑。一般有由总到分、由说才便于理解，要通盘考虑。一般有由总到分、由上而下、由下而上、由远及近、由浅入深、由表及上而下、由下而上、由远及近、由浅入深、由表及里等安排方法。在具体说明某一事物时，又可以按里

8、等安排方法。在具体说明某一事物时，又可以按对象、概念、分类比较、分析、小结等步骤进行。对象、概念、分类比较、分析、小结等步骤进行。 (3) (3)画面解说词的表达要通俗易懂画面解说词的表达要通俗易懂 解说词的接受对象很广泛，年龄、职业、文化程度都很解说词的接受对象很广泛，年龄、职业、文化程度都很不相同，因此要求写得通俗易懂；又因为解说词是要不相同，因此要求写得通俗易懂；又因为解说词是要“说说”的，所以还要尽量做到口语化。具体要求是：的，所以还要尽量做到口语化。具体要求是：(1)(1)尽量用规尽量用规范的语言写，一般不要用方言土语；范的语言写，一般不要用方言土语；(2)(2)避免使用容易引起避免

9、使用容易引起歧义的词语和生造的词语。解说词主要是讲、念给人听的，歧义的词语和生造的词语。解说词主要是讲、念给人听的，有些音同或音近而义不同的词语，如不注意便会使听者产生有些音同或音近而义不同的词语，如不注意便会使听者产生误解；误解；(3)(3)不常用的简称，尽可能不用。如不常用的简称，尽可能不用。如“市第一百市第一百货商店货商店”，不要写成，不要写成“市百一店市百一店”，“市人民政府市人民政府”不要写不要写成成“市府市府”等。等。 (4) (4)要有强烈的感情，语言要形象要有强烈的感情，语言要形象 解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的感染力，要引起听

10、者强烈的共鸣。解说词要表达强感染力，要引起听者强烈的共鸣。解说词要表达强烈的感情，除了形象的语言外，还可以运用排比、烈的感情，除了形象的语言外，还可以运用排比、对偶、反复等修辞手段，并注意语言的音韵与节奏。对偶、反复等修辞手段，并注意语言的音韵与节奏。背景链接背景链接 1976 1976年的夏秋，年的夏秋，“海盗海盗”号火星探测器第一次随人类的号火星探测器第一次随人类的宇宙飞船着陆在另外一个行星上，全球为之喝彩。卡尔宇宙飞船着陆在另外一个行星上，全球为之喝彩。卡尔萨萨根作为解说员，为此，他和根作为解说员，为此，他和“海盗海盗”号资料分析及探索计算号资料分析及探索计算处处长一起制作科教片处处长一

11、起制作科教片宇宙宇宙，用生动活泼、通俗易懂的，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。这部电视片创造了美国公众电视网最高方式传播科学知识。这部电视片创造了美国公众电视网最高收视率，收视率，6060多个国家多个国家2 2亿观众观看了这部片子。同时，他出版亿观众观看了这部片子。同时，他出版了与电视片同名的科普力作了与电视片同名的科普力作宇宙宇宙。在这本书中，萨根把。在这本书中，萨根把世上万物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的世上万物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇

12、宙的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地生，并从宇宙的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。位。整体整体感感知知1 1本文开篇两段本文开篇两段“引子引子”有什么作用？有什么作用？ 提示提示 说明文的说明文的“引子引子”既能开启下文，又可点化探索既能开启下文，又可点化探索该项科学活动的意义，还可以把读者形象化、情感化地引该项科学活动的意义，还可以把读者形象化、情感化地引入枯燥的知识世界中，更好地说明作者的写作意图以及宇入枯燥的知识世界中，更好地说明作者的写作意图以及宇宙的无边浩渺。宙的无边浩渺。研读课文研读课文2. 2. 对应考点：对应考点：筛选概括文中重要信息筛选概括文中重要信息 “宇宙

13、现在是这样，宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样过去是这样，将来也永远是这样”中的中的“这样这样”指什么。指什么。 提示提示 指的是宇宙永远在按照自己的规律运行着，不受任何指的是宇宙永远在按照自己的规律运行着，不受任何人的影响；宇宙的浩渺无边，不是谁能改变的。人的影响；宇宙的浩渺无边，不是谁能改变的。3. 3. 对应考点：对应考点：从品味语句中体会科普文的语言特从品味语句中体会科普文的语言特色色 科普文要求语言准确而又生动形象，节选部分科普文要求语言准确而又生动形象，节选部分正体现了这一语言特点，请举例说明。正体现了这一语言特点，请举例说明。 提示提示 (1)(1)准确的特点体现在第准

14、确的特点体现在第5 5自然段数字说自然段数字说明上，如用明上，如用“18.6“18.6万英里万英里”“30”“30万公里万公里”“10”“10万万亿公里亿公里”来说明光传播的距离之长。来说明光传播的距离之长。“约约”的运的运用更能体现说明语言的准确性。用更能体现说明语言的准确性。(2)(2)生动形象体现在比喻、夸张等修辞手法的运用上。如为生动形象体现在比喻、夸张等修辞手法的运用上。如为了说明科学家对宇宙探索的沉醉，运用比喻了说明科学家对宇宙探索的沉醉，运用比喻“悬崖失足那样悬崖失足那样令人晕眩战栗令人晕眩战栗”；“地球的表面就是汪洋之滨地球的表面就是汪洋之滨”把整个宇宙把整个宇宙比做比做“大海

15、大海”，把地球表面比做，把地球表面比做“汪洋之滨汪洋之滨”，生动形象地，生动形象地体现出宇宙的无边无际。体现出宇宙的无边无际。“海水才刚刚淹没我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的海水才刚刚淹没我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节踝节”一句则运用夸张，形象地说明人类对宇宙的认识还很一句则运用夸张，形象地说明人类对宇宙的认识还很肤浅。肤浅。分析科普文的语言特色分析科普文的语言特色考点链接考点链接 解读：解读：科普文的语言总体要求是准确、严谨、生动、形科普文的语言总体要求是准确、严谨、生动、形象；准确、严谨方面高考一般不设题，重点从生动、形象方象；准确、严谨方面高考一般不设题，重点从生动、形象方

16、面设题。高考常见设问方式：面设题。高考常见设问方式： (1) (1)科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色，结合文章简要分析这些不同的语言特色。文的语言特色，结合文章简要分析这些不同的语言特色。 (2) (2)科学语言的生动性是与准确性紧密联系的，在文中任科学语言的生动性是与准确性紧密联系的，在文中任意选取一句，赏析其语言特色。意选取一句，赏析其语言特色。 (3)(3)科普文的语言也可以生动，请结合文章简要分析科普文的语言也可以生动，请结合文章简要分析句子分别使用了什么修辞手法？有什么表达效果？句子分别使用了什么修辞手法？有什么

17、表达效果？ (4) (4)科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请举例赏析。文的语言特色。请举例赏析。 指津：指津：分析科普文生动、形象的语言特色，可分析科普文生动、形象的语言特色，可以从以下方面进行：以从以下方面进行： (1) (1)从一些描绘性的词语入手从一些描绘性的词语入手，也就是从文本中，也就是从文本中寻找一些表现力强的动词、形容词等。寻找一些表现力强的动词、形容词等。 (2)(2)从修辞的角度入手从修辞的角度入手，抓住文中的比喻句、拟，抓住文中的比喻句、拟人句等体会。人句等体会。 (3) (3)从一些特殊句式入手从一

18、些特殊句式入手，寻找体现作者观点的，寻找体现作者观点的议论句、抒情句等句子来体会。议论句、抒情句等句子来体会。4 4在节选部分中，作者认为人类探索宇宙的奥秘需在节选部分中，作者认为人类探索宇宙的奥秘需要具备哪些品质？要具备哪些品质？ 提示提示 探索宇宙的奥秘，人类要有自己的优势，探索宇宙的奥秘，人类要有自己的优势，要朝气蓬勃，要勇敢好学，还要具备敢于怀疑、要朝气蓬勃，要勇敢好学，还要具备敢于怀疑、富于想象的精神。富于想象的精神。5. 5. 对应考点：对应考点：从品味语句中体会科普文的语言特色从品味语句中体会科普文的语言特色 请谈谈请谈谈“也是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命也是在

19、这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运运”的含意。的含意。 提示提示 地球是我们的家，是我们的母亲，可人类却在无地球是我们的家，是我们的母亲，可人类却在无节制地索取中肆意地破坏着她，而我们要掌握自己的命运，节制地索取中肆意地破坏着她，而我们要掌握自己的命运，就要保护她，否则就会失去她。就要保护她，否则就会失去她。6 6作者为什么说作者为什么说“人类有幸来到地球这个行星上人类有幸来到地球这个行星上”“”“我们是我们是很幸运的很幸运的”？ 提示提示 因为人类生活在一个生机勃勃的星球上，并且人类因为人类生活在一个生机勃勃的星球上，并且人类以知识、智慧和勇气证明了自己在地球上存在的价值。以知识

20、、智慧和勇气证明了自己在地球上存在的价值。7 7作者举冥王星的例子是为了说明什么？作者举冥王星的例子是为了说明什么？ 提示提示 作者举冥王星是为了说明他们的热量来自太阳，作者举冥王星是为了说明他们的热量来自太阳，并且围绕着太阳作近似圆周的运动。并且围绕着太阳作近似圆周的运动。8. 8. 对应考点：对应考点：筛选概括文中重要信息筛选概括文中重要信息 概括出包围恒星的小概括出包围恒星的小星球有哪些特征？并分条概括出太阳系中的行星有哪些特征？星球有哪些特征？并分条概括出太阳系中的行星有哪些特征？ 提示提示 小星球的特征：数量众多，没有生物，由岩石构成，小星球的特征：数量众多，没有生物，由岩石构成，由

21、大气包围，中心处的小星球则是温热的、天蓝的、覆盖着由大气包围，中心处的小星球则是温热的、天蓝的、覆盖着云的。云的。行星的特征：行星的特征：(1)(1)热量来自太阳；热量来自太阳；(2)(2)围绕着太阳运转；围绕着太阳运转；(3)(3)大大部分有卫星环绕。部分有卫星环绕。1 1人类认识宇宙，是从地球开始的，但作者的解说并没人类认识宇宙，是从地球开始的，但作者的解说并没有沿着人类认识发展的轨迹进行，而是先介绍宇宙，再有沿着人类认识发展的轨迹进行，而是先介绍宇宙，再介绍星系，然后是恒星，最后是行星。作者为什么这样介绍星系，然后是恒星，最后是行星。作者为什么这样介绍？探究一下，谈谈本文的说明顺序及其好

22、处。介绍？探究一下，谈谈本文的说明顺序及其好处。探究问题探究问题 探究结论探究结论 其一，课文的介绍顺序符合宇宙的演化规律，这样介其一，课文的介绍顺序符合宇宙的演化规律，这样介绍便于知识的梳理；其二，本文是电视片的解说词，从摄绍便于知识的梳理；其二，本文是电视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉上也不好协调。表述上容易混乱，视觉上也不好协调。 本文是按照空间顺序说明的，这样说明的好处在于：本文是按照空间顺序说明的，这样说明的好处在于：将宇宙作为纯客观的说明对象来解说，能够更清晰、直观地将宇宙

23、作为纯客观的说明对象来解说，能够更清晰、直观地介绍。介绍。空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。的思维习惯。由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程。人类的家园，这是探索和发现的过程。“人类的未来取决于人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某

24、种契合。类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。2 2本文通篇都是在介绍宇宙，表现了作者对宇宙的认识。请本文通篇都是在介绍宇宙，表现了作者对宇宙的认识。请联系全文，筛选有关信息，概括出作者对宇宙的认识。联系全文，筛选有关信息，概括出作者对宇宙的认识。 探究结论探究结论 (1)(1)宇宙辽阔无垠，神秘莫测。宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制系，微妙的机制”，是一个无限永恒的时空。任何行星、恒，是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型典型”的。的。(2)(2)

25、宇宙真空之中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。宇宙真空之中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。(3)(3)整个宇宙的自然法则都是一样的。整个宇宙的自然法则都是一样的。(4)(4)宇宙里很有可能到处充满着生命，宇宙中必定有许多像地宇宙里很有可能到处充满着生命，宇宙中必定有许多像地球一样的星球。球一样的星球。(5)(5)宇宙有无穷的奥秘等待人类去积极探索。宇宙有无穷的奥秘等待人类去积极探索。 全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发人空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发人们献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。们献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。主旨领悟主旨领悟